三年级思品与社会上册 为我们生活服务的人教案1 北师大版

三年级思品与社会上册为我们生活服务的人教案1北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级思品与社会上册第五单元“为我们生活服务的人”的章节。该章节主要内容包括：

1.了解生活中为我们服务的人，如警察、医生、邮递员等。

2.认识这些职业的特点和重要性。

3.学会尊重和感谢这些为我们生活服务的人。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的社会责任感，使学生认识到为自己生活服务的人的重要性和尊重他们的必要性。

2.提升学生的公民素养，学会在现实生活中识别不同的职业，理解他们的工作职责。

3.提高学生的感恩意识，教育学生学会感谢和尊重那些为自己生活付出努力的为我们生活服务的人。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，使学生能够更好地理解各行业的工作特点和意义。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：

在进行本节课的学习之前，学生已经在二年级的社会课程中接触过一些关于职业和公共秩序的知识，如警察、消防员等职业的作用。他们对这些基础知识有了一定的了解，能够识别这些职业并理解他们的工作职责。此外，学生在日常生活中也接触过其他为我们生活服务的人，如邮递员、医生等，这为他们对本节课内容的理解奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，善于观察生活中的细节，对身边的事物充满探索欲望。他们具有一定的合作能力和交流能力，喜欢通过小组讨论、分享的方式进行学习。在这个阶段，学生开始逐步形成自己的价值观，对于培养社会责任感和公民素养具有较好的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能对一些较为陌生的职业感到困惑，如律师、社会工作者等。此外，学生在生活中对一些职业的认知可能存在误区，如将医生简单地视为“看病的人”，而忽视了他们为患者提供全面医疗服务的重要性。因此，教师在教学过程中需要关注学生的认知误区，通过举例、讲解等方式帮助学生深入了解各种职业的特点和重要性。同时，引导学生关注身边为自己生活服务的人，提高他们的感恩意识。四、教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我选择采用讲授、讨论、案例研究和小组合作等教学方法。首先，通过讲授法向学生系统地介绍各种为我们生活服务的人及其职业特点。接着，利用讨论法让学生分享他们对这些职业的理解和看法，以激发学生的思考。案例研究法可以帮助学生更深入地了解各种职业的工作内容和挑战。最后，小组合作法可以促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队协作能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分组扮演警察、医生、邮递员等职业角色，通过模拟真实场景，使学生更好地理解这些职业的工作内容和重要性。

（2）小组讨论：为学生提供一系列关于为我们生活服务的人的问题，如“你觉得警察的工作有什么意义？”“你能想象一天没有医生会怎样？”等。让学生在小组内展开讨论，分享彼此的观点，培养他们的合作与交流能力。

（3）小组合作：让学生分组调查身边的为我们生活服务的人，如邻居、家庭成员等，了解他们的工作特点和面临的挑战。学生可以通过采访、观察等方式进行调查，并将结果以报告的形式呈现出来。

（4）感恩行动：鼓励学生在课堂上或课后为为我们生活服务的人表示感谢，如给警察写信、为医生制作感谢卡片等。通过实际行动，培养学生的感恩意识。

3.教学媒体和资源：

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作包含各种职业图片和简要介绍的PPT，以便在课堂上进行展示和讲解。

（2）视频：寻找与为我们生活服务的人相关的视频资料，如警察执法、医生救治病人等，以生动形象地展示这些职业的工作场景。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多关于不同职业的信息，如新闻报道、人物访谈等，帮助他们拓宽视野。

（4）卡片、报告模板等：为学生提供便利的感恩行动材料，如感谢卡片、调查报告模板等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“为我们生活服务的人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解为我们生活服务的人的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“为我们生活服务的人”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“为我们生活服务的人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解为我们生活服务的人的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握尊重和服务他人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验尊重和服务他人的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解为我们生活服务的人的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重和服务他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解为我们生活服务的人的知识点，掌握尊重和服务他人的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“为我们生活服务的人”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“为我们生活服务的人”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的为我们生活服务的人的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解警察、医生、邮递员等职业的特点和重要性，掌握这些为我们生活服务的人的工作内容和职业精神。他们对这些职业的认识将从表面层次提升到更深层次的理解，从而形成较为全面的社会认知。

2.公民素养提升：通过本节课的学习，学生将培养尊重和服务他人的意识，学会感激和尊重那些为自己生活付出努力的为我们生活服务的人。这将有助于提升学生的公民素养，使他们成为更好的社会公民。

3.感恩意识培养：本节课将引导学生关注身边为我们生活服务的人，使学生学会感谢和尊重那些为自己生活服务的人。通过这样的学习，学生将培养出更加成熟的感恩意识，懂得珍惜他人的付出。

