幼儿园活动体育教案（10篇）

第第页幼儿园活动体育教案（汇总10篇）教案在实践教学中发挥着举足轻重的作用.教案的编制,有助于老师把握教学内容,明确教学重点和难点。以下是我为大家收集整理的幼儿园活动体育教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。幼儿园活动体育教案第1篇教材分析：影子是生活中常见的自然现象，幼儿对其有猛烈的古怪心，常常可以看到他们在操场上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，欢快的笑声表达出内心的愉悦。结合幼儿的爱好点及提高幼儿在肯定范围内追赶、躲闪跑技能的要求，特设计本次活动，通过“察看影子”“影子变变变”“双人踩影子”“多人踩影子”“追影子”等环节层层推动，不断提高练习的难度，进展幼儿追赶、躲闪跑动作的灵敏性。活动目标：1.练习在肯定范围内追赶、躲闪跑。2.能察看同伴的位置并适时调整本身的动作追赶或躲闪。3.对影子感爱好，乐意和同伴一起玩“踩影子”游戏。4.磨练平衡本领及快速反应本领。5.培育幼儿对体育运动的爱好喜好。活动准备：选择有阳光的天气开展活动。活动建议：一、引导幼儿察看影子，进行热身活动，为游戏做准备。请幼儿看看、说说本身的影子，随音乐玩“与影子一起跳舞”和“影子变变变”游戏，充分活动身体各部位，为“踩影子”游戏做准备。二、组织幼儿玩“踩影子”游戏，练习在肯定范围内追赶、躲闪跑。1.介绍游戏玩法:幼儿两人一组，一个人踩影子，另一个人躲，练习在肯定范围内追赶、躲闪跑。讨论:怎样才能不让别人踩到影子？2.提高游戏难度，引导幼儿多人玩“踩影子”游戏。可先由老师当踩影子的人，引导幼儿练习四散躲闪跑，侍幼儿娴熟把握游戏后，请1？3个幼儿、踩影子的人连续游戏，被踩到影子的幼儿与踩影子的人互换角色，游戏重新开始。三、组织幼儿玩“影子造型”游戏，带领幼儿随音乐进行放松活动。引导幼儿本身或与同伴合作，制造性地用身体动作表现不同动物的形象，如小鸟、小狗、小兔等，也可用手影表现，自由放松身体各部位。活动反思：这个体育活动不但能磨练幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。通过游戏，幼儿练习在肯定范围内四散跑，加强幼儿跑的本领，初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪本领。幼儿园活动体育教案第2篇"椅子"陪伴着大班走过了三个春秋，是小伙伴离不了的好伙伴。在平常的活动中，就很喜爱有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因挂念安全问题而被限制。依据这些特点，结合本阶段主题活动，充足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，老师和同学间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺当开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既磨练的四肢协调动作，激发英勇尝试活动的爱好，体验体育游戏的欢乐。一、活动目标1、让幼儿乐意接受游戏，对战胜困难充分自信。探究椅子的各种玩法。2、尝试制造性地用椅子玩游戏，能英勇大胆地行动。此目标是依据纲要为引导，学习特点订立的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对进展四肢协调动作很有意义。二、活动准备（及活动重难点）1、活动重点：练习跨、跳、爬、钻的本领，培育战胜困难的自信念。2、本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。3、活动准备：A、每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的爱好。B、运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。三、活动过程（一）开始部分——先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做"椅子操"。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告知请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。（二）基本部分——我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着激励相互合作，加强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再激励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，老师在敬重的前提下，可适当地进行引导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以加强游戏地趣味性。假如想象不出制造性地玩椅子地方法，老师可供给适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中心跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，假如站在较高处往下跳，可实行一些保护措施（在下面铺上软垫子等）①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进2～3次。②马术。激励幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，激励幼儿合作游戏。③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将全部的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过全部的"小山"。④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行"走独木桥"的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1～2次。⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1～2次。（三）游戏：运动员大夺金1、幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）2、老师带领幼儿进行放松活动。①我们玩得真高兴！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）四、活动结束请把本身想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导相互商讨并明确各种障碍的通过方法，在提示游戏若干次后，依据的游戏情况，调整难易程度，并提示活动量过大的适当休息。在活动最后，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。五、活动小结1、本次活动重要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能加强参加活动的爱好，在轻松、快乐中很简单就能把握所学技能。2、本次活动让小伙伴都积极参加组织，能激发尝试活动的爱好，能让有一个全新的体验。3、活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商讨搭建、尝试运动的活跃氛围中把握活动的重、难点。