2024六年级语文下册第5单元周周清新人教版五四制

Page2第五单元周周清[测试范围：第五单元时间：120分钟满分：120分]eq\a\vs4\al\co1(一、基础清（18分）)1.下列词语中加点字词的读音完全正确的一项是(  )(3分)A.绚烂(cuǐcàn) 慷慨(ɡài) 渺小(miǎo) 赏赐(cì)B.晶莹(yínɡ) 滥用(làn) 盘踞(jū) 枯竭(jié)C.参天(cēn) 肆虐(nüè) 树梢(shāo) 荡漾(yànɡ)D.疙瘩(ɡēda) 荞麦(qiáo) 闺女(ɡuī) 淤泥(yū)2.找出下列句子中的错别字并在横线上改正。(3分)(1)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇蓝，是那样漂亮壮丽，亲善可亲。____________(2)他是真正与山川共存，与日月同晖了。____________(3)诗歌用词朴实而不失雅致，诗句通俗而不失文采，形势自由而不失韵律。____________3.在下列句子的横线处依次填入合适的词语，最恰当的一项是(  )(3分)①花是好看的，花粉也令空气中_____________着痒酥酥的香味。②为了改善校内周边环境，城管大队最近____________了学校周边违规摆放的小摊点。③一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家的____________，意境会更加显明。④语文老师通知，“传统文化进校内”征文活动交稿于7月1日___________，请同学们踊跃参与。A.饱含 整治 感染 截至B.包涵 整顿 感染 截止C.饱含 整顿 渲染 截止D.包涵 整治 渲染 截至4.【2024·达州】下列句子中没有语病的一项是(  )(3分)A.中国提出的“绿水青山就是金山银山”理念，不仅在全球应对气候方面具有建设性意义，也有利于中国自身可持续发展。B.在北京奥林匹克公园，“玲珑塔”上北京冬奥会倒计时牌显示剩下不到一年左右的时间，“冰雪之约”越来越近。C.2024年，第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语，意味着一些网络词语已被广泛地运用和接受。D.周永开同志护林造林、捐资助学、扶贫济困、务实为民的感人事迹，让我们深刻感受到他始终如一坚守共产党人初心的崇高品质。5.将下列句子填入文段的横线处，连接最恰当的一组是(  )(3分)  赤子之心是助人实现志向的正能量。________________________而赤子之心则能给予我们追求志向的执着。①孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。”即有大成就的人都有一颗婴儿般的心。②他们选择职业时，仅看到行业的光鲜和收入的可观，却看不到背后的辛苦和压力。③这样的人一旦遇到困难就会垂头丧气，停步不前，何谈实现志向?④但是，很多年轻人是从功利的角度确立目标的。A.④②③① B.①④②③C.②④①③ D.④②①③6.下列表述完全正确的一项是(  )(3分)A.周末，妈妈让我给弟弟讲了中国古代寓言故事《愚公移山》。B.小李把自己的作文交到老师手上说：“老师，请观赏敝人的大作！”C.韩愈升职后，在去往潮州上任的路上，写下了出名的《左迁至蓝关示侄孙湘》。D.端午将至，我班排演了郭沫若的独幕剧《屈原》来纪念我国宏大的爱国诗人屈原。eq\a\vs4\al\co1(二、素养清（8分）)7.【2024·黔西南】为了纪念农耕文化，镇政府拟办“牛年话牛耕”的主题展览。请依据下面材料完成两项任务。材料一：我国的牛耕技术始于春秋战国，兴于秦汉时期，是传统农业科技的典型代表。从汉墓壁画的犁耕图中也可以看到生动的牛耕场景。当时的人们大都运用双牛犁耕的技术，其中，二牛挽一犁，一人在后面扶犁，进行耕作。也可以用耧车播种，播种时可以一头牛拉着耧车行进，边开沟、边播种、边覆土，一举多得，省时省力。材料二：不知何时，“牛”文化日渐丰富。神话传闻、书画作品、民间习俗等如春风化雨般融入了民间生活，人牛之间协作默契，有了感情，牛耕文明也由此诞生。现在，牛耕作为一种传统生产方式，已悄然退出历史舞台。然而，牛耕文化却为现代化农业增加了一抹浓重的传统文化底色。在清代民居中，不少砖雕就以“耕读”为主题，牛耕和读书场景在砖雕艺术里熠熠生辉。(1)展览分三个专栏，请为各专栏设计名称。(4分)(2)为展览拟写一句宣扬标语。(不超过20字，至少运用一种修辞手法)(4分)eq\a\vs4\al\co1(三、阅读清（44分）)(一)阅读下面文章，回答问题。(28分)守山人①河镇因河得名，镇子最北，一条不湍急不汹涌，但绵长清透的河流缓缓而过，河的北岸是山，河的南岸是镇，泾渭分明。②这里的山，初见的人定是不会喜爱的，偏大的土包罢了，不比雄伟，不峥嵘。时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远，她是宁静平和的，像母亲的怀抱一样暖和舒适。山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，非常扎眼，一座木制的房屋静静地立在小河旁。

