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文档简介
2024年大班美术活动教案变废为宝一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第七章“生活中的美”,详细内容为利用废旧物品进行艺术创作,通过实践操作,让幼儿学会从日常生活中发现美、创造美。二、教学目标1.让幼儿了解废旧物品的再利用价值,培养他们的环保意识。2.培养幼儿的动手操作能力,激发他们的想象力和创造力。3.培养幼儿的观察力和审美能力,使他们能够发现生活中的美。三、教学难点与重点难点:如何引导幼儿发现废旧物品的美感,并将其融入到艺术创作中。重点:培养幼儿的环保意识、动手操作能力和审美能力。四、教具与学具准备教具:废纸箱、废塑料瓶、废报纸、剪刀、胶水、颜料等。学具:每人一份废旧物品、剪刀、胶水、颜料、画笔等。五、教学过程1.实践情景引入(5分钟)2.例题讲解(5分钟)教师以废纸箱为例,讲解如何将其变废为宝,具体步骤如下:a.观察废纸箱的形状、颜色、质地等;b.想象废纸箱可以变成什么物品;c.动手操作,将废纸箱剪裁、折叠、粘贴成新物品。3.随堂练习(10分钟)幼儿按照教师讲解的步骤,选择自己的废旧物品进行创作。4.互动环节(5分钟)幼儿展示自己的作品,大家共同评价、欣赏。六、板书设计1.主题:变废为宝2.副环保、创新、美观3.内容:a.废旧物品:废纸箱、废塑料瓶、废报纸等b.变废为宝步骤:观察、想象、动手操作c.优秀作品展示七、作业设计1.作业题目:用废旧物品制作一个美观实用的物品。2.答案:a.观察废旧物品的形状、颜色、质地等;b.想象废旧物品可以变成什么物品;c.动手操作,将废旧物品剪裁、折叠、粘贴成新物品。八、课后反思及拓展延伸1.反思:本次活动中,幼儿对废旧物品的再利用表现出浓厚的兴趣,但在动手操作过程中,部分幼儿存在一定的困难。今后教学中,应加强对幼儿的个别指导,提高他们的动手能力。2.拓展延伸:a.开展“环保小卫士”活动,鼓励幼儿在家庭、社区中宣传环保知识;b.组织幼儿参观废品回收站,了解废品回收的过程和意义;c.开展“变废为宝”创意比赛,激发幼儿的创造潜能。重点和难点解析1.教学难点:如何引导幼儿发现废旧物品的美感,并将其融入到艺术创作中。2.教学重点:培养幼儿的环保意识、动手操作能力和审美能力。3.实践情景引入环节:确保幼儿对废旧物品产生兴趣并激发想象力。4.互动环节:幼儿展示作品,大家共同评价、欣赏,提高幼儿的表达能力和自信心。5.作业设计:作业应具有实际操作性和创造性,促使幼儿将所学知识应用到实际生活中。一、教学难点解析1.展示具有美感的变废为宝作品,让幼儿直观地感受到废旧物品的艺术价值。2.引导幼儿观察废旧物品的形状、颜色、质地等特征,帮助他们发现废旧物品的独特之处。3.鼓励幼儿展开想象,将废旧物品与生活实际相结合,创作出具有创意的作品。二、教学重点解析培养幼儿的环保意识、动手操作能力和审美能力是本节课的重点。1.环保意识:通过实践活动,让幼儿认识到废旧物品的再利用价值,从而培养他们的环保意识。2.动手操作能力:在创作过程中,教师应鼓励幼儿亲自动手操作,提高他们的实践能力。3.审美能力:教师引导幼儿观察、评价和欣赏作品,提高他们的审美水平。三、实践情景引入环节解析1.教师展示变废为宝作品时,要注重作品的多样性和创意性,以激发幼儿的兴趣和想象力。2.鼓励幼儿发表自己对作品的看法,引导他们关注废旧物品的美感。3.通过提问方式,让幼儿思考为什么我们要用废旧物品进行创作,从而引出环保意识。四、互动环节解析1.教师要营造一个轻松、愉快的氛围,让幼儿敢于展示自己的作品。2.鼓励幼儿用语言描述自己的创作过程和想法,提高他们的表达能力。3.大家共同评价、欣赏作品时,教师要引导幼儿关注作品的创意、美观等方面,提高幼儿的审美能力。五、作业设计解析1.作业题目应具有实际操作性和创造性,让幼儿在完成作业的过程中,进一步巩固所学知识。2.作业答案要明确,让幼儿知道如何将废旧物品变废为宝。3.教师在批改作业时,要关注幼儿的创作过程,了解他们在创作中遇到的困难和问题,并给予个别指导。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解过程中,语言要清晰、简练,语调要亲切、活泼,以吸引幼儿的注意力。2.在提问和互动环节,用鼓励和赞扬的语言,增强幼儿的自信心。二、时间分配1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理,避免某个环节过长或过短。2.在互动环节,给予每个幼儿足够的时间展示自己的作品,并进行评价。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性,引导幼儿思考和探索。2.针对不同能力水平的幼儿,设计不同难度的问题,使每个幼儿都能参与其中。四、情景导入1.利用生动、有趣的故事或实物展示,吸引幼儿的注意力,激发他们的兴趣。2.通过提问或讨论,让幼儿积极参与,为新课的学习做好铺垫。教案反思一、成功之处1.教学内容贴近幼儿生活,易于激发幼儿的兴趣。2.教学过程中注重培养幼儿的环保意识、动手操作能力和审美能力,达到了预期教学目标。二、不足之处1.部分幼儿在动手操作过程中,仍存在一定的困难,需要在今后的教学中加强个别指导。2.课堂时间分配上,部分环节略显紧张,今后需注意调整。三、改进措施1.针对幼儿在动手操作过程中的困难,可以设计更具针对性的练习,加强个别辅导。
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