数学教师研修总结范文（合集6篇）

第第页数学老师研修总结范文（合集6篇）数学老师研修总结范文第1篇在这一段时间的培训中，我比较认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改进的措施、方法进行了深刻的理解和领悟。的确收获不小，感觉本身在日常工作中还存在很多不足。我们仅仅在本身的一个狭小范围内着本身的工作。通过这次培训，我有如下感想：一、这次培训让我重新认得了本身：我们要在今后的教学中连续彻底更改本身。这次学习使我的思想有了更深层次的变化。作为一名小学数学老师，必需具有广博的学问，良好的思维品质，这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中，不再把数学学问的传授作为本身的重要教学任务和目的，也不再把重要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是要成为学习集体中的成员，在问题面前老师和同学们一起找寻答案，在探究数学的道路上老师成为同学的伙伴和伙伴。二、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。面对全体同学我们应做到：1、创设各种情景，激励同学大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度；2、为同学供给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间；3、激励同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合本领；4、制造条件让同学能够探究他们本身的一些问题，并自主解决问题。三、关注同学情感，制造民主和谐的教学气氛。同学只有对本身、对学科及其文化有积极的情态，才能保持学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响学习的效果，还会影响其它进展，因此我们要努力制造宽松民主和谐的教学空间。关注同学我们应做到：1、敬重每个同学，积极激励他们在学习中的尝试，保护他们的敬重自己心和积极性；2、把教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神；3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会；4、建立融洽、民主的老师和同学交流渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮忙，做到教学相关。四、在数学教学中体现情感态度：新课程强调“数学教育要从以取得学问为首要目标变化为首先关注人的进展”“变化为首先关注每一个同学的情感、态度、价值观和一般本领的进展”。在此，特别需要指出的是：数学教育中同学“情感、态度、价值观”的进展应是与其数学学问与技能方面的学习直接相联系的，也即在两者之间存在内存的、必定的联系，而不是某种外在的、牵强附会的、偶然的成分。因此，我们无疑应当强调通过数学教学帮忙同学树立在数学学习上的自信念，但是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费劲的“快乐学习”，我们应当努力加强同学对于数学学习过程中艰苦困难的承受本领，从而也就能够通过刻苦学习真切地体会到更高层次上的欢乐。这也是中国数学教育优良传统的一个紧要构成成分。五、加强对同学学习策略的引导。对同学学习策略进行引导，即让他们在学习和使用的过程中渐渐学会如何学习。那么，引导同学学习策略我们应做到：1、积极制造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；2、引导同学采纳推想、查阅和协调的方法进行学习；3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整本身的学习目标和学习策略。新课程改革不是说说而已，必需要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参加课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参加远程研修，我也乐于与广阔同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。六、我也从班级成员的'提问、评论、作业中吸取了丰富的营养：“三人行，必有我师焉”，在培训中，各位老师都能积极提出本身遇见的问题，也能毫不保留地讲出本身对某一问题的看法认得。对班里成员提出的问题能认真讨论，各抒己见，有利于改进我们的教学，提高我们的业务水平。时代要求我们必需进步，信任在以后的工作中，我会更努力地在先进理论的指引下大力改进我的工作。数学老师研修总结范文第2篇通过这次研修，使我认得到，课堂的主体应当是同学，所以我们要培育同学提出问题、分析问题、解决问题的本领，充分调动同学学习的主观能动性，充分确定同学的优点，激励同学的制造性，用积极的语言评价同学，要激励同学开展探究性学习，进行合作型学习，充分培育同学的探求本领及团结协作的本领，使同学在不断的学习中，发觉解决问题的方法，总结问题的规律，提高解决问题的本领，老师要教给解决问题的方法，取得本领的手段，充分信任同学的自主学习本领，不包办代替，绝不能扼杀同学的创新本领的形成。重视同学的学习品质、自主学习本领、合作学习本领、探究本领、思想品质等各方面的综合评价，要以进展的眼光来评价同学，评价的是同学的综合本领，重视同学的动手本领，实践本领，创新本领的培育，而不是以一次考试的成绩论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于同学的进展。1、创设情境。在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣味的问题情景，吸引同学的注意力，激发同学的学习爱好，这样使同学从生活阅历和客观事实启程，在讨论现实问题的过程中学习数学，同时把学到的数学学问应用到生活实际，使同学充分体会到学以致用的目的。2、联系实际，多激励同学，提高学习积极性。课改，要能发挥同学主体性和积极性、有一个创新思维活动的空间，关键在于老师。老师如何引导、启发、点拨？能否真正把同学引到这一领域？老师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集、制作与教材有关的学问教具。数学学科与社会生活、生产紧密联系。因此，在教学中老师要擅长引导同学从生活现实启程，依据同学把握的情况，创设情境提出问题，激励同学共同参加，发挥想象，积极思维来解决问题。3、重视过程教学，优化教学内容设计。新课改传授给同学的不仅仅是学问，而是包括学问、技能、创设问题、思考问题、解决问题、情感、态度、价值观等几个方面。教给同学的应当是探究学习的方法，教给同学独立思考及团体合作的意识。4、同学应成为课堂学习的主人。在过去的教学中还存在这样的问题，老师讲的太多，很多该让同学本身去思考，自已去讨论、归纳和总结的内容都被老师取而代之；该让同学本身动手的试验，被演示试验代替。培养了一批高分低能的同学，同时也抹杀了同学学习的积极性。因此，在新课程教学中，老师只能作为同学学习的组织者，引导者和合，而非学问的传授者，尽最大可能地为同学供给动手动脑的机会，让同学成为学习的主人。5、重视课后的做一做和说一说。说一说和做一做是与现实生活联系最紧密的地方。激励同学在课外本身动手去做一做，想一想，既达到了同学动手动脑的目的，又使同学学到的学问与现实生活联系了起来，既扩展了数学课堂，又激发了同学学习的爱好。我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，研修的动力将驱使本身，在今后的工作中，不断克服惰性、无计划性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进本身的健康成长，切实为提高教学本领和业务水平而不懈努力。数学老师研修总结范文第3篇本学年，我通过学习更新了学问结构和本领结构，进一步进展了本身的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出本身的教育、教学风格和特色；特总结如下：一、引导思想：能扎坚固结实实丰富本身的业务素养和政治修养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。二、认真目标：1、业务素养方面①丰富了远程教育专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进行电子备课。②丰富了教研方面的学问，具有肯定的理论水平和实践本领。③运用多种形式，提高了课堂教学效果。④更好的引导同学进行计算，使计算本领有了提高。三、实在措施：1、以“同伴互助，自学反思”为重要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，加强讨论意识，分析和解决本身在教学中碰到的实际问题，克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，快捷运用案例分析、教育试验等多种活动方式，深入了解并适时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学讨论的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。