六年级道德与法治上册 第三单元 我们的国家机构 6 人大代表为人民教案1 新人教版

六年级道德与法治上册第三单元我们的国家机构6人大代表为人民教案1新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《道德与法治》六年级上册第三单元“我们的国家机构”是学生对国家政治制度、国家机构有初步认识的基础上进行教学的。本节课“人大代表为人民”是该单元的第六课，旨在让学生了解人大代表的产生、职责和权利，认识到人大代表是人民意志的表达者，是联系政府和人民的桥梁。通过学习，学生能够理解并尊重人大代表，知道如何与人大代表沟通，以及如何通过人大代表反映自己的意见和建议，从而增强学生的公民意识和社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的法治意识，使学生了解人大代表的职责和权利，认识到人大代表是人民意志的表达者，是联系政府和人民的桥梁；培养学生依法参与公共事务的意识和能力，使学生知道如何与人大代表沟通，以及如何通过人大代表反映自己的意见和建议；培养学生尊重和理解人大代表的态度，增强学生的公民意识和社会责任感。通过本节课的学习，学生将更加了解我国的政治制度，提高自己的公民素养，为将来成为合格的公民奠定基础。重点难点及解决办法重点：人大代表的产生和职责、权利；人大代表与人民的关系；如何通过人大代表反映意见和建议。

难点：人大代表的职责和权利的具体内涵；人大代表与人民之间的联系和沟通机制；学生如何理解和运用人大代表反映意见和建议的途径。

解决办法：通过观看相关视频资料、讨论交流、案例分析等方式，帮助学生直观地了解人大代表的产生过程和职责权利，深入理解人大代表与人民的关系。同时，设计实践活动，让学生亲身体验和感受通过人大代表反映意见和建议的过程，提高学生的实践操作能力。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、计算机、白板、教学卡片等。

2.课程平台：无需使用课程平台，教学活动均在课堂内进行。

3.信息化资源：相关视频资料、人大代表工作实例、图文并茂的资料等。

4.教学手段：讨论交流、小组合作、案例分析、角色扮演、提问回答等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的主题是“人大代表为人民”。在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：你们有没有过想要向政府表达意见或建议的时候？这种方式又是如何实现的？通过这个问题，我希望能够激发大家的思考，让我们更直观地理解人大代表的作用。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们需要了解人大代表的产生和职责。人大代表是……（简要解释概念）。他们承担着……（介绍职责）。

2.案例分析：接下来，我会分享一些人大代表履职的案例，让大家更清楚地了解他们是怎样为人民服务的。

3.重点难点解析：在这部分，我会详细讲解人大代表的权利和义务，以及他们如何代表人民行使国家权力。对于这些重点内容，我会通过具体案例和互动讨论的方式，帮助大家深入理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.模拟选举：学生们将分成几个小组，每个小组模拟人大代表的选举过程。

2.角色扮演：学生们将扮演不同的角色，如人大代表、普通公民等，进行情景模拟，体验人大代表如何履行职责。

3.分享体验：每个小组将分享他们的模拟选举和角色扮演体验，讨论在过程中遇到的问题和解决办法。

四、小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地发挥人大代表的作用”这一主题进行讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会适时提出问题，引导学生思考人大代表在现实生活中的作用和影响。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表分享讨论成果，大家共同探讨如何提高人大代表的工作效率和质量。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天我们学习了人大代表的产生、职责和权利，以及如何通过人大代表反映意见和建议。希望同学们能够掌握这些知识，增强自己的公民意识。如果大家有任何疑问，请随时提出。拓展与延伸1.提供一个与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于人大代表履行职责的真实案例、人大代表制度的历史背景和发展、其他国家议会的运作方式等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如让学生查找更多关于人大代表的信息，了解他们是如何为人民服务的，或者研究其他国家的政治制度和代表机构。

