2024-2025学年新教材高中历史 第三单元 走向整体的世界 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第三单元走向整体的世界第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2024-2025学年新教材高中历史第三单元“走向整体的世界”第7课“全球联系的初步建立与世界格局的演变”，新人教版必修《中外历史纲要（下）》。教学内容主要包括以下几部分：

1.新航路的开辟及其对全球联系的影响；

2.殖民扩张与世界市场的形成；

3.工业革命与全球生产力的变革；

4.19世纪末至20世纪初的世界格局演变，包括帝国主义、两次世界大战以及战后国际秩序的建立；

5.结合教材案例分析全球联系的初步建立与世界格局演变的关系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕历史学科核心素养的培养，包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和家国情怀五个方面。

1.时空观念：通过学习新航路开辟、殖民扩张、工业革命等历史事件，培养学生正确把握历史发展的时空脉络，理解历史事件发生、发展及演变的过程。

2.史料实证：引导学生运用教材中的史料，培养其搜集、整理、分析历史资料的能力，从而提高学生对历史事件的实证意识。

3.历史理解：通过分析全球联系的初步建立与世界格局的演变，使学生理解世界历史发展的大趋势，认识到不同文明、国家和地区间的相互影响与交流。

4.历史解释：培养学生运用所学知识，对历史事件进行合理解释的能力，如分析新航路开辟、工业革命等事件对全球联系与世界格局的影响。

5.家国情怀：通过学习世界历史，使学生认识到我国在世界历史发展中的地位与作用，培养其爱国主义情怀和国际视野。教学难点与重点1.教学重点

（1）新航路的开辟及其影响：新航路为何开辟，其对全球联系建立的意义，以及对世界各大洲历史发展的影响。

举例：讲解迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦等航海家的航线开辟，强调新航路对贸易、文化、疾病传播等方面的影响。

（2）殖民扩张与世界市场的形成：殖民扩张的过程、特点及其对世界市场形成的影响。

举例：分析英国、西班牙、葡萄牙等国的殖民扩张，探讨殖民主义对非洲、美洲、亚洲等地的影响，以及世界市场的初步形成。

（3）工业革命与全球生产力的变革：工业革命的发生、发展及其对全球生产力的推动作用。

举例：介绍蒸汽机、纺织机等重大发明，分析工业革命如何改变生产方式、提高生产力，进而影响全球。

（4）世界格局的演变：19世纪末至20世纪初的世界格局变化，包括帝国主义、两次世界大战及战后国际秩序的建立。

举例：讲述帝国主义时期的列强争霸，两次世界大战的起因、过程及影响，以及战后国际秩序的重建。

2.教学难点

（1）新航路开辟的背景及影响：学生可能难以理解新航路为何能在特定历史时期开辟，以及其对全球联系的具体影响。

解决方法：通过教材中的史料、图片等资料，结合实际案例，让学生直观地了解新航路的开辟过程及其影响。

（2）殖民扩张与世界市场的形成：学生可能难以理解殖民扩张与世界市场形成之间的内在联系。

解决方法：通过讲解殖民扩张的具体过程，分析其对世界市场形成的推动作用，以及不同地区间的经济联系。

（3）工业革命的影响：学生可能对工业革命的影响理解不够深入，难以把握其对全球生产力的变革。

解决方法：以实际案例为例，如英国工业革命对全球的影响，让学生理解工业革命如何改变人类生产、生活的方式。

（4）世界格局的演变：学生可能对世界格局的演变过程及其影响因素感到困惑。

解决方法：通过时间线、地图等教学工具，帮助学生梳理世界格局的演变过程，分析其主要影响因素，如帝国主义、两次世界大战等。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：针对新航路开辟、殖民扩张、工业革命等历史事件，采用生动的语言和丰富的案例进行讲解，激发学生对历史知识的兴趣。

（2）讨论法：在讲解世界格局演变等内容时，组织学生分组讨论，引导学生主动思考，提高课堂参与度。

（3）比较法：通过对比不同历史时期的全球联系和世界格局，使学生更好地理解历史发展的脉络和规律。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示历史图片、地图、纪录片等教学资源，增强学生对历史事件的直观感受，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件（如时空地图、思维导图等）辅助教学，帮助学生梳理历史知识，形成系统化的认识。

（3）网络资源：引导学生在课后利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提高学生的信息检索和分析能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“全球联系的初步建立与世界格局的演变”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否想过，为什么我们现在能够享受到来自世界各地的商品和服务？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索全球联系建立与世界格局演变的过程。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新航路开辟、殖民扩张、工业革命等基本概念。新航路是连接各大洲的海洋航线，它的开辟极大地促进了全球贸易和文化交流。殖民扩张则是欧洲列强在16至20世纪对其他地区的占领和控制，这一过程对世界市场的形成产生了深远影响。工业革命则是一场生产方式的革命，它极大地提高了生产力，推动了全球经济的快速发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，如英国在印度的殖民统治，这个案例展示了殖民扩张如何影响当地经济和社会结构，以及工业革命如何改变生产方式和生活水平。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新航路开辟的意义、殖民扩张的后果以及工业革命的影响。对于难点部分，我会通过历史事件的具体案例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与全球联系建立相关的实际问题，如“新航路开辟对非洲的影响”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，通过模拟贸易路线的变化来展示全球联系的演变。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“全球联系的初步建立与世界格局的演变对现代生活的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为全球化对发展中国家是机遇还是挑战？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新航路开辟、殖民扩张、工业革命等基本概念，以及它们对全球联系建立与世界格局演变的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些历史事件的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中认识到历史对现代世界的影响。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生掌握了新航路开辟、殖民扩张、工业革命等基本概念，理解了这些历史事件对全球联系建立与世界格局演变的重要意义。他们能够描述这些事件的发展过程，阐述其对世界历史的影响。

