18《棉花姑娘》（教案）2023-2024学年一年级下册语文统编版

18《棉花姑娘》（教案）2023-2024学年一年级下册语文统编版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是统编版一年级下册语文的第18课《棉花姑娘》。本课主要通过讲述棉花姑娘生病后，不同鸟类帮它治病的故事，让学生了解到不同的鸟类有不同的特点，如燕子捉空中飞的害虫，啄木鸟捉树干里的害虫，青蛙捉稻田里的害虫等。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了一些关于动物的知识，如知道燕子是捉空中飞的害虫的，青蛙是捉稻田里的害虫的等。同时，学生已经具备了一定的阅读能力，能够理解简单的句子和故事情节。通过本节课的学习，学生将进一步加深对不同鸟类特点的认识，提高阅读理解能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言运用能力和思维能力。通过学习《棉花姑娘》这篇课文，学生能够掌握生字新词，提高阅读理解能力，同时，通过故事情节，培养学生的观察力和想象力，使学生能够理解不同鸟类特点的作用，并能够运用自己的语言表达出来。此外，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握《棉花姑娘》这篇课文中的生字新词，提高学生的阅读理解能力。具体来说，学生需要能够正确读写“姑娘”、“燕子”、“啄木鸟”、“青蛙”等生字新词，理解它们在课文中的意思和用法。同时，学生需要能够理解课文的主要内容，能够用自己的话复述故事情节。

2.教学难点

本节课的教学难点是让学生理解不同鸟类特点的作用。具体来说，学生需要能够理解燕子、啄木鸟和青蛙各自捉害虫的特点，以及这些特点对农作物生长的重要性。学生可能难以理解这些鸟类特点的专业术语，如“空中飞的害虫”、“树干里的害虫”、“稻田里的害虫”等。此外，学生可能难以理解这些鸟类特点与农作物生长之间的关系，需要教师通过具体例子进行解释和说明。四、教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和情境教学法。首先，通过讲授法，教师可以清晰、系统地讲解课文内容，让学生掌握生字新词和故事情节。其次，采用讨论法，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感悟，提高学生的参与度和思考能力。最后，运用情境教学法，教师可以创设具体情境，让学生通过角色扮演等方式，深入理解不同鸟类特点的作用，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

本节课的教学手段主要包括多媒体教学、教学软件和实物展示。首先，利用多媒体教学，教师可以播放与课文相关的图片、视频等，帮助学生直观地理解课文内容，提高学生的学习兴趣。其次，通过教学软件，教师可以设计一些有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习生字新词，增强学生的记忆。最后，使用实物展示，教师可以准备一些真实的鸟类模型，让学生近距离观察和了解不同鸟类的外形特点，加深学生对课文内容的理解。五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《棉花姑娘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否观察过不同鸟类的特点？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同鸟类特点的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解不同鸟类特点的基本概念。燕子、啄木鸟、青蛙等鸟类各自有不同的特点，如燕子捉空中飞的害虫，啄木鸟捉树干里的害虫，青蛙捉稻田里的害虫等。它们的特点对农作物生长非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不同鸟类特点在实际中的应用，以及它们如何帮助我们保护农作物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调燕子、啄木鸟和青蛙这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与不同鸟类特点相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示不同鸟类特点的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“不同鸟类特点在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了不同鸟类特点的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对不同鸟类特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

1.生字新词：掌握“姑娘”、“燕子”、“啄木鸟”、“青蛙”等生字新词的读写和意思。

2.课文内容：理解课文《棉花姑娘》的主要内容，能够用自己的话复述故事情节。

3.鸟类特点：了解燕子、啄木鸟、青蛙等不同鸟类的特点，如燕子捉空中飞的害虫，啄木鸟捉树干里的害虫，青蛙捉稻田里的害虫等。

4.农作物生长：理解不同鸟类特点对农作物生长的重要性，认识到保护鸟类对农业生产的重要性。

5.观察与思考：培养学生的观察力和想象力，能够通过观察不同鸟类特点，思考它们与农作物生长之间的关系。

6.团队协作：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.语言表达：提高学生的阅读理解能力，能够用自己的语言表达课文内容和自己的观点。

8.思维能力：通过学习课文和实践活动，培养学生的思维能力和问题解决能力。

9.情感态度：培养学生的环保意识，认识到保护鸟类和生态环境的重要性。

10.教学方法：掌握讲授法、讨论法和情境教学法等教学方法，能够根据教学内容和学生的特点选择合适的教学方法。

11.教学手段：了解多媒体教学、教学软件和实物展示等教学手段，能够充分利用这些手段提高教学效果和效率。七、教学反思

今天这节课，我们学习了《棉花姑娘》这一章节。通过这节课的学习，我发现学生们对不同鸟类特点的认识有了明显的提高。在课堂上，学生们积极参与讨论，提出自己的观点和想法，与同伴进行交流和分享，这充分体现了学生们对学习内容的兴趣和主动性。

在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和情境教学法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。我发现，通过这些教学方法，学生们能够更好地理解和掌握课文内容。同时，我充分利用多媒体教学、教学软件和实物展示等教学手段，提高了教学效果和效率。通过这些教学手段，学生们能够直观地理解课文内容，加深了对不同鸟类特点的理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解不同鸟类特点时，我需要更加清晰地解释和说明，以帮助学生们更好地理解这些特点。此外，在组织小组讨论时，我需要更加注重引导和启发，以激发学生的思考和创造力。八、作业布置与反馈

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

1.作业布置

（1）抄写生字新词：“姑娘”、“燕子”、“啄木鸟”、“青蛙”等，每个词语写5遍，以加强记忆。

（2）复述课文《棉花姑娘》的主要内容，要求用自己的话进行叙述，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

（3）观察身边的鸟类，记录它们的特点和活动，加深对不同鸟类特点的认识，提高观察力和观察力。

（4）以小组为单位，讨论不同鸟类特点在农业生产中的应用，并撰写一篇小论文，培养学生的思考能力和团队协作能力。

2.作业反馈

（1）在学生提交生字新词作业后，我会及时进行批改，并给出正误反馈。对于写错的词语，我会让学生再次抄写，以加强记忆。

（2）在学生提交复述课文作业后，我会认真阅读并给出反馈。对于表达不清晰或遗漏的部分，我会引导学生进行修改和完善，以提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

（3）在学生提交观察鸟类作业后，我会认真查看并给出反馈。对于观察不准确或描述不生动的记录，我会引导学生进行修正和补充，以提高学生的观察力和观察力。

（4）在学生提交小组讨论作业后，我会认真阅读并给出反馈。对于论文内容不完整或观点不清晰的部分，我会引导学生进行修改和完善，以提高学生的思考能力和团队协作能力。九、板书设计

1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出《棉花姑娘》这一课的主要知识点，如生字新词、鸟类特点等。

2.结构清晰：板书应条理分明，分为几个部分，如课文内容、鸟类特点、实践活动等，使学生能够一目了然。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。例如，可以用关键词或短语来概括不同鸟类特点的作用。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具