③“老康哟，我退休了，明儿个回镇上。”看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。屋里的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看看前方的树林，又是一声叹息。恰好林间的小路上现出个人影，头发花白，颤颤巍巍的行者，弓着腰，看到老康直了身子冲他一笑。“哈哈，你那点儿蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈哈——”老朱笑得很快乐，快走几步奔着老康去了。“哼，你这死老头子，没多大个出息，除了吃，你还有啥念想？给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福哟。哈哈……”老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。④“老康，我老了啊。”⑤“老朱，我也老了。”

⑥山间的风很少，这一刻却是舞动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，矮的，齐齐摇动树叶，发出哗哗的声响。⑦两人拍了拍肩膀，不愿分开。良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。老朱一屁股坐在树桩上，光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮，也许百年多吧，绝不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在这里好多，数不清的多。掏出烟袋子，装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟雾飞了起来。“老康啊，我是不中用了，咱们仨上山那年，跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然累但是有劲啊，现在是又……”

⑧“闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗？哪三个，哪里有三个？”老康放下手里的松枝，不看老朱，却是一脸的不兴奋。老朱的烟枪停在了空中，不一会老朱呵呵地笑了，把烟枪放到嘴里大口地吸了起来，蓝色的烟雾聚集了一大片，浓得散不开。老康接着点火，这季节湿气大，火起得慢，青绿色的烟浓浓地升起来，这两股烟交融在一起像是一朵过去的云，静默了两个人的思绪。

⑨也不知过了多久，老朱惦记的小鸡炖蘑菇发出迷人的香味。老康也坐在树桩上，折几个柳条，递给老朱一双，自顾自地喝了起来，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得欢。他俩之间，也有个树桩，也有过打磨的痕迹，只是不像他俩坐的那般油亮。老朱喝掉杯中的酒，看着还在埋头的老康，看了看蓝色的天，“店员，你算算咱们来了多少年了？”闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯上眼，筷子停在空中。⑩“三十七年了。”老康说。⑪“三十七年啊！”老朱说。

⑫老朱又笑了：“大家都没忘啊。”老康顿了一下又说道：“我总是不愿正视他的离去，你也要走了，我就想想过去吧，当年，咱们仨刚来，我至今还记得这镇上的人的好。”⑬老朱点了点头：“这里的人淳朴，风景也好，当时魏大叔让咱们来守山，咱们还不情愿，这里真是好地方……，呵呵……”

⑭老康喝了口酒接过老朱的话：“大叔带着咱仨走遍了山，这里的好东西真多，蘑菇、木耳，以前哪见过这么大的，野果也好多，山丁、山杏、榛子，吃也吃不完。”老康看着锅中的菜，唏嘘不已。

⑮转而面对老朱：“你真的舍得？”老朱不说话，只是喝了杯中的酒。“都走了，走了好啊。”老康好像是哭了。

⑯其次天早晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会儿一个老人走了出来，今日老朱走得很直，像松树一样挺立，像山杨一样沉稳。老朱的确走了，走的时候，向着山顶挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告辞。

⑰蓝天，白云，嘹亮的树林。一个月过去了，老康的房前多了两个年轻的人。⑱“老康叔，老康叔——”

