2024年大班美术活动教案变废为宝

2024年大班美术活动教案变废为宝一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第七章“生活中的美”，详细内容为利用废旧物品进行艺术创作，通过实践操作，让幼儿学会从日常生活中发现美、创造美。二、教学目标1.让幼儿了解废旧物品的再利用价值，培养他们的环保意识。2.培养幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。3.培养幼儿的观察力和审美能力，使他们能够发现生活中的美。三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发现废旧物品的美感，并将其融入到艺术创作中。重点：培养幼儿的环保意识、动手操作能力和审美能力。四、教具与学具准备教具：废纸箱、废塑料瓶、废报纸、剪刀、胶水、颜料等。学具：每人一份废旧物品、剪刀、胶水、颜料、画笔等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）2.例题讲解（5分钟）教师以废纸箱为例，讲解如何将其变废为宝，具体步骤如下：a.观察废纸箱的形状、颜色、质地等；b.想象废纸箱可以变成什么物品；c.动手操作，将废纸箱剪裁、折叠、粘贴成新物品。3.随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，选择自己的废旧物品进行创作。4.互动环节（5分钟）幼儿展示自己的作品，大家共同评价、欣赏。六、板书设计1.主题：变废为宝2.副环保、创新、美观3.内容：a.废旧物品：废纸箱、废塑料瓶、废报纸等b.变废为宝步骤：观察、想象、动手操作c.优秀作品展示七、作业设计1.作业题目：用废旧物品制作一个美观实用的物品。2.答案：a.观察废旧物品的形状、颜色、质地等；b.想象废旧物品可以变成什么物品；c.动手操作，将废旧物品剪裁、折叠、粘贴成新物品。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本次活动中，幼儿对废旧物品的再利用表现出浓厚的兴趣，但在动手操作过程中，部分幼儿存在一定的困难。今后教学中，应加强对幼儿的个别指导，提高他们的动手能力。2.拓展延伸：a.开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭、社区中宣传环保知识；b.组织幼儿参观废品回收站，了解废品回收的过程和意义；c.开展“变废为宝”创意比赛，激发幼儿的创造潜能。重点和难点解析1.教学难点：如何引导幼儿发现废旧物品的美感，并将其融入到艺术创作中。2.教学重点：培养幼儿的环保意识、动手操作能力和审美能力。3.实践情景引入环节：确保幼儿对废旧物品产生兴趣并激发想象力。4.互动环节：幼儿展示作品，大家共同评价、欣赏，提高幼儿的表达能力和自信心。5.作业设计：作业应具有实际操作性和创造性，促使幼儿将所学知识应用到实际生活中。一、教学难点解析1.展示具有美感的变废为宝作品，让幼儿直观地感受到废旧物品的艺术价值。2.引导幼儿观察废旧物品的形状、颜色、质地等特征，帮助他们发现废旧物品的独特之处。3.鼓励幼儿展开想象，将废旧物品与生活实际相结合，创作出具有创意的作品。二、教学重点解析培养幼儿的环保意识、动手操作能力和审美能力是本节课的重点。1.环保意识：通过实践活动，让幼儿认识到废旧物品的再利用价值，从而培养他们的环保意识。2.动手操作能力：在创作过程中，教师应鼓励幼儿亲自动手操作，提高他们的实践能力。3.审美能力：教师引导幼儿观察、评价和欣赏作品，提高他们的审美水平。三、实践情景引入环节解析1.教师展示变废为宝作品时，要注重作品的多样性和创意性，以激发幼儿的兴趣和想象力。2.鼓励幼儿发表自己对作品的看法，引导他们关注废旧物品的美感。3.通过提问方式，让幼儿思考为什么我们要用废旧物品进行创作，从而引出环保意识。四、互动环节解析1.教师要营造一个轻松、愉快的氛围，让幼儿敢于展示自己的作品。2.鼓励幼儿用语言描述自己的创作过程和想法，提高他们的表达能力。3.大家共同评价、欣赏作品时，教师要引导幼儿关注作品的创意、美观等方面，提高幼儿的审美能力。五、作业设计解析1.作业题目应具有实际操作性和创造性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。2.作业答案要明确，让幼儿知道如何将废旧物品变废为宝。3.教师在批改作业时，要关注幼儿的创作过程，了解他们在创作中遇到的困难和问题，并给予个别指导。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解过程中，语言要清晰、简练，语调要亲切、活泼，以吸引幼儿的注意力。2.在提问和互动环节，用鼓励和赞扬的语言，增强幼儿的自信心。二、时间分配1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免某个环节过长或过短。2.在互动环节，给予每个幼儿足够的时间展示自己的作品，并进行评价。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。2.针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与其中。四、情景导入1.利用生动、有趣的故事或实物展示，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。2.通过提问或讨论，让幼儿积极参与，为新课的学习做好铺垫。教案反思一、成功之处1.教学内容贴近幼儿生活，易于激发幼儿的兴趣。2.教学过程中注重培养幼儿的环保意识、动手操作能力和审美能力，达到了预期教学目标。二、不足之处1.部分幼儿在动手操作过程中，仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别指导。2.课堂时间分配上，部分环节略显紧张，今后需注意调整。三、改进措施1.针对幼儿在动手操作过程中的困难，可以设计更具针对性的练习，加强个别辅导。