4.合作与交流能力提升：在小组讨论、角色扮演等活动中，学生将提升团队协作能力和沟通交流能力，增强团队意识，提高解决实际问题的能力。

5.自主学习能力培养：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生将培养出较强的自主学习能力，学会主动寻找和利用资源，为自己的学习负责。七、重点题型整理1.请列举生活中为我们生活服务的人，并简要介绍他们的职业特点。

答案：生活中为我们生活服务的人包括警察、医生、邮递员等。警察负责维护社会治安，保护公民的生命财产安全；医生负责救治病人，维护人们的健康；邮递员负责传递信件和包裹，保障人们的通信需求。

2.请描述警察、医生、邮递员等职业的重要性和作用。

答案：警察的重要性和作用在于维护社会治安，保护公民的生命财产安全。医生的重要性和作用在于救治病人，维护人们的健康。邮递员的重要性和作用在于传递信件和包裹，保障人们的通信需求。

3.请解释为什么我们应该尊重和服务他人。

答案：尊重和服务他人是因为每个人都有自己的职责和使命，为社会做出贡献。我们应该尊重他们的付出和努力，同时也要学会服务他人，为社会做出贡献。

4.请列举一些尊重和服务他人的具体行为，并说明为什么这些行为是重要的。

答案：尊重和服务他人的具体行为包括：尊重他人的意见和观点，不歧视和嘲笑他人；帮助他人解决问题，提供必要的帮助和支持；关心他人的需求和感受，倾听他人的心声。这些行为是重要的，因为它们能够促进人际关系的和谐，营造一个更加美好的社会环境。

5.请阐述如何在生活中培养尊重和服务他人的意识。

答案：在生活中培养尊重和服务他人的意识可以通过以下方式实现：首先，通过教育和学习了解尊重和服务他人的重要性，树立正确的价值观。其次，通过实际行为践行尊重和服务他人的原则，如帮助他人解决问题、倾听他人的心声等。最后，通过与他人的互动和交流，增进彼此的了解和信任，共同营造一个和谐的社会环境。

七、重点题型整理

1.请列举生活中为我们生活服务的人，并简要介绍他们的职业特点。

答案：生活中为我们生活服务的人包括警察、医生、邮递员等。警察负责维护社会治安，保护公民的生命财产安全；医生负责救治病人，维护人们的健康；邮递员负责传递信件和包裹，保障人们的通信需求。

2.请描述警察、医生、邮递员等职业的重要性和作用。

答案：警察的重要性和作用在于维护社会治安，保护公民的生命财产安全。医生的重要性和作用在于救治病人，维护人们的健康。邮递员的重要性和作用在于传递信件和包裹，保障人们的通信需求。

3.请解释为什么我们应该尊重和服务他人。

答案：尊重和服务他人是因为每个人都有自己的职责和使命，为社会做出贡献。我们应该尊重他们的付出和努力，同时也要学会服务他人，为社会做出贡献。

4.请列举一些尊重和服务他人的具体行为，并说明为什么这些行为是重要的。

答案：尊重和服务他人的具体行为包括：尊重他人的意见和观点，不歧视和嘲笑他人；帮助他人解决问题，提供必要的帮助和支持；关心他人的需求和感受，倾听他人的心声。这些行为是重要的，因为它们能够促进人际关系的和谐，营造一个更加美好的社会环境。

5.请阐述如何在生活中培养尊重和服务他人的意识。

答案：在生活中培养尊重和服务他人的意识可以通过以下方式实现：首先，通过教育和学习了解尊重和服务他人的重要性，树立正确的价值观。其次，通过实际行为践行尊重和服务他人的原则，如帮助他人解决问题、倾听他人的心声等。最后，通过与他人的互动和交流，增进彼此的了解和信任，共同营造一个和谐的社会环境。八、教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的积极性和对知识的掌握程度。此外，教师还将注意学生的课堂纪律和合作精神，确保他们在课堂上保持专注并积极参与讨论。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达和团队协作能力。教师还将观察学生是否能够有效地分享自己的观点并倾听他人的意见。

3.随堂测试：教师将设计一些随堂测试题，以评估学生对知识的掌握程度和理解深度。这些测试题将包括选择题、简答题和应用题，以全面评估学生的学习成果。

4.作业完成情况：教师将评估学生完成作业的情况，包括作业的准确性、完整性和创造性。教师还将注意学生是否能够在作业中应用所学知识并展示出对主题的理解。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习成果进行综合评价，并提供具体的反馈和建议。教师将鼓励学生的优点，并提