三年级上册数学工作计划范文（10篇）

第第页三班级上册数学工作计划范文（汇总10篇）时间是一支箭,来也匆忙,去也匆忙,我们将会学到新的东西,新的感觉,让我们一起来做个计划。以下是我为大家收集整理的三班级上册数学工作计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。三班级上册数学工作计划范文第1篇一、引导思想在学校、教研处工作思路的引导下，聚焦课堂教学，以培育同学良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动，争取在教学上抓出实效，真正达到向40分钟要质量的效果。二、工作目标1、本学期，本教研组将组织老师进行教育教学理论的学习，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他材料中的相关内容，在找寻策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。2、加强组内老师的互动，充分发挥集体备课的职能作用，扎坚固结实实开展以教研组为本的互动式教研活动，努力构建学习型组织，积极形成“自动参加、紧密合作、乐于探究的”导学模式和工作特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的讨论，把“同学相互倾听习惯的培育”贯穿于日常的教学中，以老师教学方式的变化来促进同学学习方式的变化。3、坚固树立“教学质量就是学校生命线”的思想，实行“真人教育”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用，努力做到教学进度统一，资料使用统一，单元测查统一、三、工作重点１、认真学习《数学课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为引导，变化老师的教学观念。2、关注课堂教学，提高随堂课的质量。老师要变化教学观念，以新的理念引导课堂教学，坚持以同学为主体，运用导学模式和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，适时对每节课进行教后分析和反思。四、实在措施1、加强理论学习，提高自身素养。老师教学行为的变化是新课程实施成功的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学老师围绕以下内容开展学习活动：（1）《数学课程标准》；教材；（2）有关“以学定教”的理论文章。（3）数学专业报刊、杂志实在做法：（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。（2）老师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。2、加强常规管理。加强常规管理的核心重要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。实在做法：（1）学期初每位老师要认真订立教学计划；平常要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导同学；搭配教育处每月对老师业务常规情况进行检查与考核。（2）自发应用现代教育教学理论引导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范老师的业务行为，切实减轻同学过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，重视活动过程的实效性。（3）每周三下午第二、三节课进行校内和组内的教研组活动。（4）开展听课、评课的研讨活动，本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升本身的教科研本领。3、加强同学方面管理。（1）要提高同学学习数学的爱好。努力提高随堂课质量，课堂教学，老师要以新理念为引导，依据同学的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣味，使同学乐学、爱学。（2）提倡老师利用合适的时间组织同学阅读数学报，发挥数学报的功能。（3）要求同学每周或隔周搜集一个数学故事，（可以是数学家的故事、数学趣味故事等），或者提降生活中的一个数学问题，让同学在班内交流，或周记的形式记录下来。（4）针对同学的个别差异，抓好培优补差工作。三班级上册数学工作计划范文第2篇一、基本情况三（1）班的同学人，相对顽皮了一些。但大多数同学已养成良好的学习习惯，能认真听讲，适时完成作业。数学方面冒尖的孩子有6个，后进生有13人。个别后进生在老师的帮忙下基本上能做到认真听讲，适时上交作业，检查和订正作业的习惯也渐渐养成，完成学习任务。有一部分同学在老师的引导下，积极自动地参加各项数学活动，感受本身在数学学问和方法等方面的收获与进步，加强对数学的古怪心与求知欲，初步树立数学的信念。二、教材简析本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、察看物体、统计与可能性及认得分数。1．除法重要学习两位数除以一位数[*]的除法。这是同学在表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。2．认数是在同学认得1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认得10000以内的数。3．千克和克先教学千克的认得，再教学克的认得，然后布置了一个练习，巩固对千克和克的认得。最后还布置了一次实践活动。4．加和减是在同学已经娴熟地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。5．24时记时法重要有两部分：认得24时记时法和有关经过时间的简单计算。6．长方形和正方形是在同学初步认得长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义及计算。7．乘法内容重要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中心或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。8．察看物体重要从正面、侧面和上面察看物体。9．统计与可能性重要让[*]同学会画“正”字记录数据，认得简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。10．认得分数是在同学认得了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认得简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导同学初步认得分数。三、教学目标：1、学问与技能方面数与代数：认得“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位次序表。理解10000以内数的意义，把握数的读、写方法，能在实在情境中把握数的相对大小关系。会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。结合实在情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在实在材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。在现实的生活情境里感受并认得千克和克，通过动手实践知道1千克＝1000克。了解24时记时法，能进行一般记时法与24时记时法的换算。