3.开展小组研究项目，让学生选择一个与人大代表相关的话题，如人大代表的选举制度、人大代表如何代表人民利益等，进行深入研究和讨论。

4.组织一次课堂展示或辩论赛，让学生分享他们的研究成果和观点，并与其他同学进行交流和辩论。

5.鼓励学生参与社会实践活动，如参观议会或政府机构，与人大代表或政府官员进行交流，了解他们的工作和职责。内容逻辑关系①重点知识点：

-人大代表的产生和职责

-人大代表的权利和义务

-人大代表与人民的关系

-如何通过人大代表反映意见和建议

②词、句：

-人大代表：国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力。

-选举产生：人大代表由人民选举产生，代表人民的意志和利益。

-职责和权利：人大代表有审议权、表决权、提案权、质询权等，负责制定和修改法律、监督政府工作等。

-联系人民：人大代表要密切联系人民，了解人民的需求和意愿，反映人民的意见和建议。

-反映意见和建议：公民可以通过向人大代表反映意见和建议，参与国家政治生活。

③板书设计：

-人大代表的产生和职责

-选举产生

-代表人民行使国家权力

-人大代表的权利和义务

-审议权、表决权、提案权、质询权

-制定法律、监督政府工作等

-人大代表与人民的关系

-密切联系人民

-了解人民需求、反映人民意愿

-反映意见和建议

-公民向人大代表反映意见和建议

-参与国家政治生活重点题型整理1.判断题：

题型1：人大代表是由人民选举产生的。（正确/错误）

答案：正确

题型2：人大代表只有审议权和表决权。（正确/错误）

答案：错误

2.简答题：

题型1：请简述人大代表的产生和职责。

答案：人大代表由人民选举产生，代表人民行使国家权力。他们的职责包括制定和修改法律、监督政府工作等。

题型2：请列举人大代表的两种权利。

答案：人大代表的权利包括审议权、表决权、提案权、质询权等。

3.案例分析题：

题型1：阅读以下案例，回答问题。

案例：某县人大代表在调研中发现，该县农村道路状况不佳，影响农民出行。他向县人大提交了一份关于改善农村道路的提案。

问题1：这位人大代表行使了哪种权利？

答案：提案权

问题2：改善农村道路对农民有什么好处？

答案：改善农村道路可以方便农民出行，促进农村经济发展，提高农民生活水平。

题型2：阅读以下案例，回答问题。

案例：在某市的人大代表选举中，一位候选人因涉嫌违法被取消了选举资格。

问题1：这个案例体现了人大代表选举的什么原则？

答案：这个案例体现了人大代表选举的合法性原则，即候选人必须符合法定条件，遵守法律法规。

4.论述题：

题型1：请论述人大代表与人民的关系。

答案：人大代表是人民的代表，他们要密切联系人民，了解人民的需求和意愿，反映人民的意见和建议。人大代表要为人民服务，对人民负责，受人民监督。

题型2：请论述如何通过人大代表反映意见和建议。

答案：公民可以通过向人大代表反映意见和建议，参与国家政治生活。人大代表作为人民意志的表达者，有责任听取和反映人民的意见和建议。公民可以通过以下途径向人大代表反映意见和建议：写信、打电话、发送电子邮件、参加人大代表的接待日等活动。

5.应用题：

题型1：假设你是某班的学生，你们班准备组织一次关于人大代表的宣传活动。请列出你们活动的步骤和内容。

答案：活动步骤：

1.收集人大代表的相关资料和案例；

2.制作宣传海报、宣传册等宣传材料；

3.组织宣传活动，如举办讲座、展览、问答等；

4.邀请人大代表或政府官员参加活动，与学生交流；

5.总结活动成果，进行反思和总结。

活动内容：

1.介绍人大代表的产生和职责；

2.分享人大代表的典型案例；

3.讨论人大代表与人民的关系；

4.讲解如何通过人大代表反映意见和建议；

5.展示学生制作的宣传材料；

6.与人大代表或政府官员互动交流，解答学生的问题。教学反思与总结在教学反思方面，我认为自己在课堂管理和引导学生的讨论方面做得比较好。学生们积极参与讨论，提出了很多有见地的问题，也表达了自己的观点。然而，在讲解人大代表的权利和义务时，我可能没有足够清晰地解释这些概念，导致一些学生可能对这些内容的理解不够深入。

在教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生们对人大代表的职责和权利有了基本的了解，也明白了他们与人民的关系。但是，我也发现一些学生在理解人大代表的权利和义务时存在困难。因此，我计划在今后的教学中，更加注重对这些概念的深入讲解，并采用更多的实例和案例来帮助学生理解。

为了改进今后的教学，我计划采取以下措施：首先，我会更加注重对重点难点的深入讲解，确保学生能够理解和掌握这些概念。其次，我会增加更多的互动和讨论，鼓励学生提出问题，表达自己的观点，以提高他们的参与度和思考能力。最后，我会加强与学生的沟通，了解他们在学习中的困难和问题，以便及时给予帮助和指导。作业布置与反馈-完成教材中的相关练习题，加深对人大代表的职责和权利的理解。

-编写一段关于人大代表如何代表