⑲老康听见而出，那日没白尽的头发，已经全白了。“你们是……”老康明显是不相识他们的。“老康叔，我叫朱明泽，你也许听过我的名字，父亲回去后，不到半月就去世了，他得了癌症，他告知我，这里还有山，还有树，让我来帮您。”明泽的眼红了，转过头，看着山，又是那么坚决。

⑳“老康叔，我叫陈遗志，父亲为了救火牺牲的时候，我还没诞生，母亲给我起名遗志，告知我长大后，帮父亲看着这山。”遗志也看着这山，他的父亲就埋在这里。老康看着两个青年，笑着哭了……8.请依据提示，简要概括文章的故事情节。(6分)①三人在魏大叔的带领下守护山林。

②在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。

③_______________________________________________________________④_______________________________________________________________9.文章第段中画线句子是什么描写？有什么作用？(5分)10.结合语境，赏析文章第段中画线的句子。(5分)11.文章最终三段耐人寻味，请分析其在文中的作用。(6分)12.小说以《守山人》为题，有何作用？(6分)(二)直击中考阅读题。【2024·益阳】(16分)“明星在南大没被围观”为何成了新闻？①日前，“某剧组在南大校内取景，当红明星遭冷遇”的话题在网上引起不少人的关注。与很多简单冲上网络舆论热点的现象不同，面对当红明星，南京高校的学子并没有“强势围观”，这好像有些“反常态”。但是，在泛消遣化的环境里，这种看法才应当被提倡。终归，用心读书才是高校里最美的“风景”，才是当代高校生应有的样子。②舆论对此事之所以反应敏感，是因为此前出现过很多明星进校内引起围观的现象。甚至在一些人看来，当红的消遣明星在高校被围观，才是真正有影响力的表现。事实上，此前一些明星进入校内后，的确会引起年轻学子的“狂欢”，不论是出于追星的想法，还是看喧闹的心态，年轻人很简单去“强势围观”消遣明星们。③对高校生而言，求学阶段最主要的任务还是好好读书。能够让高校生仰慕的偶像，更应当是那些为社会作出突出贡献的杰出人才，或者本专业的优秀前辈们。仅仅凭借在消遣圈的知名度与影响力，就能轻松吸引大量高校学生的目光，乃至令其为之“疯狂”，这才是反常的，才是不应当的。④我们还记得袁隆平院士走进湖南农业高校时引起学子热忱欢迎的场面。袁隆平当时说：“我希望不是以长辈身份，而是作为挚友来和你们沟通”，“同学们要做‘有心人’，随时留意捕获思想的火花”。努力追求学问与思想的进步，这不仅是来自优秀前辈的谆谆训诲，也是如今高校生原来该有的状态。只是在现实中，有不少高校生的价值观被泛消遣化的风潮迷住了双眼，不知道究竟该追随什么样的偶像和榜样。⑤当钟南山、李兰娟走进高校的时候，我们同样能看到学子热忱的欢呼，以至于网上有人说“高校秒变追星现场”。这些为国为民、专业精湛的前辈，的确值得高校生钦佩。当一个人确立心中的偶像后，其价值观也会受之影响。作为当今的高校生，也应细致思索什么样的偶像才是真正值得自己崇拜的，而不是一味追随流行和风潮。⑥当然，这样说并非全盘否定消遣明星的价值，终归没有消遣的生活也是乏味的。只是作为高校学子，应当把主要精力放在学习上，即便是追星，也不妨多一些理性视角与长远眼光。从这一点来看，这次南高校子对当红消遣明星的“冷淡”反应，让外界看到了更加理性的样子。希望更多年轻人可以从中获得些许启发，不辜负这难得的青春时间。(选自《中国青年报》2024年5月19日，有删改)13.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是(  )(5分)A.高校生的偶像，应当只是那些为社会作出突出贡献的杰出人才或本专业的优秀前辈。B.高校生钦佩袁隆平、钟南山、李兰娟等人，是当代高校生正确的价值观的有力体现。C.当代年轻人要想不辜负难得的青春时间，就应当将主要精力用在自己的主要任务上。D.南京高校学子对当红消遣明星的冷淡反应，表现出了南高校子在追星问题上的理性。14.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(  )(5分)A.文章从明星在南大没被围观成为新闻说起，引出下文高校生读书与追星之关系的话题。B.文章第④段运用了比方论证和对比论证，证明白高校生应当追对自己人生有价值的明星。C.第⑥段强调“并非全盘否定消遣明星的价值”，辩证说理，体现了论证思维的严密性。D.文章阐述了高校生学习与追星的关系，得出了高校生在校学习时不应追消遣明星的结论。15.文中画线句说“当一个人确立心中的偶像后，其价值观也会受之影响”，请结合自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。(6分)eq\a\vs4\al\co1(四、写作清（50分）)16.“慈母手中线，游子身上衣”缝出的是母子情；“一片丹心育桃李，亦师亦友万年长”书写的是师生情；“同窗三载互帮助，书生意气话人生”唱出的是同学情；“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”道出的是读书情；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”抒发的是爱国情……在成长的过程中，总有一种情让你难以忘怀。请以“    情，自难忘”为题目，写一篇文章。