空间与图形：了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度察看长方体形状的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面察看到的由三个同样大的正方体课件下载[*]摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体。统计与概率：能用比较有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“偶然”“常常”等词语描述可能性的大小。2．数学思考方面。在探究口算、笔算和估算方法的过程中，进行简单的归纳和类比，进展抽象思维。在察看常用物体并把几何体与其相应视图进行转换的过程中，在通过折、量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，进展形象思维和推理本领。在摸球、抛小正方体等活动中，经过分类收集信息、整理数据，用数据描述现象以及判定可能性大小等过程，进展统计观念。在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中，渐渐学会清楚地阐述本身的观点。3．解决问题方面。能应用学到的数学学问，解决日常生活中常常碰到的一些简单的一、两步计算的实际问题，并在解决这些问题的过程中：初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息，学会从数学的角度提出问题、理解问题，初步具有自动快捷地运用所学学问解决问题的本领。渐渐积累一些解决问题的基本方法和策略，初步感受解决问题策略的.多样性。常常与同学共同开展学习活动，初步体会到合作的意义。在老师的实在引导下，简单地反思、评价本身的学习活动。4．情感与态度方面。进一步感受数学与日常生活的紧密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，渐渐产生对数学的爱好，能积极参加数学活动。经过独立思考、动手实践以及与同学合作交流，克服学习中的一些困难，常常获得成功的体验，信任本身有本领学好数学。在教科书和老师的实在引导下，学习客观地评价本身与评价他人。四，教学措施1、敬重同学，重视学法渗透，同学本身能学懂[*]的学问，尽可能让他们本身学，把课堂中更多的时间留给同学本身去探究、交流和练习。2、重视同学取得学问的思维过程，培育同学初步的概括本领和逻辑思维本领。3、结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法。4、重视创新意识和实践本领的培育。教学中尽量引导同学暴露思维过程，激励同学多角度思考问题。5、教学中要联系同学的生活实际，从生活背景启程，让同学自动探究解题方法。6、结合教学内容，对同学进行思想品德教育和良好学习习惯的培育。如布置有肯定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数学游戏。三班级上册数学工作计划范文第3篇一、班级同学情况分析本届三班级同学已使用了两年的试验教材，对一些基础性的数学学问有了初步的认得。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学认得到数学学问无处不在，生活中各处有数学。这为同学对本册的学习打下了紧要的基础，也为提高同学的解决问题本领和实践本领制造了条件。本学期除了要加强同学的基础学问训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使同学的整体素养得到提高。二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，倍的认得，多位数乘一位数，分数的初步认得，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认得，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算本领及空间思维本领是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会审题，提高解题本领。最后在激发同学学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。三、教学重点万以内数的加法和减法、长方形和正方形四、教学难点时分秒的认得、长方形和正方形五、教学目标（一）学问和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步认得简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认得分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。4、会区分和辨认四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5、认得长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认得质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认得时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、理解“倍”的意义，把握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7．同学会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。（二）数学思考方面1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，渐渐形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，快捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。3、结合实在情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。（三）解决问题方面1、经过从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的`紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与态度方面1、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有古怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮忙下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。3、经过察看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的引导下，能够发觉数学活动中的错误，并适时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。六、教学措施1、从同学的年龄特点启程，多实行游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学。3、尽量布置一些比较有趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的同学，布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的引导孩子学习的方法。七、课时布置一、时、分、秒（4课时）秒的认得1课时时间的计算1课时练习1课时复习1课时二、万以内的加法和减法（一）（5课时）两位数加两位数1课时