2.时空观念：学生能够运用时空观念，将新航路开辟、殖民扩张、工业革命等事件置于特定的历史背景中，分析其在全球历史发展中的地位和作用。

3.史料实证：学生学会了运用教材中的史料，对历史事件进行实证分析，提高对历史知识的理解和认识。

4.历史理解：学生能够理解全球联系的初步建立与世界格局演变的过程，认识到不同文明、国家和地区间的相互影响与交流，培养国际视野。

5.历史解释：学生掌握了分析历史事件的方法，能够运用所学知识对全球联系的初步建立与世界格局的演变进行合理解释。

6.实践能力：通过分组讨论、实验操作等实践活动，学生提高了团队合作能力、问题分析和解决能力。

7.思维能力：学生在学习过程中，学会了独立思考、批判性思维和创造性思维，能够对历史事件提出自己的见解。

8.沟通能力：学生在小组讨论和成果展示环节，锻炼了口头表达和沟通能力，能够清晰、准确地表达自己的观点。

9.家国情怀：通过学习世界历史，学生认识到我国在世界历史发展中的地位与作用，增强民族自豪感和使命感。

10.综合素质：本节课的学习使学生在知识、能力、情感、态度等方面得到全面提升，为继续学习世界历史打下坚实基础。课堂1.课堂评价：在课堂教学过程中，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解新航路开辟、殖民扩张、工业革命等知识点时，可以设置相关问题，让学生回答，以了解他们是否掌握了这些基本概念。同时，观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对历史知识的兴趣和积极性。此外，还可以进行随堂测试，检验学生对所学知识的理解和运用能力。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，可以要求学生撰写关于新航路开辟、殖民扩张、工业革命等知识点的短文，以检验他们对这些历史事件的理解。在批改作业时，关注学生的语言表达、逻辑思维和历史观念，对学生的优点和不足给予肯定和指导，帮助他们不断提高。

3.过程评价：关注学生在课堂讨论、实践活动、小组合作等方面的表现，评价他们在学习过程中的参与程度、合作精神和创新意识。通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对历史知识的兴趣和积极性。在实践活动和小组合作中，关注学生的参与程度、合作精神和创新意识，评价他们在学习过程中的表现。

4.成果评价：对学生在课堂讨论、实践活动、小组合作等方面的成果进行评价，检验他们对所学知识的理解和运用能力。在课堂讨论中，关注学生的观点表达、逻辑思维和历史观念，评价他们对历史知识的理解和运用能力。在实践活动和小组合作中，关注学生的参与程度、合作精神和创新意识，评价他们在学习过程中的表现。

5.自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进措施。在课堂教学过程中，教师可以引导学生进行自我评价，让他们反思自己在学习过程中的优点和不足，并制定相应的改进措施。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，提高学习效果。同时，教师也可以根据学生的自我评价，了解他们在学习过程中的需求和困难，及时给予指导和帮助。

6.家长评价：与家长保持沟通，了解学生在家庭学习中的表现，共同促进学生的全面发展。在教学过程中，教师可以与家长保持沟通，了解学生在家庭学习中的表现，共同促进学生的全面发展。教师可以向家长反馈学生的学习情况，让家长了解孩子在课堂上的表现，同时也可以了解学生在家庭学习中的表现，以便更好地指导学生的学习。通过家长评价，教师可以更全面地了解学生的学习情况，从而更好地指导学生的学习。典型例题讲解1.题目：请分析新航路开辟对欧洲商业革命的影响。

解答：新航路开辟打破了地中海地区的贸易垄断，使欧洲商人可以直接与亚洲、非洲进行贸易往来。这一变化促进了欧洲商业的繁荣，加速了货币经济的发展，推动了欧洲商业革命。

2.题目：请描述殖民扩张对非洲的影响。

解答：殖民扩张导致非洲大陆被欧洲列强瓜分，非洲的资源被掠夺，人民被奴役。这一过程严重破坏了非洲的社会结构和经济发展，使非洲成为世界上最贫穷落后的地区之一。

3.题目：请解释工业革命对生产方式的影响。

解答：工业革命推动了生产方式的变革，从手工生产向机器生产转变。这一变革极大地提高了生产力，降低了生产成本，加速了商品的生产和流通，推动了资本主义经济的发展。

4.题目：请阐述世界格局演变对国际关系的影响。

解答：世界格局的演变导致了国际关系的重大调整。随着新兴国家的崛起和力量的重新分配，国际关系变得更加复杂。国家之间的竞争和合作成为常态，国际组织的作用日益凸显。

5.题目：请举例说明全球联系的初步建立对文化交流的影响。

解答：全球联系的初步建立促进了文化交流的加速。例如，随着新航路的开辟，欧洲的文学作品、艺术风格和思想观念传播到其他地区，同时也吸收了其他地区的文化成果，促进了全球文化的交融和发展。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我意识到在教学方法、策略和管理等方面还有许多需要改进的地方。首先，在讲授新航路开辟、殖民扩张、工业革命等知识点时，我发现学生们的兴趣和积极性并不高。这可能是因为我过于注重理论讲解，而忽视了生动案例和实际应用的展示。为了提高学生的学习兴趣，我应该在教学中加入更多的图片、视频等直观材料，以及与日常生活紧密相关的事例，以帮助学生更好地理解和记忆这些知识点。

其次，在组织课堂讨论和实践活动时，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对这些历史事件的背景和重要性缺乏了解。为了解决这个问题，我应该在活动前先向学生介绍相关的