20《肥皂泡》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

20《肥皂泡》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容统编版语文三年级下册第七单元20《肥皂泡》核心素养目标分析本节课通过学习《肥皂泡》这篇课文，旨在培养学生的核心素养，包括语言的构建与运用、思维的发展与提升、文化的传承与理解以及审美的鉴赏与创造。

首先，在语言的构建与运用方面，学生通过阅读课文，理解词语，如“轻清”、“自由自在”、“飘然”等，并通过朗读、造句等方式，运用这些词语进行表达。同时，教师引导学生通过观察图片，用自己的话描述肥皂泡的颜色、形状和姿态，培养学生的语言表达能力。

其次，在思维的发展与提升方面，学生通过观察课文中的插图，分析肥皂泡的特点，培养学生的观察力和分析能力。同时，通过小组合作，学生分享自己制作肥皂泡的经验，培养学生的合作意识和思维能力。

再次，在文化的传承与理解方面，本节课通过学习课文，让学生了解我国传统的民间游戏，如吹肥皂泡，培养学生的文化素养和对传统文化的认识。

最后，在审美的鉴赏与创造方面，学生通过观察课文中的插图，欣赏肥皂泡的美，并通过自己的想象，创作一幅关于肥皂泡的画作，培养学生的审美能力和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

本节课的学习者是三年级的学生，他们已经掌握了基本的阅读能力，能够理解并朗读课文。在之前的课程中，学生已经学习了一些关于自然现象的课文，如《春天的故事》和《夏天来了》，这有助于他们理解本节课的主题。此外，学生在生活中可能已经有过吹肥皂泡的经验，这将为他们的学习提供一定的背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习。他们在阅读和写作方面有一定的基础，能够理解和表达自己的观点。在课堂上，他们喜欢参与小组活动，通过合作来完成任务。他们的学习风格多样，有的喜欢通过观察来学习，有的则更倾向于通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课的学习中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对课文中的一些专业术语不太理解，如“轻清”、“自由自在”等。其次，他们可能在描述肥皂泡的颜色、形状和姿态时遇到困难，因为这些描述需要一定的观察力和想象力。最后，他们可能在合作制作肥皂泡时遇到困难，因为需要一定的动手操作能力和团队合作能力。

针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，例如通过图片、实物或示范来帮助学生理解专业术语，通过提供具体的描述范例来帮助学生表达自己的观点，以及通过组织小组活动来培养学生的团队合作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

在本节课中，我选择了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于讲解课文内容和肥皂泡的制作方法，讨论法用于学生分享自己的吹肥皂泡经验，案例研究法用于分析课文插图中的肥皂泡特点，项目导向学习法用于学生合作制作肥皂泡。这些方法能够满足学生的学习需求，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分成小组，每组选出一个代表扮演吹肥皂泡的人，其他组员扮演观众。代表需要用课文中的词语来描述肥皂泡的颜色、形状和姿态，观众需要认真倾听并给予反馈。通过角色扮演，学生能够更好地理解和运用课文中的词语。

（2）实验：学生分组进行吹肥皂泡的实验，每组需要准备肥皂水、吸管和盘子等材料。学生按照课文中的方法，尝试吹出美丽的肥皂泡。实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。通过实验，学生能够亲身体验吹肥皂泡的乐趣，并学习到其中的科学原理。

（3）游戏：在课堂的最后环节，我设计了一个关于肥皂泡的猜谜游戏。学生需要在规定的时间内猜出谜底，猜对的学生可以获得小奖品。游戏旨在激发学生的学习兴趣，巩固本节课所学的内容。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂效果，我决定使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示课文的重点内容和肥皂泡的制作步骤。PPT中的图片和动画能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和记忆课文内容。

（2）视频：播放一段关于肥皂泡制作的短视频，让学生直观地了解肥皂泡的形成过程。视频中的动态画面和声音效果能够提高学生的学习兴趣，加深他们对课文内容的理解。

（3）在线工具：使用在线投票工具，让学生在课堂上对肥皂泡的颜色、形状和姿态进行投票选择。通过在线投票，学生能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点，同时也能够了解其他同学的选择和想法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《肥皂泡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道肥皂泡是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于肥皂泡的图片或视频片段，让学生初步感受肥皂泡的魅力或特点。