两位数减两位数1课时笔算几百几十加、减几百几十1课时

加、减法的估算1课时

整理和复习1课时三、测量（8课时）毫米、分米的认得3课时

千米的认得2课时

吨的认得1课时

解决问题1课时

复习1课时四、万以内的加法和减法（二）（6课时）1、加法2课时2、减法3课时

整理和复习1课时五、倍的认得（4课时）倍的认得1课时

解决问题2课时

复习1课时六、多位数乘一位数（11课时）1、口算乘法1课时2、笔算乘法8课时

整理和复习1课时数字编码1课时七、长方形和正方形（4课时）四边形1课时

周长1课时长方形和正方形的周长1课时复习1课时八、分数的初步认得（5课时）1、分数的初步认得2课时2、分数的简单计算1课时3、分数的简单应用1课时

复习1课时九、数学广角—集合（1课时）十、总复习（4课时）三班级上册数学工作计划范文第4篇新世纪呼喊新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教育和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好基础。同学的智力进展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培育补潜工作。一.思想方面的培优补差。1．做好同学的思想工作，常常和同学谈心，挂念他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。2．定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二.有效培优补潜措施。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。实在方法如下：1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。2．布置座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”———拓广题。充足不同层次同学的需要。4．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好同学、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维；习题讲评要加添信息程度，围绕重点，引导同学高度注意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的快捷性，培育同学思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思美妙，新奇快捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。5．布置好习题，注意同学学习情况的反馈，建立同学学习档案。三.在培优补差中注意几点：1、不鄙视学习有困难的同学，不姑息优秀的同学，一视同仁。2、依据优潜生的实际情况订立学习方案，优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，潜能生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把学问进行比较，把学问系统，便于同学把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的`同学答题情况，讲学问的重点、难点。做到老师和同学互动，生生互动，极大的调动同学学习积极性。4、对于同学的作业完成情况适时地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对同学学问的把握情况进行适时的反馈，随时调整教学方案。5、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些情况，共同促进同学的作业情况，培育学习爱好，树立对学习的信念。四.重点对象及其特征培优名单：刘宏伟，肖祥桃，刘小川，肖智君，张业君，韩雪媛，李翔，钟美婷，彭晰悦，钟杰，钟万发，李明俊，谢华东，钟天凡，张慧婷，梁慧英等。他们的特征：这些孩子的重要特征是对待学习态度较端正，比较积极向上，成绩在班上处于中等位置，他们最大的缺点是学习没有充足的耐性，碰到难题不太乐意本身去思考，而且常常做事比较马虎大意，不够认真认真。本学期培优的重要目的就是要帮忙这些同学改正以上的缺点，培育他们遇事不怕困难，敢于克服障碍，挑战难题，超越自我，养成做事细心踏实的良好学习习惯！他们的特征：这些孩子在班上属于“弱势群体”，他们本身基础较差，学习爱好也不太高，而且常常上课开小差，不按时完成作业，个别同学还有厌学情绪。本学期的补差目的重要之一是帮忙他们更改对学习的看法与态度，让他们体会到学习的欢乐，从而真正爱上学习！其二是通过补差计划，帮忙这些孩子更改基础较差这一情形，提高他们的自身学习本领，使他们能和其他孩子一样，在同一起跑线上进行学习沟通。三班级上册数学工作计划范文第5篇三班级同学，对一些基础性的数学学问有了初步的认得。同学已经比较习惯新教材的学习思路和学习方法，大多数同学认得到数学学问无处不在，生活中各处有数学。这为同学对本册学问的学习打下了紧要的基础，也为提高同学的问题解决本领与实践本领制造了条件。一、教材分析本册教材包括下面一些内容：时、分、秒；笔算万以内的加法和减法；测量；倍的认得；多位数乘一位数；数字编码；长方形和正方形；分数的初步认得；数学广角和数学实践活动等。这侧教材对于数学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则为引导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和年龄特征，体现了前几册教材同样的风格和特点。所以本册教材依旧具有内容丰富、关注同学的阅历和体验、体现数学学问的形成过程、激励算法多样化、更改同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和本领的培育。二、教学重难点1、教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的认得以及分数的初步认得；2、教学难点：时分秒的认得、长方形与正方形、测量。