大班科学教案丈量路程

大班科学教案丈量路程一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探究》。教学内容主要包括第二章“测量的方法”中的第三节“丈量路程”。详细内容包括认识长度单位，掌握使用尺子、步长测量物体长度的方法，并能够运用所学知识丈量路程。二、教学目标1.知道长度单位，能够正确使用尺子、步长进行测量。2.能够运用所学知识，通过合作完成丈量路程的任务。3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。三、教学难点与重点教学难点：长度单位的换算，正确使用尺子、步长进行测量。教学重点：掌握长度单位，运用测量方法丈量路程。四、教具与学具准备教具：尺子、步长测量板、教学课件。学具：每组一把尺子、一个步长测量板、记录表。五、教学过程1.实践情景引入通过故事“小兔子的长跑比赛”，引导幼儿关注测量长度的问题。2.讲解长度单位介绍米、分米、厘米等长度单位，让幼儿了解它们之间的关系。3.学习测量方法（1）使用尺子测量：讲解尺子的使用方法，演示如何使用尺子进行测量。（2）使用步长测量：讲解步长测量板的使用方法，演示如何使用步长进行测量。4.随堂练习组织幼儿分组进行测量练习，每组选择一个物体进行测量，并记录数据。5.丈量路程组织幼儿分组，使用尺子、步长测量板丈量教室内的路程。各组汇报测量结果，讨论测量过程中遇到的问题和解决方法。六、板书设计1.长度单位：米、分米、厘米2.测量方法：尺子、步长3.丈量路程步骤：（1）选择测量工具（2）确定起点和终点（3）进行测量（4）记录数据七、作业设计1.作业题目：请用尺子或步长测量板测量家中客厅的长度和宽度，并记录下来。答案：根据实际测量结果填写。2.作业题目：请与家长一起讨论，如何丈量从家到幼儿园的路程。答案：可以采用步长测量或车辆行驶时间计算。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、练习、丈量等环节，让幼儿掌握了长度单位和测量方法。课后，教师应关注幼儿在测量过程中是否存在操作不当、数据记录不准确等问题，并进行针对性的指导。拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，丈量公园、操场等场地的长度，巩固所学知识。重点和难点解析1.教学难点：长度单位的换算，正确使用尺子、步长进行测量。2.教学过程中的实践情景引入、随堂练习和丈量路程环节。3.作业设计中的实际操作和家庭互动。一、教学难点解析1.长度单位的换算：（1）介绍长度单位时，可通过具体物品的长度让幼儿直观地感受米、分米、厘米的关系，如1米=10分米，1分米=10厘米。（2）通过实际操作，让幼儿学会将不同长度单位进行换算，如将1米换算成10分米或100厘米。2.正确使用尺子、步长进行测量：（1）在讲解尺子使用方法时，强调尺子的放置方式、读数方法等，确保幼儿能够正确使用。（2）在讲解步长测量板使用方法时，让幼儿亲身体验，了解步长的概念，并学会如何使用步长测量板进行测量。二、实践情景引入、随堂练习和丈量路程环节解析1.实践情景引入：（1）选择一个生动有趣的故事，让幼儿产生兴趣，自然引入测量长度的问题。（2）通过提问、讨论等方式，引导幼儿关注故事中涉及的长度测量问题。2.随堂练习：（1）分组进行测量练习，确保每个幼儿都有机会动手操作，提高实践能力。（2）练习过程中，教师巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误，帮助他们掌握正确的测量方法。3.丈量路程：（1）组织幼儿分组进行丈量，培养他们的团队协作能力。（2）在丈量过程中，让幼儿充分运用所学知识，提高解决问题的能力。三、作业设计解析1.实际操作：（1）设计具有实际意义的测量作业，让幼儿在家中亲自操作，巩固所学知识。（2）要求幼儿记录测量过程和结果，提高他们的观察力和表达能力。2.家庭互动：（1）鼓励家长参与幼儿的测量活动，共同探讨测量方法，增进亲子关系。（2）通过家庭互动，让幼儿学会与他人分享、交流，提高沟通能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，吐字清晰，确保幼儿能够听懂。2.语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。3.运用抑扬顿挫的语调，强调重点内容。二、时间分配1.实践情景引入环节约5分钟，确保吸引幼儿兴趣。2.讲解长度单位、测量方法环节约10分钟，突出重点。3.随堂练习环节约15分钟，保证幼儿充分操作。4.丈量路程环节约10分钟，培养团队协作能力。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿思考。2.提问方式多样化，如开放式、封闭式、选择题等。3.鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神。四、情景导入1.选择生动有趣的故事，自然引入教学内容。2.结合幼儿生活实际，让情景更具吸引力。3.通过提问、讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣。教案反思1.教学内容是否贴近幼儿生活，符合他们的认知水平。2.教学过程中，是否充分关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。3.教学