让在本身搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。小伙伴你们玩的高兴吗，激发幼儿的体育磨练的爱好。幼儿园活动体育教案第3篇活动目标：1、仿照动物的不同运动方式，进展动作的协调性。2、训练幼儿走、跑、跳的基本动作。3、积极参加体育比赛，体验运动的欢乐。活动准备：多媒体课件；活动音乐；小椅子3把；大长方形垫子两块；体操凳一个；呼啦圈多个；小猫、兔子、乌龟家活动图片各一幅；活动过程：1、小伙伴好，今日老师给你们带来了很多动物图片，请小伙伴仔细察看一下，都有谁，他们在干什么？2、出示幻灯片（动物走跑、跳、飞、游、爬）问：孩子们，你们刚才看到了谁呀？它们是用什么方式走路的？（幼儿说一说。）孩子察看的真认真。你们还知道哪些小动物有它们本身的运动方式？（幼儿说一说。）3、孩子们真是太棒了，知道这么多动物的运动方式。今日老师还给你们邀请了几位动物伙伴，小伙伴想不想认得它们？现在让我们一起看看它们都是谁？4、小伙伴看，是谁来了？出示幻灯片（小白兔）谁能说一说小白兔是怎样走路的？（双脚跳）请几位幼儿学一学。老师讲解双脚跳：双脚并拢，膝盖弯屈，双脚用力蹬地向前跳；出示幻灯片（乌龟爬），引导幼儿学一学他们的动作。（手膝着地屈膝爬）老师讲解手脚着地屈膝爬：手、脚着地，屈膝，手脚协调一致向前爬。出示幻灯片（小猫走）它是谁呀（小花猫），谁能说一说小花猫是怎样走路的？（双脚成直线走）集体学一学（脚跟轻轻着地，双脚交替走在一条直线上）。5、刚才小伙伴学到了这么多的本领，现在老师要考验你们谁的本领高：老师说出小动物的名字，小伙伴就快速做出它们的'运动方式，谁做的又快又好，谁的本领就最高。小伙伴有没有信念？（有）进行比赛活动：小兔小兔蹦蹦跳；乌龟乌龟渐渐爬，小猫小猫轻轻走。6、孩子们，快到老师的身边来，现在老师要告知你们一个好消息；今日动物王国要举办动物运动会，它想请各位小伙伴去参加它们的开幕式，孩子们，你们乐意吗？（乐意）不过，动物王国的国王给我们提出了两个要求：1、小伙伴要分成男女两队，而且要做到快静齐；2、当我们经过每个小动物的家门时，都要仿照这种小动物的运动方式前进，要爬过草地，跨过小河，走过独木桥。一路上困难重重，孩子们有没有信念！（有）我们的孩子真英勇，现在就让我们磨练一下身体，准备启程！放音乐，做准备活动。孩子们，现在我们快快站好队，开始启程！放音乐，走！乌龟爬（爬过草地）小兔跳（跳呼啦圈）小猫走（独木桥平衡木）结束活动：孩子们，我们终究到了美丽的动物王国了。今日，我们认得了这么多的小动物，而且还学到了很多本领，你们快乐吗？运动会开幕式开始了，现在就让我们排好队开始入场吧！（放运动员进行曲，结束活动）幼儿园活动体育教案第4篇一、活动目标1、让幼儿乐意接受游戏，对战胜困难充分自信。探究椅子的各种玩法，充分练平衡、跳等动作。2、尝试制造性地用椅子玩游戏，能英勇大胆地行动。此目标是依据纲要为引导，学习特点订立的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对进展四肢协调动作很有意义。二、活动准备（及活动重难点）1、活动重点：练习跨、跳、爬、钻的本领，培育战胜困难的自信念。2、本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。3、活动准备：A、每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的爱好。B、运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。三、活动过程（一）开始部分——先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做"椅子操"。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告知请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。（二）基本部分——我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着激励相互合作，加强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再激励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，老师在敬重的前提下，可适当地进行引导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以加强游戏地趣味性。假如想象不出制造性地玩椅子地方法，老师可供给适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中心跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，假如站在较高处往下跳，可实行一些保护措施（在下面铺上软垫子等）①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进2～3次。②马术。激励幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，激励幼儿合作游戏。③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成"小山"，进行"爬山"练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将全部的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过全部的"小山"。④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行"走独木桥"的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1～2次。⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1～2次。（三）游戏：运动员大夺金1、幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）2、老师带领幼儿进行放松活动。①我们玩得真高兴！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）四、活动结束请把本身想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导相互商讨并明确各种障碍的通过方法，在提示游戏若干次后，依据的游戏情况，调整难易程度，并提示活动量过大的适当休息。在活动最后，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。五、活动小结1、本次活动重要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能加强参加活动的'爱好，在轻松、快乐中很简单就能把握所学技能。2、本次活动让小伙伴都积极参加组织，能激发尝试活动的爱好，能让有一个全新的体验。3、活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商讨搭建、尝试运动的活跃氛围中把握活动的重、难点。让在本身搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。小伙伴你们玩的高兴吗，激发幼儿的体育磨练的爱好。