三、教学目标1、认得时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。2、会笔算三位数的进位加、退位减法，会进行相应的估算和验算。3、认得长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认得质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；4、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘多位数进位乘法，并会进行估算。5、初步认得分数，会读、写分数并知道各部分的名称；初步认得分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法；能运用分数的初步认得解决实际问题。6、初步认得四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的'周长；7、同学在已有的学问基础上经过集合思想的形成过程，初步理解集合学问的意义。能结合实在情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。8、在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的紧要性，养成擅长思考的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的爱好。9、体验数学与日常生活的紧密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。四、本学期提高教学质量的方法、措施1、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要注意认真进行备课，上课以及批改作业等各个环节，保证教学质量稳中有升。2、认真整顿课堂纪律，狠抓同学的常规教育，让孩子有良好的听课习惯。激发同学的学习爱好，提高课堂教学的效率。3、注意引导孩子独立思考、合作交流，让同学体验探究的乐趣，适时恰当的运用小组交流的方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的本领。4、紧密关注学困生，从态度、爱好、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机帮忙辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的提高。5、重视同学对计算过程和方法的理解，捉住重点，突破难点，使同学打下坚固结实的学问基础。五、教学进度第一周：时分秒第二周：口算两位数加减两位数，笔算三位数不进位加以及不退位减第三周：笔算三位数进位加第四周：笔算三位数退位减第五周：国庆节假第六周：万以内数加减、估算单元整理与复习第七周：毫米、分米的认得第八周：千米的认得和吨的认得第九周：求一个数是另一个数的几倍（用除法计算）第十周：求一个数的几倍是多少（用乘法计算）第十一周：口算乘法、笔算一位数乘多位数不进位乘法第十二周：笔算一位数乘多位数进位乘法第十三周：0的认得、因数中心、末尾有0的笔算乘法第十四周：估算、解决实际问题第十五周：四边形、长方形和正方形的初步认得第十六周：认得周长、计算长方形和正方形的周长第十七周：分数的初步认得、分数的简单计算第十八周：分数的简单应用第十九周：数字编码、集合第二十周：期末总复习三班级上册数学工作计划范文第6篇从上学期成绩分析看，成绩较理想但还需连续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于本身认为聪慧得很，平常懒读、懒写、懒做题，成绩也不会好到哪儿去的同学，可以引导多自学，本身悟出道理，小组打开讨论，比老师苦口婆心的说教会更有效。对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮咛屡次都不能完成的同学，更要认真对待，发觉他们思想、学习中的闪光点，激励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头——后来居上。一、同学情况分析：三班级三班共有同学38名，大部分同学学习态度端正，把握基础学问比较坚固，学习目的明确，上课专注听讲，碰到不懂的问题能自动问老师。有部分同学在课堂只停留在认真、专注听，缺少自动参加的意识和习惯。但也有小部分同学基础比较差，上课听到的学问，课后又不会运用，作业的正确率低，个别同学不愿适时完成，喜爱拖拉作业。所以在本学期的数学课上，要培育同学对数学的学习爱好，让同学擅长思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，培育同学欢乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。二、教材分析：本册内容包括万以上数的认得；进一步理解四则运算的意义，能进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算，会笔算三位数乘两位数及两、三位数除以两位数能计算含有两级运算的四则混合运算，能结合实际进行估算；结合生活阅历认得年、月、日了解它们之间的关系，知道24时计时法；认得直线、线段、射线，了解平面上两直线的平行和相交的位置关系，会过一点作已知直线的垂线和平行线；能通过实例进一步认得条形统计图；结合生活阅历能辨认从不同方位看到的组合物体的形状，能依据看到的形状摆放物体。本册教材通过优化单元学问结构，帮忙同学理解和把握学问，依据同学的认知特点，从同学的实际启程将乘除法的口算、笔算、估算有机结合在一起，便于同学理解计算策略的多样性；通过解决问题学习新学问，体现学问的生成性，在学“平行与相交”中，由“怎样画设计图”问题引入，通过探究实践使同学在解决问题过程中把握基础学问和基本技能；提倡多样化的教与学方式，为同学供给充分的探究空间，引导同学积极参加，自动取得学问。三、教学目标：1、结合实在情景，能认、读、写小数，能比较小数的大小，并能进行一位小数的加减运算；能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能对较大的数进行估量。