2024年幼儿园大班健康精彩教案《走大鞋》含反思

2024年幼儿园大班健康精彩教案《走大鞋》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班健康领域教材第四章“我会自己走路”，详细内容为“走大鞋”。通过让幼儿穿上大鞋子走一走，锻炼他们的平衡能力和协调性，同时培养他们独立自主的能力。二、教学目标1.了解大鞋的特点，知道如何正确穿上大鞋。2.培养幼儿的平衡能力和协调性，提高身体灵活性。3.培养幼儿独立自主的能力，养成良好生活习惯。三、教学难点与重点难点：正确穿上大鞋并保持平衡地走路。重点：培养幼儿的平衡能力和协调性，提高独立自主能力。四、教具与学具准备1.教具：大鞋子若干双，小鼓一面。2.学具：每位幼儿准备一双大鞋。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师穿上大鞋子，示范走路，引导幼儿观察并说出大鞋的特点。2.例题讲解（5分钟）教师讲解如何正确穿上大鞋，并演示穿鞋方法。3.穿大鞋比赛（5分钟）幼儿分成若干小组，进行穿大鞋比赛，培养团队协作精神。4.随堂练习（10分钟）幼儿穿上大鞋，跟随教师一起走直线、绕圈，锻炼平衡能力和协调性。5.小鼓游戏（10分钟）教师敲击小鼓，幼儿根据鼓声节奏穿上大鞋跳舞，提高身体灵活性。教师对幼儿的表现进行评价，强调正确穿鞋的重要性。六、板书设计1.大鞋的特点2.正确穿鞋方法3.穿大鞋比赛规则4.小鼓游戏节奏七、作业设计1.作业题目：与家长一起穿上大鞋，进行家庭亲子活动，拍照记录。2.答案：无固定答案，要求体现出幼儿与家长共同参与的过程。八、课后反思及拓展延伸1.反思：在教学过程中，要注意观察每位幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。2.拓展延伸：鼓励家长在家中多开展类似活动，让幼儿在日常生活中锻炼平衡能力和协调性。重点和难点解析：1.教学难点：正确穿上大鞋并保持平衡地走路。2.教学重点：培养幼儿的平衡能力和协调性，提高独立自主能力。3.实践情景引入：教师穿上大鞋子示范走路。4.小鼓游戏：根据鼓声节奏穿上大鞋跳舞。5.作业设计：家庭亲子活动，拍照记录。详细补充和说明：1.教学难点：正确穿上大鞋并保持平衡地走路a.教师示范穿鞋方法，强调鞋尖朝前，鞋跟朝后。b.幼儿尝试自己穿鞋，教师个别指导，纠正错误动作。c.邀请穿鞋正确的幼儿进行示范，增强自信心。d.组织幼儿进行走直线、绕圈等练习，锻炼平衡能力。2.教学重点：培养幼儿的平衡能力和协调性，提高独立自主能力a.设计丰富多样的活动，如走直线、绕圈、跳舞等，锻炼幼儿的平衡能力和协调性。b.鼓励幼儿独立完成穿鞋、走路等任务，培养自主能力。c.在活动中，教师应适时给予指导，帮助幼儿克服困难，提高自信心。3.实践情景引入：教师穿上大鞋子示范走路a.穿鞋动作要慢，确保幼儿能清楚观察到每一个细节。b.语言表达要简洁明了，让幼儿理解大鞋的特点。c.示范过程中，可邀请幼儿一起参与，提高他们的积极性。4.小鼓游戏：根据鼓声节奏穿上大鞋跳舞此环节重点如下：a.教师要掌握好鼓声节奏，确保幼儿能轻松跟上。b.鼓励幼儿大胆尝试，根据节奏穿上大鞋跳舞。c.在游戏中，关注幼儿的平衡能力和协调性，适时给予指导和鼓励。5.作业设计：家庭亲子活动，拍照记录作业设计要求如下：a.家长参与，让幼儿在家庭环境中继续锻炼平衡能力和协调性。b.拍照记录，让幼儿分享自己的成果，增强自信心。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用生动、有趣的语言，吸引幼儿的注意力。2.语调亲切、温柔，让幼儿感受到关爱和鼓励。二、时间分配1.合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。2.实践环节适当延长，给予幼儿充足的练习时间。三、课堂提问1.设计简单易懂的问题，引导幼儿思考和参与。2.鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，增强自信心。四、情景导入1.以教师亲自示范的方式导入，让幼儿直观地了解大鞋的特点。2.创设有趣的实践场景，激发幼儿的学习兴趣。教案反思：一、教学目标达成情况1.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对大鞋的认识和掌握程度。2.反思教学过程中是否充分关注到每个幼儿的个体差异，给予个别指导。二、教学方法有效性1.思考实践环节的设计是否有利于培养幼儿的平衡能力和协调性。2.探讨小鼓游戏对提高幼儿身体灵活性的效果，是否需要调整。三、课堂氛围营造1.反思自己在课堂上的语言语调是否恰当，是否营造了轻松愉快的氛围。2.关注