Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section A(1a-2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a—2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a—2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册》

本节课为人教新目标八年级英语下册第二单元的起始部分，主题围绕志愿者在城市公园清洁活动中的帮助与参与。通过本节课的学习，学生将掌握一般将来时态的构成和用法，以及与志愿者工作相关的词汇和表达方式。同时，通过角色扮演、小组讨论等互动活动，培养学生的合作意识和环保意识。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与志愿者工作相关的词汇，如cleanup、cityparks、concert等。

2.语法点讲解：一般将来时态的构成和用法，如"I'llhelptocleanupthecityparks."

3.对话理解：学生通过听力理解1a—2c部分的对话内容，了解志愿者在城市公园清洁活动中的帮助与参与。

4.口语练习：学生通过角色扮演和小组讨论，运用新学的词汇和语法点进行实际交流。

5.写作任务：学生根据所学内容，写一篇关于志愿者活动的短文。

教学设计注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，通过实践和合作学习，提高英语语言运用能力。同时，结合环保主题，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高学生运用英语描述未来计划和表达志愿者活动的能力。

2.文化意识：通过学习志愿者在城市公园清洁活动中的帮助与参与，使学生了解并尊重不同文化背景下的志愿者工作，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析、综合和评价等思维活动，培养学生解决问题的能力，以及从多角度思考问题的习惯。

4.学习能力：通过自主、合作和探究等学习方式，培养学生主动获取知识、合作解决问题和独立思考的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教新目标八年级英语上册的基本语法知识点，具备一定的听说读写能力。同时，学生在生活中可能已经有了一些关于志愿者工作的初步了解，如志愿者的工作内容、意义等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于参与社会实践和公益活动通常表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过小组讨论、角色扮演等方式积极参与课堂活动。在学习风格方面，学生倾向于通过互动、实践和合作来获取知识，对视觉、听觉和动手操作等多种学习方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

-一般将来时态的用法：学生可能对一般将来时态的构成和用法不够熟悉，需要通过实例和练习进行巩固。

-词汇学习：部分学生可能对与志愿者工作相关的专业词汇感到陌生，需要通过语境理解和实际运用来加深记忆。

-听力理解：学生在听力理解方面可能存在障碍，需要通过反复听读和对话练习来提高听力水平。

-写作能力：部分学生可能在英语写作方面存在困难，如句子结构、时态运用等，需要通过指导和练习来提高写作能力。

针对以上困难和挑战，教师应采取合适的教学策略，如适时提供反馈、引导学生合作学习等，以帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置真实的生活情境，如志愿者在城市公园清洁活动的情境，引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的语言运用能力。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，分配具体任务，如讨论志愿者工作的意义、规划一次志愿者活动等。学生在完成任务的过程中，相互合作、共同解决问题，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（3）差异教学法：针对学生的不同学习水平和兴趣，提供不同难度的学习材料和任务，使每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习路径，提高学生的学习兴趣和自信心。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与志愿者工作相关的图片、视频等资料，帮助学生更直观地理解和学习志愿者活动的内容。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，如班级微信群、学习平台等，发布学习任务、分享学习资源，方便学生随时随地学习，提高学生的自主学习能力。

（3）教学软件：运用教学软件，如英语听力软件、口语练习软件等，进行听力训练和口语练习，提高学生的听力水平和口语表达能力。

（4）小组讨论：通过小组讨论，使学生充分发表自己的观点，锻炼学生的思维能力和表达能力，同时培养学生团队合作的精神。

（5）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟志愿者在城市公园清洁活动中的实际工作，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

（6）写作评价：通过学生互评、教师点评等方式，对学生的写作进行评价，给出具体改进建议，提高学生的写作能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑难问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习内容，强调重点和难点。

肯定学生表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习内容，布置适量课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.一般将来时态：本节课将介绍一般将来时态的构成和用法，如"I'llhelptocleanupthecityparks."，帮助学生掌握如何描述未来的计划和意愿。

2.志愿者工作相关词汇：学生将学习与志愿者工作相关的词汇，如cleanup、cityparks、concert等，通过听力活动和口语练习，加深对词汇的理解和记忆。

3.描述志愿者活动的句子结构：学生将学习如何用英语描述志愿者活动的句子结构，例如"I'llhelptocleanupthecityparks."，培养学生运用英语表达志愿者工作的能力。