碰到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充实，总结阅历，提高了本身的专业进展水平。2、认真学习《基础教育新课程改革纲要（试行）》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使本身具有良好的职业道德水平，坚固结实的教育教学专业学问，广阔的学问背景，较高的业务水平，来加快新课程进展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。5、教学观摩：随时和本组老师互听互评，进行教学交流。总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使本身有较大的进步。数学老师研修总结范文第4篇本学年，我通过学习更新了学问结构和本领结构，进一步进展了本身的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出本身的教育、教学风格和特色；特总结如下：一、引导思想能扎坚固结实实丰富本身的业务素养和政治修养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。二、认真目标业务素养方面，丰富了远程教育专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进行电子备课。丰富了教研方面的学问，具有肯定的理论水平和实践本领。运用多种形式，提高了课堂教学效果。更好的引导同学进行计算，使计算本领有了提高。三、实在措施1、以“同伴互助，自学反思”为重要形式。我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，加强讨论意识，分析和解决本身在教学中碰到的实际问题，克服被动性、盲目性；把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，快捷运用案例分析、教育试验等多种活动方式，深入了解并适时解决教育教学中的困难和问题。2、努力提高教育、教学讨论的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。碰到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充实，总结阅历，提高了本身的专业进展水平。3、认真学习数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使本身具有良好的职业道德水平，坚固结实的教育教学专业学问，广阔的学问背景，较高的业务水平，来加快新课程进展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。4、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。教学观摩：随时和本组老师互听互评，进行教学交流。总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使本身有较大的进步。数学老师研修总结范文第5篇本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改进本身的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，现对我的个人研修加以总结。一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够积极借辨别人的阅历，虚心学习，收集别人的好的教学阅历，用于本身的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，依据本身的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升本身的业务水平。二、个人收获1、积极参加听课、评课活动通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到变化，教给同学取得学问的技能和方法，也能围绕同学和教材内容设计课堂教学。同学是教学的主人，老师是学习的组织者、引导者与合。依据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。别人有很多的优点我都记下来，结合本身也发觉本身讲课的不足，借辨别人的阅历优点用于本身的教学，同时和同伴交流听后感受，达到共同进步。2、积极参加公开课新课标教学是给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，教学课堂是民主和谐、自由，敬重个体进展的一个活的课堂，公开可也是提升老师业务水平的一个平台，只有经过和磨练教学本领才能提高，我们才能在教学中成长起来。3、网络学习方面网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和上、博客交流个人校本研修的过程共享其他同行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的阅历，效果好。4、教学反思方面每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议看法也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，老师和同学互动，同学学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的积累。我还在上完课常常反思本身是否忽视了同学的个性进展，有没有体现“以人为本”的理念等。三、努力与团队合作1、积极参加和开展课堂教学讨论。学校组织的评估课、公开课观摩课，不论什么科目或班级都能积极参加，学习先进的白板的运用在本身的教学中。认真讨论备课、作业设计和批改，每次教研活动也积极讨论、积极准备集体备课，把教研真正的落实到行动中。2、在校本研修培训中，积极参加课题讨论，积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。依据平常的积累，认真填写个人研修手册。做到工作做到平常。3、自我反思常抓不放。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思本身上课时是否显现问题，本身是怎样适时处理的`；反思本身这节课有哪些优点和不足以及同学的课堂生成；反思本身在备课时是否困惑，是否调整教材内容，是不是结合同学的实际情况设计的。经过不断的反思与总结，本身就把握了研修的第一手材料，完善了本身的课堂，而且，对于本身成功的课，就做好课件积累和课堂教学实录的积累。我经过一年的研修，深深感到本身在教学的实践活动中攒在着不足：教育理论学问不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够，我的某些教育思想没有太大的提升和更改。我多么希望我将来是个讨论型的老师啊，带着讨论走向讲台，带着教育的新理念走进同学的心灵，带着全部的期望当好一名小学老师！数学老师研修总结范文第6篇一、初学体会怀着忐忑不安的心情进入远程研修平台学习，接受老师的培训，我开始充分了迷茫，不知道到底是怎么样的学习，以为反正只是搞搞形式，走走过场而已，但是几天之后，通过看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的引导看法、建议，不由得使我对远程培训有了崭新的认得。二、在学习中成长远程研修更改了我的生活，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中吸取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀老师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。看看我身边的老师，他们执著的好像小同学，认真，虚心，好学，老师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们老师培育同学科学探究本领，而自主合作探究是同学学习数学的紧要方式。课改的实施对于绝大多数数学老师而言，都是一场新的革命。所以我们应捉住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思考，讨论，积极自动地参加到课程改革中，从各方面挑战本身，更改本身，完善本身。培训中，老师们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；老师们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对数学教学改革进入了更深层次的思