2024年幼儿园童话故事课件

2024年幼儿园童话故事课件一、教学内容本节课选自教材《幼儿童话故事》第五章，详细内容包括《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》三个经典童话故事，通过对这些故事的学习，使幼儿了解童话的基本结构和特点，培养他们对文学作品的兴趣。二、教学目标1.让幼儿了解童话故事的基本情节，能够复述故事的主要情节。2.培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够改编或创编童话故事。3.培养幼儿的道德观念，使他们从故事中学会分辨善恶、美丑。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握童话故事的基本结构和特点，能够改编或创编故事。教学重点：引导幼儿关注故事中的人物形象、情节发展，培养他们的道德观念。四、教具与学具准备教具：童话故事课件、挂图、卡片等。学具：画笔、彩纸、剪刀等。五、教学过程1.导入：通过播放童话故事动画片，吸引幼儿的注意力，激发他们对童话故事的兴趣。2.讲解：详细讲解《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》三个童话故事，引导幼儿关注故事中的人物形象、情节发展。3.实践情景引入：让幼儿分角色扮演故事中的人物，进行情景剧表演。4.例题讲解：以《丑小鸭》为例，讲解童话故事的基本结构，引导幼儿学会分析故事情节。5.随堂练习：让幼儿根据所学知识，改编或创编一个童话故事。7.作业布置：布置课后作业，要求幼儿回家后向家长讲述所学故事。六、板书设计1.童话故事《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》2.童话故事基本结构：开头、发展、高潮、结尾3.童话故事特点：想象丰富、寓意深刻、善恶分明七、作业设计1.作业题目：请小朋友改编或创编一个童话故事，要求故事结构完整，寓意深刻。答案示例：改编《白雪公主》故事，让皇后变成一位善良的人，与白雪公主一起过上幸福的生活。2.作业要求：家长协助记录幼儿的故事内容，鼓励他们充分发挥想象力和创造力。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励幼儿在课后阅读更多的童话故事，培养他们的阅读兴趣，提高文学素养。同时，可开展相关的主题活动，如童话故事表演、绘画比赛等，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。重点和难点解析1.教学内容的选取与组织2.教学目标的制定3.教学难点与重点的确定4.教学过程的实践情景引入和例题讲解5.作业设计6.课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织童话故事的选取应注重经典性和教育性，本节课选取的《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》均为家喻户晓的童话故事。在组织教学内容时，要充分考虑幼儿的认知水平和兴趣，将故事内容进行适当改编，使其更贴近幼儿的生活实际。要注意教学内容的前后衔接，让幼儿在掌握基本情节的基础上，逐步深入理解故事内涵。二、教学目标的制定教学目标应具有可操作性和可检测性。本节课的三条教学目标分别为：了解童话故事情节、培养想象力和创造力、培养道德观念。在制定教学目标时，要明确幼儿需要达到的具体表现，如能够复述故事情节、改编或创编故事等。同时，要对教学目标进行合理分解，确保每个目标都能在课堂教学过程中得到有效实施。三、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定要结合幼儿的认知发展规律和教学内容。本节课的教学难点为让幼儿掌握童话故事的基本结构和特点，能够改编或创编故事。教学重点为引导幼儿关注故事中的人物形象、情节发展，培养道德观念。在确定难点与重点时，要关注幼儿在故事学习中的困难所在，有针对性地进行教学设计。四、教学过程的实践情景引入和例题讲解实践情景引入和例题讲解是提高幼儿学习兴趣和参与度的关键环节。在实践情景引入时，教师可利用动画片、挂图等教具，让幼儿身临其境地感受童话故事。例题讲解要注重启发性和互动性，通过提问、讨论等方式，引导幼儿主动思考故事情节和人物特点。五、作业设计1.作业难度适中，既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的创新能力。2.家长参与作业过程，鼓励幼儿与家长共同完成作业，增强亲子互动。六、课后反思及拓展延伸2.关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求和兴趣点。1.鼓励幼儿在课后阅读更多童话故事，提高文学素养。2.开展相关主题活动，如童话故事表演、绘画比赛等，让幼儿在实践中巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解故事时，注意语气生动、形象，以吸引幼儿的注意力。2.与幼儿互动时，采用亲切、鼓励的语气，增强幼儿的自信心。二、时间分配1.导入环节：5分钟，通过播放动画片、挂图等，迅速吸引幼儿的注意力。2.故事讲解：10分钟，注重情节渲染和人物塑造，引导幼儿关注故事细节。3.实践情景引入：10分钟，组织幼儿进行角色扮演，增强课堂趣味性。4.例题讲解：10分钟，以互动提问的方式，引导幼儿思考故事结构。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿深入思考故事情节和人物特点。2.鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。四、情景导入1.利用教具（如挂图、卡片等）创设情境，让幼儿身临其境地感受童话故事。2.通过角色扮演，让幼儿参与到故事情节中，提高课堂参与度。教案反思1.教学内容的选择与组织：是否充分考虑了幼儿的认知水平和兴趣，教学过程中是否注重故事内涵的传达。2.教学目标的实施：教学目标是否具有可操作性和可检测性，幼儿在课堂学习中是否达到了预设目标。3.教学难点与重点的把握：是否针对幼儿的认知发展规律和教学内容，合理确