2、在现实的情境中，进一步理解四则运算的意义，会进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算；会笔算三位数乘两位数的乘法及两、三位数除一两位数的除法；会计算含有两级运算的斯则混合式题；能结合现实素材进行估算，并解释估算的过程；能借助计算器进行较多而杂的运算，探究简单的数学规律。在探究、交流的过程中，了解解决问题的策略是多样的。3、结合生活阅历，认得年、月、日，了解他们之间的关系；知道24时计时法。4、结合实例了解两点确定一条直线和两条直线相交确定一个点；区分直线、线段和射线；体会两点间全部连线中线段最短，知道两点间及点到直线的距离；了解平面上两直线的平行和相交（包括垂直）位置关系，会过一点作已知直线的垂线和平行线。能综合运用公平与相交等学问解决实际问题，进展初步的创新意识和动手本领。5、结合生活阅历，能辨认从不同方位看到的组合物体的形状；能依据看到的形状摆放物体。6、通过实例，进一步认得条形统计图（1格表示多个单位）。能初步用数和形来描述现实生活中的事物，感受数学与日常生活的紧密联系，体验学习数学的作用。7、在实践活动中，初步了解分析讨论问题的方法。在探究、解决具有肯定挑战性问题的过程中，初步学会表达本身思考的大致过程和结果，积累与同伴合作的阅历，加强学好数学的信念。四、教学措施：1、在活动情景中发觉大数的过程，能用大数表示实在的事物，进展初步的察看、分析、抽象、概括本领，建立初步的数感。2、经过探究两位数乘除两、三位数计算的过程，初步形成独立思考和探究的意识。结合实在情景，在估算的过程中，初步形成估算意识。3、在用混合运算解决实际问题的过程中，体会分析问题的思路和方法，能进行简单的、有条理的思考。4、在探究平行与相交的过程中，提高初步的察看、想象和动手本领，进展空间观念。5、通过试验，初步体会统计的工具性，培育初步的统计意识。6、课前做好备课工作，不但备教材，还认真备同学，做到有的放矢。自动学习新课程标准，结合本身实际情况和同学实际情况打开教学工作、7、关注每个同学的学习情况，激励“吃不饱”的同学向更高的层次迈进，可以做一些有难度的题。8、充分利用教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学学问变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感到学有所用，生活中各处都有数学。多列举一些实际生活中常见的事例，比如：买东西和卖东西的例子，同学在实际生活中会算账，但显现在课本上时就不知道如何处理了。9、补差内容：有些内容是难点，但教材中布置的习题与课时明显不足，在课后要适时反馈，让同学多做相应的练习，巩固所学的学问，达到推测的目标。培育他们解决数学问题的本领。10、在课堂上多下功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习课集中辅导，班内建立优帮差小组，努力使他们的数学成绩有提高。三班级上册数学工作计划范文第7篇一、班级同学情况分析:三（6）班的整体情况还比较好,但得拔尖的同学不多。部分同学在学习习惯、思维方式等方面还有些不尽人意，有一小半同学不擅长学习，没有好的学习习惯，自我掌控本领不够，注意力不集中。有些同学无论做题速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，快捷运用。当然两个班都也有一部分同学思维快捷，考虑问题有肯定思考的深度和广度，基础学问较好，思维比较发散，有初步的创新意识和本领，在课堂上能积极思维，自动参加学习活动。这样简单形成两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要重视培优。二、复习目的和要求通过总复习，使同学获得的学问更加巩固，计算本领更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到进展，能用所学的数学学问解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念，全面达到本册教材的教学目标。三、复习内容:复习共分为八部分:位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认得，解决问题。复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的学问解决简单的实际问题。其他内容也比较紧要，也要让同学切实理解和把握。本册第九单元“数学广角”重要是培育同学数学思想方法的，同学只要了解就可以了，因此，在总复习中中布置的课时尽量削减，可让同学通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。四、总复习时注意突出以下几点:1、注意学问间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强同学对所学学问的理解和把握。如第112页的第1题，既复习了依据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其余七个方向，并能用这些方向词语描绘物体所在的方向；同时也会看简单的路线图。另外，也为今后进一步学习依据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图等学问打下了基础。2、注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和本领的培育。如第112～113页的第2、4题，第2题设计了估算和笔算3个家庭平均每月用电数的题目，让同学体会除法在生活中的应用。3、加强统计观念的培育。如第113页的第5题，既复习了对数据进行简单的分析，并依据分析的结果作出简单的判定与推测；也复习了平均数的意义，会求简单数据的平均数。同时渗透了环保教育。4、加强空间观念的培育。如第114页的第7、8题，既复习有关面积的基本学问，也复习了估量给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估量和测量图形的面积。5、加强解决问题本领的培育。