4.环保意识：通过学习志愿者在城市公园清洁活动中的帮助与参与，使学生了解并尊重不同文化背景下的志愿者工作，培养跨文化交际意识。

5.团队合作：通过角色扮演和小组讨论等互动活动，培养学生合作意识和解决问题的能力，使学生能够在团队中有效沟通和协作。

6.社会责任感和公民意识：结合环保主题，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识，鼓励学生参与社会公益活动，为社会做出贡献。

7.写作技巧：通过写作任务，学生将练习如何用英语撰写关于志愿者活动的短文，培养学生的写作能力，提高学生的语言表达和组织能力。七、课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现并解决学生在学习过程中的问题。

2.小组讨论：通过观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对课堂内容的掌握情况和合作能力，及时发现并解决学生在学习过程中的问题。

3.角色扮演：通过观察学生在角色扮演中的表现，了解学生对课堂内容的掌握情况和语言表达能力，及时发现并解决学生在学习过程中的问题。

4.随堂练习：通过观察学生在随堂练习中的表现，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现并解决学生在学习过程中的问题。

5.课后作业：对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

七、作业评价

1.作业完成情况：通过查看学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现并解决学生在学习过程中的问题。

2.作业质量：通过查看学生的作业质量，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现并解决学生在学习过程中的问题。

3.作业创新性：通过查看学生的作业创新性，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现并解决学生在学习过程中的问题。

4.作业反馈：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

七、综合评价

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和参与程度，及时发现并解决学生在学习过程中的问题。

2.作业完成情况：通过查看学生的作业完成情况，了解学生的学习态度和自律能力，及时发现并解决学生在学习过程中的问题。

3.学习进步：通过对比学生的学习进步情况，了解学生的学习效果和努力程度，及时发现并解决学生在学习过程中的问题。

4.综合反馈：对学生的学习表现进行综合反馈，鼓励学生的优点，提出改进意见，激发学生的学习兴趣和主动性。八、板书设计1.重点知识点：一般将来时态的构成和用法，如"I'llhelptocleanupthecityparks."，以及与志愿者工作相关的词汇，如cleanup、cityparks、concert等。

2.重点词：一般将来时态的构成和用法，如"I'llhelptocleanupthecityparks."，以及与志愿者工作相关的词汇，如cleanup、cityparks、concert等。

3.重点句：一般将来时态的构成和用法，如"I'llhelptocleanupthecityparks."，以及与志愿者工作相关的词汇，如cleanup、cityparks、concert等。

八、板书设计

1.艺术性：通过使用颜色、图片和图形等元素，使板书更具艺术性，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.趣味性：通过使用幽默、有趣的语言和表情等元素，使板书更具趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.实用性：通过突出重点知识点、词和句，使板书更具实用性，便于学生理解和记忆，提高学习效果。课后作业1.根据所学内容，用一般将来时态写一篇关于志愿者活动的短文，要求不少于100词。

2.请用所学的志愿者工作相关词汇，编写一段对话，描述一次志愿者活动。

3.请用一般将来时态，写一篇关于你未来一周的计划的短文，要求不少于50词。

4.请用一般将来时态，写一篇关于你未来一年学习计划的短文，要求不少于80词。

5.请用一般将来时态，写一篇关于你未来五年职业规划的短文，要求不少于100词。

答案示例：

1.Asavolunteer,Iwillhelptocleanupthecityparksthisweekend.Iwillpickuplitter,planttreesandeducatepeopleaboutenvironmentalprotection.Ibelievethatoureffortswillmakeourcitycleanerandgreener.

2.A:Hi,howareyou?

B:I'mfine,thankyou.

A:Whatareyoudoingthisweekend?

B:I'mgoingtovolunteeratthecitypark.Iwillhelpcleanuptheareaandorganizesomefunactivitiesforthekids.

3.Nextweek,IwillstudyhardformyEnglishexam.Iwillreadbooks,doexercisesandpracticespeakingwithmyfriends.Ihopetogetagoodscore.

4.Nextyear,IplantojoinasummercampinFrance.IwilllearnFrench,makenewfriendsandexplorethebeautifulcountry.Ican'twait!

5.Infiveyears,Iwanttobecomeadoctor.Iwillstudyhard,attendmedicalschoolandworkin