六教案学习反思：这是一个大班的体育活动教案，老师精准把握了大班孩子的身心进展情况，美妙地利用幼儿园孩子们身边的“椅子”作为道具，大胆设计了适合其身体素养进展的，贴近生活又极具新意的体育活动，磨练了孩子跨、跳、爬、钻等本领，这样的设计不但能很快吸引儿童注意，而且能让他们更乐于参加其中。该老师在活动设计时还不忘注意激缓结合，不让孩子们的活动超出负荷，可见老师的认真用心，以及对孩子们的关爱。更值得一提的是，老师在游戏中设置了“运动员大夺金”环节，让课堂不仅仅局限于游戏，更是一种竞争与合作，培育了孩子们的竞争意识和团队合作意识，更激发了他们的荣誉感，让他们在游戏中变得更自信。这样轻松又活跃的课堂氛围，对于老师和同学关系、孩子们之间的关系促进也是有紧要意义的。不过本次活动比较猛烈，需要时刻关注孩子们的安全。幼儿园活动体育教案第5篇活动内容：踢球活动目标：1、初步把握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。2、加强动作协调性和快捷性。3、提高幼儿身体的协调本领，体验玩游戏的乐趣。4、磨练幼儿的团结协作本领。活动准备：每个幼儿一个毽子。活动过程：1、热身运动小伙伴来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。2、皮球，引导幼儿自由探究玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。3、老师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，各处跑，踢一踢，就前进。"4、幼儿交流：你是怎么用脚踢球的？幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以更改皮球的方向、高处与低处，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。5、幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。6、评比搭配最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互搭配协调的紧要性。7、进行放松活动：老师和幼儿随着音乐做放松活动，相互捶捶背。教学反思：教学过程中，幼儿积极搭配，认真尝试，在自主练习里取得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。幼儿园活动体育教案第6篇活动日标开展系列拍球活动，使幼儿喜爱拍球．提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，进展幼儿一一对应、点数、比多少的本领。活动材料与相关环境设计球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰DD《快来拍球吧!》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。活动准备老师应当在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球本领的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地订立分层引导策略做准备。活动过程1．活动的引入：老师可以有意识地用游戏的形式，或者在察看到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。2．老师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。（依据孩子们的表现，我们决议依据不同幼儿的实际水平和进展需求订立相应的引导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并依照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24％。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调本领的限制拍不到球。层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41％。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样掌控手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿把握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到四周环境、同伴干扰，或是自身对技能把握得还不坚固等，不能很好地把球掌控在本身的手中。层次四、能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14％。他们能够娴熟把握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。3．调整难度。分层引导层次一：请两个会拍球的小伙伴表演。老师引导幼儿察看发觉拍球的方法DD皮球落在地上以后，立刻用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。（在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有把握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，老师要适时表扬。对于手眼协调本领较弱的孩子，老师要手把手地和他们一起拍球，告知他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了快速地提高幼儿手眼协调本领，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。）层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，把握上弹的距离。在看到幼儿能够比较娴熟地接住上弹的球以后。老师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。幼儿园活动体育教案第7篇活动目标：1、让幼儿在玩草盘的过程中学习投掷的各种方法，进展幼儿动作的协调本领。2、培育幼儿对体育活动的爱好。3、培育幼儿团结合作的观念。4、磨练幼儿手臂的气力，训练动作的协调和快捷。活动准备：草盘每人一个，瓶子若干，分三不同远近投放，并有分数规定。录音机、磁带记分牌，笔。活动过程：一、热身运动。二、玩草盘。1、老师出示草盘，引起幼儿爱好。草盘可以怎么玩？2、幼儿自由尝试玩草盘。3、幼儿交流。4、练习用本身喜爱的方法玩草盘。5、重点练习飞的投掷方法，老师加以引导。三、游戏：大比拼。1、老师交代游戏方法和规定，最后以分数最多的队为胜利。2、幼儿游戏，通过游戏加强幼儿的竞争意识以及挑战欲望。四、放松活动。活动反思：玩草盘的游戏能进展幼儿全身的协调性，挥臂有力快速，能掌控投掷的方向，进展对自身的运动速度、力度、节奏、体位和幅度知觉本领。活动中我深深的体会到我的教学水平的不足，我也发觉了很多的漏洞。在活动中我的想法就是要让幼儿用不同的方法玩草盘，这一目标可以说是完全达到了。可是我在第二环节中刻意的让幼儿用好方法来区分怎样的投掷才是最远的，这样的区分方法其实很难。虽然说可以把问题抛给孩子，但是也要考虑到幼儿的本领。这一点我真的感到本身很失败，在今后的活动中我得要考虑完美一点。在其他几个环节中我觉得还是把握的还可以，幼儿的爱好也是很高涨的。我们应当在活动中突出活动的重点和你要解决的问题能够更加的明显一点，这样可能在今后的教学活动中有所收获，相对来说活动会上的更加成功。幼儿园活动体