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独布置了一些联系生活实际的解决问题的内容，如第115页的第11、12题，让同学了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。五、各单元复习:1、复习位置与方向时，先让同学自学教材第一单元，总结出这一个单元我们学习了什么学问？再结合教科书第112页的第1题，可以先让同学用八个方向词语说一说小清家的四周有什么；然后再进行小组和全班交流，结合同学表达过程中显现的错误说一说怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向，看懂简单的路线图。再做一些关于第一单元学问的习题。习题做完以后实行同桌之间相互批改，老师再收上来查阅，对于那些没有过关的同学实行相应的帮辅措施。2、复习除数是一位数的除法时，通过让同学做第112页的第2题，了解同学计算时还存在什么问题，启发、引导同学发觉本身的错误所在，并通过反思本身矫正；然后通过肯定的练习使同学达到计算娴熟。3、复习统计时，让同学分析第113页第5题中的数据，对近年来该地区沙尘天气的进展变化趋势有一个判定；让同学谈谈感想，有什么方法削减沙尘天气，使同学受到环境保护的思想教育。4、复习年、月、日时，要注意全面复习学过的时间单位和有关学问，并能运用这些学问解决生活中的一些问题。5、复习两位数乘两位数时，结合第113页第3题复习口算，结合第4题复习估算和笔算。老师针对计算中显现的问题进行订正，再通过有关练习或出一些有针对性的练习，使全体同学达到本学期规定的教学目标。6、复习面积时，先让同学回忆课本第六单元学习了哪些学问？进行学问的梳理。再针对本单元的学习重点进行相关题目的训练，争取每个同学都能达到运用这些数学学问去解决生活中的问题。7、复习小数的初步认得时，除了结合第115页的第9、10题外，再运用一些生活中的问题进一步帮忙同学理解小数的基本含义，体会到小数与分母是10和100的分数的联系。8、复习解决问题时，结合第115页的第11、12题，了解同学是否理解题目中的数量关系，能否正确列式计算。启发、引导有困难的同学达到基本要求。让同学依据题目中给出的条件和问题，选择正确的本身喜爱的方法进行解答，不要求一个同学把握多种方法。六、复习措施:（一）老师方面:1、针对班级的学习情况，订立好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、采纳各种手段激发同学的学习爱好，提高教学效果，注意学问的整合性、连贯性和系统性，引导同学对已学过的学问进行归类整理。3、在抓好基础学问的同时，全面培育同学的数学素养，培育同学总结与反思的态度和习惯，提高同学的学习本领。4、复习题的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，适时批改，适时发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。5、重视培优补差工作，关注同学的学习情感和态度。（二）同学方面:1、要求在态度上自动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课专注听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、要求按时、认真地完成习题，适时进行自我反思。（三）补差措施1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、学问、方法入手，订立不同的目标，目标要小、细、实。2、将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形式，发动同学帮忙他们一起进步。3、时刻关注这些同学，做到课上多提问，练习多讲解，多表扬、激励，多供给表现的机会。三班级上册数学工作计划范文第8篇为了全面贯彻落实素养教育，更好的完成本册的教学内容，培育同学的创新意识，提高教学质量，依据本册的实在内容及班级同学的实际情况，特订立如下教学计划：一、教材简析：（一）教材内容本册教材改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。空间和图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和本领的培育。供给丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。渐渐进展同学综合运用学问的本领，重视情感，态度和价值观的培育。实在内容包括：克、千克、吨的认得，一位数乘两、三位数的乘法、辨认方向、两位数除以一位数的除法、四则混合运算、年月日、周长、分数的初步认得、三次综合实践、总复习。（二）学问目标1、结合实在情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。2、结合实在情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探究意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。3、在实在情境中，感受并认得克、千克、吨，并能进行简单的换算。4、结合实例认得长方形和正方形，认得周长的含义，并能计算周长。5、把握年、月、日。6、认得东、西、南、北和东南、西南、东北、西北，给定一个方向，辨别其余七个方向。（三）情感与态度目标：1、对身边与数学有关的事物有古怪心和爱好，能积极参加数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的紧密联系，体验学习数学的作用。3、能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，加强学好数学的信念。4、在他人的引导下，能发觉错误并适时改正，渐渐养成良好的学习习惯。（四）教学重点、难点乘法、除法的口算、估算；两位数除以一位数除法笔算；两三位数乘一位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。二、学情分析三班级儿童对一切事物充分古怪，有猛烈的求知欲望，对数学有肯定的基础认得。