2024年中班科学活动教案《好玩报纸》

2024年中班科学活动教案《好玩报纸》一、教学内容本次活动选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第四章，主题为“好玩报纸”。详细内容包括：了解报纸的组成、特点及用途；通过实践活动，探索报纸的承重能力；培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。二、教学目标1.知道报纸的组成、特点及用途，提高幼儿的科学认知能力。2.能够通过实际操作，探索报纸的承重能力，培养幼儿的动手操作能力和观察力。3.培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。三、教学难点与重点重点：了解报纸的组成、特点及用途，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。难点：通过实践活动，探索报纸的承重能力，引导幼儿发现报纸的承重规律。四、教具与学具准备1.教具：报纸、剪刀、胶带、小玩具等。2.学具：每组一份报纸、剪刀、胶带、小玩具。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张报纸，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？报纸有什么作用呢？”（2）请幼儿分享自己对报纸的认识。2.例题讲解（5分钟）（1）教师讲解报纸的组成、特点及用途。（2）教师示范如何用报纸制作小船，并引导幼儿观察小船的承重能力。3.随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用报纸、剪刀、胶带制作小船。（2）每组将小船放在水中，观察小船的承重能力，并记录结果。（3）各小组分享实验结果，讨论影响小船承重能力的因素。（2）教师点评各小组的表现，鼓励幼儿积极思考、动手操作。六、板书设计1.好玩报纸2.内容：（1）报纸的组成、特点及用途（2）实践活动：探索报纸的承重能力七、作业设计1.作业题目：用报纸制作一个可以承载小玩具的小船。2.答案：（1）将报纸剪成合适大小的长方形。（2）将长方形对折，剪出船底形状。（3）用胶带固定船底，使其不易散开。（4）将小船放在水中，观察其承重能力。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本次活动，幼儿对报纸的承重能力表现出浓厚的兴趣，但在实际操作过程中，部分幼儿存在操作不规范、团队协作不默契等问题。2.拓展延伸：（1）引导幼儿思考如何提高报纸小船的承重能力。（2）鼓励幼儿尝试用不同材料制作小船，探索各种材料的承重能力。（3）组织幼儿进行小船比赛，提高幼儿的团队协作能力和竞争意识。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定。2.实践活动的设计与实施。3.幼儿团队协作精神的培养。4.作业设计与课后反思。一、教学难点与重点的确定在本次教学活动中，难点与重点的确定主要围绕报纸的承重能力展开。报纸作为一种日常生活中的常见物品，其承重能力往往被忽视。因此，教师应着重引导幼儿探索报纸的承重规律，从而提高幼儿的观察力和动手操作能力。1.重点补充：（1）教师应详细讲解报纸的组成、特点及用途，使幼儿对报纸有全面的了解。（2）强调实践活动的重要性，引导幼儿关注报纸的承重能力。2.难点说明：（1）如何引导幼儿发现报纸承重规律，是教学活动的难点。（2）在实践活动过程中，教师需关注幼儿的操作规范性，及时纠正错误。二、实践活动的设计与实施实践活动是本次教学活动的核心，教师应精心设计实践活动，确保活动顺利进行。1.设计补充：（1）实践活动应具有趣味性，激发幼儿的兴趣。（2）实践活动应具有挑战性，引导幼儿积极思考。2.实施说明：（1）教师应提前准备好教具和学具，确保活动顺利进行。（2）在实践活动过程中，教师需密切关注各小组的进展，及时给予指导。三、幼儿团队协作精神的培养团队协作精神是幼儿成长过程中必备的品质，教师应在教学活动中注重培养。1.培养补充：（1）鼓励幼儿在小组内积极表达自己的想法，提高沟通能力。（2）引导幼儿学会倾听他人意见，尊重团队决策。2.培养说明：（1）教师应关注小组内幼儿的合作情况，及时解决矛盾。四、作业设计与课后反思作业设计和课后反思是巩固教学成果、提高教学质量的重要环节。1.作业设计补充：（1）作业应具有趣味性和挑战性，引导幼儿主动探索。（2）作业应与课堂教学内容紧密结合，巩固所学知识。2.课后反思说明：（1）教师应认真反思课堂教学中的优点和不足，不断改进教学策略。（2）鼓励幼儿积极参与课后反思，培养自我评价和反思能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。2.在关键环节，适当提高语调，强调重点内容。二、时间分配1.实践活动时间要充足，确保幼儿有足够的时间操作和探索。2.例题讲解和随堂练习时间分配合理，避免拖延或过于仓促。三、课堂提问1.提问要具有启发性，引导幼儿积极思考。2.提问对象要广泛，关注每个幼儿的参与程度。四、情景导入1.利用有趣的实践情景引入，激发幼儿的学习兴趣。2.结合幼儿的生活经验，让幼儿感受到科学的魅力。教案反思一、成功之处1.实践活动设计新颖，幼儿参与度高。2.教师引导得力，幼儿能较好地发现报纸的承重规律。二、改进之处1.增加课堂互动，提高幼儿的积极性。2.课堂时间分配更加合理，确保每个环节顺利进行。3.教师应加强对幼儿