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文档简介
小学语文第二册
夏夜多美
(教学设计)
教学理念:
1.这课的设计力求贴近学生的生活.贴近实际,以学生的主体活动作为教学
活动的中收,以情为基础,以读的训练为主线,让学生自主发展,主动探究,增
强合作意识。
2.采用多种手段感受阅读的兴趣,力求使每位学生都喜欢读书,能主动地读
书,让读书成为生活中不可缺少的一部分。
教学目标:
1.认识13个新的汉字,能正确、规范地书写6个生字。
2.能正确、流利地朗读课文,学习有感情地朗读课文。
3.在学习中感受夏夜的美丽,体会助人为乐的品质美。
教学重点:
在正确、流利地朗读课文的基础上,学习有感情地朗读课文。
教学难点:
在正确、流利、有感情地朗读课文基础上,真正体会到夏夜多美包含着两方
面的含义:一是夏夜的景色美,二是文中睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫身上助人为
乐的心灵美。
教学准备:
1.学生预习课文
2.教师制作简单的powerpoint课件
教学课时:两课时(第二课时略)
第一课时
教学目标:
1.能正确、流利地朗读课文,学习有感情地朗读课文。
2.随文认识13个字。
3.知道夏夜景色的美,感受到睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫身上助人为乐的
心灵美。
教学预设:
一、导入课文
童话世界是一个奇妙的世界。在童话世界里,桌子会走路、铅笔会跳舞、蚂
蚁会哭泣、莲花会说话。今天我们这节课就来学习一篇美丽的童话故事——夏夜
多美。
1.板书课题——夏夜多美
2.读题
在这美丽的夏夜发生了一个什么故事,请同学们看着课文中的图画,听老师
把课文读一次。
二、学文
1.看图听故事
这个故事好听吗?只要你们用心学习,也能把故事读得很好听。为了能把课
文读好,先检查昨晚预习情况。
2.检查预习
1)课文有几个自然段,同桌可以互相检查一下。
2)认读生字(幻灯出示)
a.出示带拼音生字:先开火车读正音,再全班齐读。
b.出示不带拼音生字:先指名读一行,再由老师不按顺序点字学生齐读。
c.出示带生字词语:全班齐读一次。
3.用自己喜欢的方式自由朗读课文,看谁先读懂课文里讲了一个什么故事。
4.根据学生回答情况,简单理清故事情节,并板画。
蜻蜓、萤火虫
小蚂蚁莲花
家
夏夜多美啊!课文的最后三个自然段就把夏夜写得很美。老师想请小朋友来
读一读。
5.(幻灯出示课文)朗读课文14-16自然段
(1)请学生推荐一位朗读得好的同学。
(2)听同学读课文,听完后说说,你觉得他读得怎么样?
(3)学生评价。
*评价范围:正确、声音响亮、有感情。(突出了假山的色彩、高兴的心情、
蜻蜓飞行的动作轻轻的……)
(4)全班朗读
课文里不但写了夏夜的景色美,还写了一群可爱的小伙伴。我们一起来分角
色朗读课文1-7自然段,读完后请你说说,你最喜欢谁?为什么喜欢他?
6.朗读课文1-7自然段。
(1)师生合作分角色朗读
(2)交流:你最喜欢谁?为什么喜欢他?你是从哪句话里看出来的?
(*小蚂蚁懂礼貌、关心他人。莲花姑姑乐于助人。)
板书:懂礼貌、关心他人
乐于助人
(3)再次分角色朗读,要求加上动作表演。先在四人小组里练习,然后再请
三个同学来分角色表演。
除了有礼貌的小蚂蚁和乐于助人的莲花姑姑,小蜻蜓和萤火虫你喜欢吗?
你喜欢他的什么?请自己读一次课文8-13自然段。
7.朗读课文8-13自然段。
(1)学生自由朗读课文。
(2)交流:你喜欢谁?为什么喜欢他?
三、教师总结
这节课我们一起学习了夏夜多美这篇童话故事,不但了解了夏夜的美丽,还
认识了有礼貌的小蚂蚁,助人为乐的莲花姑姑和蜻蜓和萤火虫。懂得了在得到他
人帮助后要有礼貌地表示感谢。在别人需要帮助的时候,伸出友爱之手。大家互
相帮助,真诚感谢,这样生活才会更加美好。
四、作业
1.和家人或小朋友一起分角色表演朗读课文。
2.用自己的眼睛去观察身边的夏夜是怎样的。
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