2024年汉语拼音14《un ün》课件1

2024年汉语拼音14《unün》课件1一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音的第14课《unün》。教学内容包括教材的第四章第三节，具体涉及韵母un和ün的发音规则、声母与韵母的结合以及相关例词的认读。二、教学目标1.让学生掌握韵母un和ün的发音要领，能够准确读出相关音节。2.培养学生正确书写un和ün的能力，了解其在词语中的应用。3.通过学习，使学生能够运用un和ün拼读词语，提高汉语听说能力。三、教学难点与重点教学难点：韵母un和ün的发音区分，以及与声母的拼读。教学重点：un和ün的正确书写，以及相关词语的读音。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、录音机、磁带、黑板、粉笔。2.学具：拼音卡片、练习本、铅笔。五、教学过程1.导入：通过一个关于un和ün的故事，引出本节课的学习内容，激发学生兴趣。2.新课内容：讲解un和ün的发音方法，配合PPT课件和录音机播放标准读音，让学生模仿跟读。3.例题讲解：列举典型例题，如“fun（风）、gun（棍）”、“yun（云）、qun（群）”，分析韵母un和ün在词语中的运用。4.随堂练习：发放拼音卡片，让学生自由组合，进行un和ün的拼读练习。5.互动环节：邀请学生上台演示，拼读词语，检查学习效果。六、板书设计1.板书韵母un和ün的发音方法，以及与声母的拼读规则。2.列出典型例词，如“fun（风）、gun（棍）、yun（云）、qun（群）”。七、作业设计2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音不准确、书写不规范等问题进行个别辅导。2.拓展延伸：鼓励学生在课后收集含有un和ün的词语，进行家庭作业，提高学习兴趣和积极性。同时，布置预习下一课内容，提前了解韵母an和en。重点和难点解析1.韵母un和ün的发音区分。2.un和ün的正确书写。3.例题讲解与随堂练习的设计。一、韵母un和ün的发音区分1.发音时，un的发音部位在嘴唇向前突出，舌头放在口腔底部；而ün的发音部位在舌头顶部靠近上颚，嘴唇略微收圆。2.un的发音较轻，类似于英文单词"fun"中的韵母发音；而ün的发音较重，类似于英文单词"sun"中的韵母发音。a.教师示范发音，学生跟随模仿。b.录音机播放标准发音，学生对比自己的发音，找出差距并纠正。c.学生两人一组，互相监督和纠正发音。二、un和ün的正确书写1.un的书写：先写一个向下的斜线，再写一个向右的横折线，横折线与斜线相连。2.ün的书写：先写一个向下的斜线，再写一个向右的横折线，横折线与斜线不相连，在横折线上方加一个圆点。a.横折线的倾斜角度要适中，不宜过大或过小。b.圆点的位置要准确，位于横折线上方，大小适中。三、例题讲解与随堂练习的设计1.例题讲解：a.选择具有代表性的例词，如“fun（风）、gun（棍）、yun（云）、qun（群）”。b.讲解时要注重声母与韵母的拼读，强调韵母un和ün的发音特点。c.分析词语中韵母un和ün的书写方法，提醒学生注意易错点。2.随堂练习：a.设计不同类型的练习题，如填空、连线、拼写等，涵盖声母与韵母的拼读、词语拼写等。b.练习题难度要适中，既能巩固课堂所学，又能提高学生的实际应用能力。c.鼓励学生积极参与，及时给予反馈和指导。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，注意语速适中，发音清晰，以方便学生听懂并模仿。2.在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起学生的注意。二、时间分配1.合理安排新课内容、例题讲解、随堂练习和互动环节的时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。2.在讲解重点和难点时，适当增加时间，确保学生充分理解。三、课堂提问1.提问时，注意问题的针对性和引导性，鼓励学生积极思考。2.针对不同难度的知识点，设计不同类型的问题，激发学生的学习兴趣。四、情景导入1.利用故事、谜语等趣味性强的情景导入，吸引学生的注意力，为新课内容做好铺垫。2.结合学生的生活实际，设计相关情景，提高学生的学习兴趣和参与度。教案反思一、教学目标的达成情况1.课后检查学生对韵母un和ün的掌握情况，了解教学目标的达成程度。2.针对未达标的学生，分析原因，制定针对性的辅导计划。二、教学方法的有效性1.观察学生在课堂上的反应，了解教学方法是否吸引学生的注意力，提高学习效果。2.及时调整教学方法，使之更符合学生的需求。三、课堂氛围和互动情况1.反思课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与互动环节。2.针对课堂氛围和互动情况，调