学前教育史含课件湖南大学出版社

学前教育史含课件湖南大学出版社一、教学内容本节课我们将学习《学前教育史》这本教材的第5章“中国近现代学前教育的发展”。具体内容包括：近现代学前教育制度的确立，近现代学前教育思想与实践的变革，以及新中国成立后学前教育的发展历程。二、教学目标1.了解中国近现代学前教育的发展脉络，掌握各个阶段的特点。2.理解近现代学前教育制度变革的背景和原因，提高分析问题的能力。3.掌握近现代学前教育思想的发展，培养学生的思辨能力。三、教学难点与重点难点：近现代学前教育制度的确立和变革，以及新中国成立后学前教育的发展。重点：近现代学前教育思想与实践的变革。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。五、教学过程1.导入：通过展示一组近现代学前教育的图片，引发学生对这个时期学前教育的好奇心。2.讲解：详细讲解教材第5章的内容，分析各个阶段学前教育的发展特点和原因。3.实践情景引入：分组讨论，让学生们思考如何将近现代学前教育的发展应用到当今教育实践中。4.例题讲解：分析一道关于近现代学前教育发展的题目，指导学生解题方法。5.随堂练习：让学生完成教材第5章后的练习题，巩固所学知识。六、板书设计1.《学前教育史》第5章中国近现代学前教育的发展2.主要内容：近现代学前教育制度的确立近现代学前教育思想与实践的变革新中国成立后学前教育的发展七、作业设计1.作业题目：请简述近现代学前教育制度确立的背景和原因。请举例说明近现代学前教育思想与实践的变革。请分析新中国成立后学前教育的发展特点。2.答案：近现代学前教育制度确立的背景和原因：国家政治、经济、文化变革的需要，民族危机的加剧，民众对教育的关注等。近现代学前教育思想与实践的变革：蔡元培、陶行知等教育家的理论贡献，新式幼儿园的创办等。新中国成立后学前教育的发展特点：政府重视，教育普及，教育改革等。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课学生对近现代学前教育的发展有了更深入的了解，但部分学生对某些知识点仍存在疑问，需要在课后进行巩固。2.拓展延伸：鼓励学生阅读相关资料，了解近现代学前教育在其他国家的发展情况，提高学生的国际视野。重点和难点解析1.近现代学前教育制度的确立和变革。2.近现代学前教育思想与实践的变革。3.新中国成立后学前教育的发展特点。4.实践情景引入和例题讲解。一、近现代学前教育制度的确立和变革近现代学前教育制度的确立和变革是学前教育史上的重要转折点。这一时期，我国政治、经济、文化等方面发生了巨大变革，为学前教育制度的确立和变革创造了条件。1.背景：近现代，我国民族危机加深，民众对教育的关注度提高，国家政治、经济、文化变革的需要促使学前教育制度进行改革。政府对学前教育的重视，颁布相关政策法规，推动学前教育的发展。幼儿园的创办和普及，为儿童提供学前教育机会。学前教育师资的培养，提高教师队伍的专业素质。教育内容的改革，注重儿童身心发展，引入新教育理念。教育方法的创新，倡导启发式教学，尊重儿童个性。教育制度的完善，建立健全幼儿园管理制度，提高教育质量。二、近现代学前教育思想与实践的变革近现代，一批有远见卓识的教育家对学前教育进行了深入研究和实践，推动了学前教育思想与实践的变革。1.思想变革：近现代学前教育思想变革的代表人物有蔡元培、陶行知等。他们的主要观点包括：强调儿童本位，关注儿童身心发展。提倡民主、平等、自由的教育理念。主张教育与社会生活相结合，注重实践性。新式幼儿园的创办，如南京鼓楼幼儿园、北京师范大学附属幼儿园等。教育方法的创新，如蒙台梭利教育法、福禄贝尔教育法等。教育内容的拓展，注重儿童综合素质的培养。三、新中国成立后学前教育的发展特点新中国成立后，学前教育得到了空前的发展，主要特点如下：1.政府重视：新中国政府将学前教育纳入国民教育体系，制定相关政策，推动学前教育的发展。2.教育普及：新中国成立后，学前教育逐渐普及，为广大儿童提供接受教育的机会。3.教育改革：新中国成立后，学前教育不断进行改革，包括教育内容、方法、制度等方面的改革。四、实践情景引入和例题讲解实践情景引入和例题讲解是教学过程中的重要环节，有助于学生将理论知识与实际应用相结合。1.实践情景引入：通过展示近现代学前教育的图片、案例等，引发学生对这一时期学前教育的好奇心，激发学习兴趣。2.例题讲解：针对近现代学前教育发展的题目，进行详细讲解，指导学生解题方法，提高分析问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时要清晰、准确，注意语速适中，避免过快或过慢。2.语调要有起伏，突出重点内容，激发学生的兴趣。3.适时运用幽默、生动的语言，增强课堂氛围。二、时间分配1.导入环节：5分钟，通过情景导入吸引学生的注意力。2.讲解环节：25分钟，详细讲解重点内容，注意与学生的互动。3.实践环节：10分钟，让学生进行课堂讨论和练习。三、课堂提问1.提问要针对性强，引导学生思考，激发思维。2.鼓励学生主动提问，培养其问题意识。3.对学生的回答给予及时反馈，鼓励表扬，提高学生的自信心。四、情景导入1.利用图片、案例等直观教具，引发学生对近现代学前教育的好奇心。2.结合现实生活，举例说明近现代学前教育的发展对当今教育的影响。3.创设情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。教案反思1.教学内容方面：本次课程内容较为丰富，但在讲解过程中要注意把握重点，避免面面俱到，导致学生难以消化。2.教学方法方面：注重理论与实践相结合，通过情景导入、课堂提问等环节，激发学生的学习兴趣。但在实际操作中，要关注学生的反馈，适时调整教学节奏。3.课堂氛围方面：语言语调、肢体语言等方面要尽量生动、有趣，营造轻松愉快的课堂氛围。同时，注意