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文档简介
2024年大班语言教案小马过河一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事与寓言》中的《小马过河》。详细内容包括:理解故事情节,掌握故事中的新词汇和句子结构,培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。二、教学目标1.理解故事内容,能够复述故事情节。2.学会故事中出现的新词汇,如:宽阔、湍急、勇敢等,并能运用到实际情景中。3.培养幼儿在面对困难时,勇于尝试、积极思考的品质。三、教学难点与重点教学难点:故事中的一些抽象词汇和句子结构。教学重点:故事内容的理解和复述,新词汇的运用。四、教具与学具准备1.教具:故事课件、小马玩偶、河流图卡、词汇卡片等。2.学具:画笔、画纸、彩泥等。五、教学过程1.实践情景引入(5分钟)通过展示一幅河流图卡,引导幼儿观察并描述画面,激发幼儿对故事的兴趣。2.例题讲解(15分钟)播放故事课件,教师边讲边展示相关画面,引导幼儿关注故事中的新词汇和句子结构。3.随堂练习(10分钟)请幼儿用词汇卡片,结合故事内容,进行填空练习。4.故事复述(5分钟)请幼儿用自己的话复述故事情节,教师给予鼓励和指导。5.新词汇运用(5分钟)通过小组讨论,引导幼儿运用故事中学到的新词汇,描述河流、小马等。六、板书设计1.故事小马过河2.故事主要角色:小马、河水、大象、长颈鹿等3.新词汇:宽阔、湍急、勇敢等七、作业设计1.作业题目:请用故事中学到的新词汇,编写一个小故事。答案示例:一天,小兔要去河对岸的森林找朋友玩。河水湍急,小兔很害怕。但是它想起妈妈说过要勇敢,于是小兔鼓起勇气,找到了一根宽阔的树枝,顺利地过河了。2.作业要求:故事内容合理,新词汇运用准确。八、课后反思及拓展延伸1.教师反思:关注幼儿在故事理解、词汇运用等方面的表现,及时调整教学方法,提高教学效果。2.拓展延伸:(1)鼓励幼儿在家庭中与家长共同创作故事,培养幼儿的语言表达能力。(2)开展“勇敢的小马”主题活动,引导幼儿在生活中勇于尝试、克服困难。重点和难点解析1.教学难点:故事中的抽象词汇和句子结构。2.教学过程:实践情景引入、例题讲解、随堂练习、故事复述、新词汇运用。3.作业设计:作业题目和答案的编写。一、教学难点解析1.抽象词汇解析故事中的抽象词汇如“宽阔”、“湍急”、“勇敢”等,对于大班幼儿来说较难理解。教师在教学中,应通过生动的图片、动作演示等形式,将这些词汇具体化、形象化。举例:在解释“宽阔”一词时,可以展示一张宽阔的河流图片,让幼儿观察并描述图片中的场景,如“河水很宽,像一条大马路”。2.句子结构解析故事中的句子结构对于幼儿来说也是一个难点。教师应通过重复讲述、提问等方式,引导幼儿关注句子结构,并尝试模仿。举例:故事中的句子“小马想过河,但是河水很湍急”,教师可以将其分解为“谁想做什么,但是遇到了什么困难”,让幼儿模仿这种句式,进行语言表达练习。二、教学过程解析1.实践情景引入此环节的重点在于激发幼儿的兴趣,让幼儿积极参与到故事中来。教师应选择具有吸引力、与故事内容紧密相关的情景,引导幼儿观察和描述。2.例题讲解(1)讲述故事的语速、语调应富有变化,以吸引幼儿的注意力。(2)结合课件和图卡,让幼儿直观地理解故事内容。(3)针对难点词汇和句子结构,进行重点讲解和重复强调。3.随堂练习此环节旨在巩固所学内容,教师应设计富有趣味性的练习,让幼儿在游戏中学习。4.故事复述教师鼓励幼儿用自己的话复述故事,有助于提高幼儿的语言表达能力。在此过程中,教师要注意倾听,给予鼓励和指导。5.新词汇运用教师应引导幼儿在实际情景中运用新词汇,如描述河流、小马等。此环节可以采用小组讨论、角色扮演等形式,让幼儿充分练习。三、作业设计解析1.作业题目编写作业题目应具有趣味性、启发性,引导幼儿运用所学词汇和句式进行创作。2.答案示例教师给出的答案示例要具有示范性,可以帮助幼儿理解作业要求,同时激发幼儿的想象力和创造力。举例:在编写关于“勇敢的小兔”的故事时,教师可以给出如下答案示例:“有一天,小兔要去河对岸的森林找朋友玩。河水湍急,小兔很害怕。但是它想起妈妈说过要勇敢,于是小兔鼓起勇气,找到了一根宽阔的树枝,顺利地过河了。”通过这个示例,幼儿可以了解到故事的基本结构,以及如何运用新词汇。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时,注意语速、语调的变化,以吸引幼儿的注意力。2.表情丰富、动作夸张,让幼儿更容易理解故事内容。二、时间分配1.实践情景引入(5分钟):简洁有趣,迅速吸引幼儿注意力。2.例题讲解(15分钟):重点突出,注意与幼儿互动。3.随堂练习(10分钟):设计简单易懂,让幼儿充分参与。4.故事复述(5分钟):鼓励幼儿大胆表达,给予肯定和指导。5.新词汇运用(5分钟):采用小组讨论、角色扮演等形式,让幼儿在实践中学习。三、课堂提问1.问题设计具有启发性,引导幼儿思考和表达。2.提问时注意面向全体幼儿,给予每个幼儿回答的机会。3.对幼儿的回答给予积极评价,鼓励幼儿大胆发言。四、情景导入1.选择与故事内容紧密相关的实践情景,让幼儿迅速进入学习状态。2.通过图片、动作演示等形式,将抽象词汇具体化、形象化。教案反思1.教学内容是否适当:本节课的内容符合大班幼儿的认知水平,但在实际教学中,要注意观察幼儿的反应,适时调整教学难度。2.教学方法是否有效:通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法,激发幼儿的学习兴趣。在今后的教学中,可以尝试更多有趣的形式,提高教学效果。3.课堂互动是否充分:在教学过程中,要注意与幼儿的互动,让每个幼儿都有机会参与课堂活动。同时,关注幼儿的回答,给予积极的评价和指导。4.教学目标是否达成:课后要对幼儿的学习情
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