简短介绍肥皂泡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《肥皂泡》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《肥皂泡》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《肥皂泡》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《肥皂泡》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《肥皂泡》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《肥皂泡》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《肥皂泡》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《肥皂泡》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《肥皂泡》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《肥皂泡》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《肥皂泡》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《肥皂泡》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《肥皂泡》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《肥皂泡》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《肥皂泡》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《肥皂泡》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《肥皂泡》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解课文内容：学生将能够理解《肥皂泡》这篇课文的主要内容，包括肥皂泡的定义、特点和制作方法。通过教师的讲解和学生的自主学习，学生能够掌握课文中的重点词汇和句子，理解课文中的比喻和拟人修辞手法。

2.掌握肥皂泡的制作方法：学生将能够掌握吹肥皂泡的基本步骤和方法。在实验环节，学生将亲自动手制作肥皂泡，并通过观察和总结，了解肥皂泡的形成原理和特点。

3.培养观察力和分析能力：通过观察课文插图和实际制作的肥皂泡，学生将培养自己的观察力和分析能力。学生能够观察肥皂泡的颜色、形状和姿态，分析肥皂泡的特点和变化规律。

4.提高合作能力和团队协作精神：在小组讨论和合作制作肥皂泡的环节，学生将培养自己的合作能力和团队协作精神。学生能够与小组成员共同讨论问题，分工合作，共同完成任务。

5.提高语言表达能力和写作能力：通过角色扮演、课堂展示和课后作业的环节，学生将提高自己的语言表达能力和写作能力。学生能够用课文中的词语描述肥皂泡的特点，撰写关于肥皂泡的短文或报告。

6.培养创新思维和问题解决能力：在小组讨论环节，学生将培养自己的创新思维和问题解决能力。学生能够针对肥皂泡的未来发展或改进方向提出创新性的想法或建议，并思考如何应用肥皂泡解决实际问题。

7.增强文化素养和对传统文化的认识：通过学习课文，学生将了解我国传统的民间游戏，如吹肥皂泡，增强文化素养和对传统文化的认识。

8.提高审美能力和创造力：通过观察课文插图和实际制作的肥皂泡，学生将提高自己的审美能力和创造力。学生能够欣赏肥皂泡的美，并通过自己的想象，创作一幅关于肥皂泡的画作。内容逻辑关系1.课文内容解析

重点知识点：肥皂泡的定义、特点和制作方法；比喻和拟人修辞手法；课文中的比喻和拟人修辞手法。

词：肥皂泡、比喻、拟人、透明、轻盈、飘然、五彩斑斓。

句：“我小时候常常喜欢拿一个脸盆，一块胰子，滴上几滴花露水，搅和着水，用一支细竹管吹起泡来。”

2.肥皂泡的制作方法

重点知识点：肥皂泡的制作步骤和方法；肥皂泡的形成原理。

词：肥皂水、吸管、盘子、泡泡液、表面张力、薄膜。

句：“只要用嘴一吹，轻轻地一吹，就会吹出五色浮光的小泡儿来。”

3.观察力和分析能力的培养

重点知识点：观察肥皂泡的颜色、形状和姿态；分析肥皂泡的特点和变化规律。

词：观察、分析、颜色、形状、姿态、特点、规律。

句：“那五色浮光的小泡儿，飘然出现，轻轻地飞起。”

4.合作能力和团队协作精神的培养

重点知识点：小组讨论和合作制作肥皂泡；分工合作，共同完成任务。

词：合作、团队协作、分工、任务、共同完成。

句：“我们几个孩子，也不管三七二十一，就你吹一个，我吹一个，吹起泡来。”

5.语言表达能力和写作能力的提高

重点知识点：用课文中的词语描述肥皂泡的特点；撰写关于肥皂泡的短文或报告。

词：描述、特点、词语、短文、报告。

句：“那五彩斑斓的肥皂泡，像一朵朵美丽的花朵。”