同学学习目的明确，能自发地完成老师布置的作业，学习积极性高。大部分同学的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，对于他们来说，学习是一件轻松快乐的事情。也有一些同学上课纪律欠缺，他们上课不乐意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，在学习上需要老师和家长的督促，成为班级中的后进生，对于这些同学，改正他们的学习习惯，培育同学自主学习的本领是关键。三、教学措施1、认真研讨教材，认真备课，力争做到不打无准备之仗。2、积极学习组织教学的方法和艺术，努力为同学制造合作、自主、探究性学习的环境，以提高每节课的效率，减轻同学的课外负担。3、细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培育同学快捷的思维本领。4、认真学习新课程标准，把握教育教学改革的方向，以新的理念武装课堂。5、严格要求，加强同学本领和学习习惯的训练和培育。6、注意加强同学的补差工作。实在措施如下：（1）开展帮教结对活动，与后进生家长常常联系，适时反映在校的学习情况，促使其提高成绩，帮忙他们树立学习的信念与决心。（2）注意讲练结合，使同学理解学问间的内在联系，课后多挂念学困生，他们的作业尽量面批。（3）每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培育他们的思维本领。7、紧密结合现实生活，注意宽松氛围的营造和深厚学习爱好的激发，让同学感觉学习不再枯燥无味，促进从小酷爱学习习惯的养成。8、注意结合相关内容培育同学发觉生活中的数学和解决生活中的数学问题的本领。9、教学中要注意学问面的扩展，以拓宽同学的视野，培育同学的综合性思维本领。10、注意和同学家长联系，紧密注意同学在家的表现，将学校教育的作用延长到校外，将学校教育和家庭教育结合起来。11、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注同学学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注同学数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮忙同学认得自我，建立信念。三班级上册数学工作计划范文第9篇为了全面贯彻落实素养教育，更好的完成本册的教学内容，培育同学的创新意识，提高教学质量，依据本册的实在内容及班级同学的实际情况，特订立如下教学计划：一、教材简析：（一）教材内容本册教材改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。空间和图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和本领的培育。供给丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。渐渐进展同学综合运用学问的本领，重视情感，态度和价值观的培育。实在内容包括：克、千克、吨的认得，一位数乘两、三位数的乘法、辨认方向、两位数除以一位数的除法、四则混合运算、年月日、周长、分数的初步认得、三次综合实践、总复习。（二）学问目标1、结合实在情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。2、结合实在情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探究意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。3、在实在情境中，感受并认得克、千克、吨，并能进行简单的换算。4、结合实例认得长方形和正方形，认得周长的含义，并能计算周长。5、把握年、月、日。6、认得东、西、南、北和东南、西南、东北、西北，给定一个方向，辨别其余七个方向。（三）情感与态度目标：1、对身边与数学有关的事物有古怪心和爱好，能积极参加数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的紧密联系，体验学习数学的作用。3、能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，加强学好数学的信念。4、在他人的引导下，能发觉错误并适时改正，渐渐养成良好的学习习惯。（四）教学重点、难点乘法、除法的口算、估算；两位数除以一位数除法笔算；两三位数乘一位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。二、学情分析三班级儿童对一切事物充分古怪，有猛烈的求知欲望，对数学有肯定的基础认得。同学学习目的明确，能自发地完成老师布置的作业，学习积极性高。大部分同学的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，对于他们来说，学习是一件轻松快乐的事情。也有一些同学上课纪律欠缺，他们上课不乐意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，在学习上需要老师和家长的督促，成为班级中的后进生，对于这些同学，改正他们的学习习惯，培育同学自主学习的本领是关键。三、教学措施1、认真研讨教材，认真备课，力争做到不打无准备之仗。2、积极学习组织教学的方法和艺术，努力为同学制造合作、自主、探究性学习的环境，以提高每节课的效率，减轻同学的课外负担。3、细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培育同学快捷的思维本领。4、认真学习新课程标准，把握教育教学改革的方向，以新的理念武装课堂。5、严格要求，加强同学本领和学习习惯的训练和培育。6、注意加强同学的补差工作。实在措施如下：（1）开展帮教结对活动，与后进生家长常常联系，适时反映在校的学习情况，促使其提高成绩，帮忙他们树立学习的信念与决心。（2）注意讲练结合，使同学理解学问间的内在联系，课后多挂念学困生，他们的作业尽量面批。（3）每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培育他们的思维本领。7、紧密结合现实生活，注意宽松氛围的营