六年级下册道德与法治单元设计

六年级第二学期

《道德与法治》

第一单元（完善自我健康成长）

作业设计

小学六年级下《道德与法治》单元设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

道德与完善自我

六年级第二学期人教版

法治健康成长

单元

组织形式“自然单元口重组单元

序号课时名称对应教材内容

1第一单元第一课学会尊重

2第•单元第二课学会宽容

信息

3第一单元第三课学会反思

二、单元分析

（一）课标要求

通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，教育学生每个人都值得尊重，学

会尊重自己和他人。理解宽容的含义，培养友谊和宽容的品质，进一步完善自我，

促进健康成长。学会反思过去，从中吸取教训，提升自己，让自己成为一个更好的

人。

（二）教材分析

“完善自我健康成长”是统编教材《道德与法治》小学六年级下册的第一单

元，本单元一共有三课，分别是《学会尊重》、《学会宽容》和《学会反思》，三

课并列，用“尊重”“宽容”“反思”三个话题，组成学生“自

完善”的学习主题，这是本套教材有关儿童成长领域学习中的最后学习单元。

尽管经过六年的学习，学生们在自我完善这一科目上的成绩还是不错的，但

进入小学学习的最后阶段，可以从更广阔的视野，更高的要求，引导他们进一步

提高自己。同时，本单元对本课题的研究也是后续单元的研究奠定基础，使本书

的内容以尊重、包容、反思贯穿理念，共同体现和谐共处的核心价值观。

随着六年级学生接近或进入青春期，他们的自我意识发展，他们开始积极和

独立地思考“我是谁，我将成为什么”。他们或多或少已经有了自己的想法能够

反思自己的行为。由于他们的认知水平，他们可能不能清楚地识别反思，也不能

很好地进行反思。学生以往的反思在某种程度上是单一的、片面的，需要教师的

引导多样化、综合性。

通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，要让学生懂得每人都应得到尊

重，学会尊重自己、他人。理解宽容的含义，培养友谊和宽容的品质，进一步完

善自我，促进健康成长。学会反思过去，从中吸取教训，提升自己，让自己成为

一个更好的人。

（三）学情分析

这门课的大部分学生已经养成了良好的学习和生活习惯，并对道德与法治这

门学科感兴趣。由于本班留守儿童较多，家庭教育缺乏，导致学习困难学生较

少，这就需要教师加强对学习困难学生的教育和指导，让他们尽快养成良好的学

习习惯。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标：

1.在学习和生活中，知道怎样尊重他人。

2.培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

3.尊重他人，自觉遵守道德规范。

（二）单元作业目标：

通过课堂作业、课下练习和随等测试等，让学生在学习和生活中，学会怎样尊重他人。学习培养

尊重他人的道德品格，懂得在平常的学习和生活中，自觉地尊重他人，才能赢得他人的尊重。

四、单元作业设计思路

1.了解并掌握反思的方法，把握反思的时机。

2.了解反思是中华传统美德的重要部分。

3.学会巩固反思成果，养成善于反思好习惯。

4.反思疫情期间不同人对同一件事的表现，树立正确的人生观、价值观。

五、课时作业

L学会尊重

第一课时

作业1.

1.作业内容

小小讨论会:

当他们的孩子不想上学，大声哭的时候，一些家长经常生气地教导他们：“如果你不努力学习，

你就只配扫地。”现在，同济大学的一名博士生主动利用假期帮助在杭州做环卫工人的母亲打扫

房间。你觉得怎么样？

2.时间要求

5分钟

作业2

播放视频《每一种工作都值得尊重》

1.作业内容

观后交流会：观看视频以后你有怎样的感受，请分享一下视频中让你感触较深刻的片段，并谈谈

自己的感受。

2.时间要求

5分钟

3.评价设计

作业上交后，对于认真思考并理解的同学给予表扬。

4.作业分析与设计意图

让学生懂得每一种工作都值得尊重每一份努力都值得赞美!

第二课时

作业1

1.作业内容

生活快照

多媒体展示：老师搜集到关于“不尊重他人”图片组织学生识图分析并做出判断，阐述理由。

2.时间要求

5分钟

作业2.