6.创新思维和问题解决能力的培养

重点知识点：针对肥皂泡的未来发展或改进方向提出创新性的想法或建议。

词：创新、想法、建议、未来发展、改进方向。

句：“我想，如果肥皂泡能够永远不破，那该多好啊！”

7.文化素养和对传统文化的认识

重点知识点：了解我国传统的民间游戏，如吹肥皂泡，增强文化素养和对传统文化的认识。

词：文化素养、传统文化、民间游戏、吹肥皂泡。

句：“吹肥皂泡，是我国传统的民间游戏之一。”

8.审美能力和创造力的提高

重点知识点：欣赏肥皂泡的美；创作一幅关于肥皂泡的画作。

词：审美、创造力、欣赏、画作、美丽、想象力。

句：“那五彩斑斓的肥皂泡，像一幅美丽的画卷。”重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写以下空白处。

答案：吹肥皂泡，是我国传统的民间游戏之一。只要用嘴一吹，轻轻地一吹，就会吹出五色浮光的小泡儿来。那五彩斑斓的肥皂泡，像一朵朵美丽的花朵。

2.简答题：请简要回答，课文中的比喻和拟人修辞手法体现在哪些地方？

答案：课文中的比喻和拟人修辞手法体现在描写肥皂泡的特点上。例如，将肥皂泡比喻为“五色浮光的小泡儿”，将肥皂泡拟人化为“轻轻地飞起”。

3.论述题：请论述，肥皂泡的制作方法和形成原理。

答案：肥皂泡的制作方法是准备肥皂水、吸管和盘子等材料，按照一定比例混合肥皂水和水，用吸管蘸取肥皂水吹起泡来。肥皂泡的形成原理是肥皂水中的表面活性剂降低了水的表面张力，形成薄膜，从而形成肥皂泡。

4.操作题：请根据课文内容，演示如何制作肥皂泡。

答案：准备肥皂水、吸管和盘子等材料。将肥皂和水按照一定比例混合，搅拌均匀。用吸管蘸取肥皂水，轻轻吹起泡来。注意控制吹气的力度，使肥皂泡保持轻盈。

5.写作题：请以“我眼中的肥皂泡”为题，写一篇短文。

答案：我眼中的肥皂泡是一道美丽的风景。每当我在阳光下吹肥皂泡时，那五彩斑斓的肥皂泡就像一朵朵美丽的花朵，飘然出现，轻轻地飞起。肥皂泡是那么轻盈、透明，它们在空中飞舞，似乎没有任何束缚。我常常想，如果肥皂泡能够永远不破，那该多好啊！它们就像是我心中的梦想，虽然短暂，但却美丽无比。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的参与度和讨论成果的展示。通过小组讨论成果展示，教师可以了解学生对课文内容的理解和分析能力，以及学生的合作能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：教师将设计一些与课文内容相关的随堂测试题，包括填空题、简答题和论述题。通过随堂测试，教师可以了解学生对课文内容的理解程度和语言表达能力的掌握情况。

4.课后作业：教师将收集学生的课后作业，包括短文或报告。通过课后作业，教师可以了解学生对课文内容的理解和应用能力，以及学生的写作能力和创造力。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业进行综合评价，并提供具体的反馈和建议。教师评价与反馈将帮助学生了解自己的学习情况，明确改进的方向。教学反思首先，我采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过这些方法，学生能够更好地理解和掌握课文内容。例如，在讲授肥皂泡的定义和制作方法时，我使用图表和实物演示，使学生能够直观地理解肥皂泡的形成原理。在小组讨论和案例分析环节，学生能够积极参与，提出自己的观点和建议，培养了自己的合作能力和解决问题的能力。

其次，我设计了丰富多样的教学活动，如角色扮演、实验和游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。在角色扮演环节，学生能够用课文中的词语描述肥皂泡的特点，锻炼了自己的语言表达能力。在实验环节，学