1.作业内容

做个高情商会说话的人

A.出示生活中各种困难、尴尬的场景，让学生尝试运用“尊重的语言”化解矛盾冲突。

b.体会“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”

2.时间要求

5分钟

3.评价设计

检查内容分值情况记录得分

作业本子齐全（每

缺1本扣2分。特20

殊情况除外）

没有学生批改现

象、批改及时、认

真，规范、无错批、40

漏批现象。每发现

一次一本扣2分。

作业量科学合理

（按等第计分,10、8、10

6……）

作业本干净整洁。

10

（按等第计分,20、18、

16……依次往下打分。）

书写规范。

字迹端正漂亮20

（按等第计分,20、18、

16……依次往下打分。）

作业总计得分

4.作业分析与设计意图

尊重他人还要能够维护他人的自尊，让别人觉得舒服。

2.学会宽容

第三课时

作业1

1.作业内容

法官普法

《中华人民共和国刑法》第一百一十四条

联系生活实际谈谈相关法律的注意事项

2.时间要求

10分钟

3.评价设计

第二天课程中分析每个人的作品解析，选出优秀能代表良好个例的作品，进行表扬。

4.作业分析与设计意图

让同学们更好的了解法律，让法律走进生活。

第四课时

作业1.

1.作业内容

《名人传记》

1、老师讲述历史人物故事《王安石和司马光》

2、组织讨论，两位历史名人身上有什么值得学习的品德？

3、结合教材资料《六年二班的战火》继续深刻探讨“和而不同”的含义和意义。

2.时间要求

10分钟

3.评价设计

完成情况自评表

出色完成基本完成未完成

4.作业分析与设计意图。

让同学们在日常生活中学会宽容，认识了解更多名人事迹。

让同学们在生活中可以在潜移默化中学会宽容。

3.学会反思

第五课时

作业1:

1.作业内容

案例对比分析一一明确反思的积极影响

(1)小明在竞选班长的事件上落选了，大多同学甚至好朋友都没有投给他?他想：自己是哪里做的不好呢?我

要跟好朋友问问，找找自己的不足。

(2)小梅在学校举办的舞蹈比赛上，没有取得好名次，回到家就特别沮丧，“失败的场

面”就像过电影一遍遍在脑海里反复，她觉得自我反思一点不开心

(3)小伟头一次离开父母去参加夏令营活动，各种生活问题难住了他，他才发现自己有

很多事情都不会做，决心以后要多锻炼自己的独立生活能力。

(4)小强特痴迷于网络游戏，每次从网吧回来都不断反思，为什么没有通关?是不是队友

太弱了，下次不跟这些猪队友玩了。

2.时间要求

10分钟

3.设计评价

生活离不开反思

反思作为内心活动,是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析

和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。

4.作业分析与设计意图

学会从生活中的小事中反思。

作业2.

1.作业内容

回忆一件让你觉得不满意懊悔的事，或者是回忆自己最近所完成的但是没有完成的事

情，又或者最近的测验所犯的错误，从中反思。

1、通过对自己所举事例的分析，让学生给反思下个定义。

2、2.老师给出反思的定义

2.时间要求

10分钟

3.设计评价

1•书写认真、规范,字迹工整。

学2.作业正确率高。无涂改、“开天窗”“打补丁”

生现象。

器3.错题订正及时,符合规范。

4答.题布局，合理美观。

5.木箔清洁.无污染乱画现象。

4.作业分析与设计意图

反思：回头，反过来思考的意思。思考过去的事情，从中总结经验教训。它的反义词--痴迷。近义

词一反省。

反思的意义在于：反思过去--总结经验--用于成长。它的作用永远是积极的！

第六课时

作业1:

1.作业内容

经验分享

要求：回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等。

任务：思考

1你在本次活动中担任什么角色?表现如何?如果重来♦欠你会在哪些方面有所改进？

2、其他同学在这次活动中表现如何?有哪些地方你可以学习？

2.时间要求

10分钟

3.评价设计

条理清晰、

能够清晰的分享事例语言不清、逻辑

用词准确、

并做出评价混乱

有较好的逻辑思维

4.作业分析与设计意图

让同学们在日常生活中学会反思，了解反思对自己个人的益处。

六、单元检测

(一)单元质量检测内容

一、判断题

()1、我与同学们的相处时要平等公正，如果尊重对方，我的地位就会降低。

()2、小红是班长，在班上素来有威信。小敏有次在全班学生指正小红工作中的失

误，小红心里很不舒服，觉得小敏太不尊重人了.

()3、尊重别人要真诚，不要花言巧语、阿谀奉承。

()4、用一颗宽宏大量的心去原谅别人诚实的错误。即使对方故意刁难你，只要没有

严重伤害到你，对方后来真诚地道歉，考虑原谅对方。

()5、宽容是有原则的。这并不是说对与错是有区别的，也不是说什么都能适应。宽

容不是纵容。

）6、反思很有必耍。但在紧张的学习生活中，可以暂时不反思。

（）7、相互理解，相互尊重，能赢得对方的认同。

（）8、反思别人的错误，能提醒自己。“他山之石可以攻玉。

（）9、学会原谅别人，其实也是原谅可能犯错误的自己。

（）10、尊重自己与接受别人的批评是相矛盾的。

二、选择题

1、当有客人来访，鲁迅先生都会亲自为客人倒茶。客人辞别，在晚上，鲁迅先生总是打着灯将客人送至门

外，直到客人走远再回去。先生的行动告诉我们（）

A.诚信是做人的准则B.尊重他人要从小事做起C.他做事喜欢亲力亲为

2、“一个人的快乐，不是因为他拥有的多而是因为他计较的少。”这句话告诉我们，.与人交往要（）

A.自尊白信，自立白强B.放眼世界，志存高远

C.宽容待人，与人为善D.明辨是非，为人正直

3、正确掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。下列不属于正确时机的有（）

A.考试中考赢对手，总结经验

B.进行紧张期末考试时

C.今天日练字明显比昨天有进步

D.晚上准备休息之前

4、我们的生活离不开反思，因为（多选）（）

A.反思是白我完善的一种方式

B.反思能总结经验，促进白身发展

C.反思促使我学习别人的优点

D.主动反思能更好地把握现在和未来

5、“世界上最广阔的是海洋，比海洋更宽阔的是大空，比大空更宽阔的是人的胸怀。”这告诉我

们友情的发展需要宽容待友待，但这种宽容不能表现为（）

A.发生争执时，允许朋友发表自己的意见

B.当朋友无意中害到自己时，在事后原谅朋友的过错

C.朋友取得进步，超越自己时，能为朋友感到高兴

D.对朋友的缺点，不提出批评，以免伤了朋友之情

6、“千里修书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始望。”中叫这首诗告诉我们

（）

A.人生短暂，何必争强

B.谦让能化解一切矛盾

C.社会生活需要宽容

D.人与人之间应该平等相待

.7、自尊的人懂得尊重他人，要想赢得他人尊重，首先要尊重他人。下列四个选项中的做法不符合这

一.要求的是（）

①在教室里，你和好友在背后议论从农村转来的学生穿着老土

②在教室甲，你的同学嫌弃你，因为你经常不刷牙，嘴里有异味

③在烧烤店里，当你光着膀子吃着羊肉串的时候，旁边的顾客避之不及

④走在拥挤的人群中，你没有用纸巾捂住口鼻就打喷嚏

A.①@③

.B.①②④

C.②③④

D.①②⑧④

三、简答题（15分）

1、遇到下列情境，你会怎么做？（9分）

①同学不小心踩了你脚：

②在食堂吃饭的时，同学不小心在端汤时候将汤溅到你的身上：

③我的朋友这已经是第三次向我“借”钱了，每次他都信誓旦旦地说以后会还的。

2、生活并不总是一帆风顺的。有时我们会被别人冒犯和侮辱。我们该怎么办?？（6分）

六、材料分析（8分）

材料一：某班班干在自习课上因为王明的违纪

而登记了他的名字，王明下课后到班级的下半部

分去求饶，于是班干原谅了他，把他的违纪名字

从黑板上抹去所以王明到处称赞本干，说他是一

个宽厚宽容的人。

材料二：一班干正义严格，对学生的纪律严格