第五单元周周清一、基础清1.D(3分) 点拨：A.慷慨(kǎi)；B.盘踞(jù)；C.参天(cān)。2.(1)蓝—篮 (2)晖—辉 (3)势—式(3分)3.C(3分) 点拨：A“饱含”指充溢；“包涵”是客套话，请人宽恕。第①句应填“饱含”。“整顿”是使紊乱变为整齐，使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)；“整治”侧重于对不法之人的惩治，与原句对象不符。第②句应填“整顿”。“渲染”是国画的一种画法，用水墨或淡的色调涂抹画面，以加强艺术效果，也比方夸大地形容；“感染”指通过语言或行为引起别人相同的思想感情。第③句应填“渲染”。“截至”，截止到(某个时候)；“截止”，(到肯定期限)停止。第④句应填“截止”。故选C。4.D(3分) 点拨：A句“不仅在全球应对气候方面具有建设性意义，也有利于中国自身可持续发展”应改为“不仅有利于中国自身可持续发展，也在全球应对气候方面具有建设性意义”；B句“不到”“左右”都表示接近，语义重复，可删掉其中一个；C句“运用”与“接受”位置对换，先接受，才会去运用；故选D。5.B(3分) 点拨：文本阐述的是“赤子之心是助人实现志向的正能量”，首先用①句孟子说的“大人者，不失其赤子之心者也”从正面阐述观点；接着用④句从反面说明很多年轻人从功利的角度确立目标；②句则紧承④句详细解说很多年轻人选择职业时的“功利”；③句承接②指出这类人遇到困难时的表现。据此，正确的句序是：①④②③。故选B。6.A(3分) 点拨：B项中“大作”属于敬辞，不能用于自己的作文；C项中“左迁”是贬官，不是升职；D项中《屈原》是多幕剧，不是独幕剧。二、素养清7.(1)示例：话牛耕起源；品牛耕艺术；学牛耕精神。(4分)(2)示例：牛年话牛耕，努力奔前程。(4分)三、阅读清(一)8.③老朱因为身体缘由离开山林。④两个年轻人继承父亲遗愿来守护山林。(6分)9.环境描写(景物描写)。用简洁的语言写出了山中景色的特点，渲染出清爽美妙的气氛，推动了故事情节的发展，为两个青年的出现做了铺垫。(5分)10.运用比方的修辞方法，把“老朱”比作“松树”“山杨”，生动形象地写出了他走路的姿态。“挺立”“沉稳”与前文“弓着腰”形成显明对比，表现了他完成守护大山使命的骄傲与从容。(5分)11.(1)交代老朱离开山林后的人生最终时间，补充交代陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满。(2)揭示并深化主题，讴歌了守山人静默奉献的精神，他们代代相传，守护着山林。(3)呼应上文，老康的头发“已经全白了”呼应了舍不得老朱离开的情节。(6分)12.(1)激发读者的阅读爱好。(2)点明写作对象，饱含了对主子公静默奉献、自我牺牲精神的赞美。(3)含蓄地揭示小说的主旨：美妙精神代代相传。(6分)(二)13.A(5分) 点拨：本题考查文章内容理解分析。结合“能够让高校生仰慕的偶像，更应当是那些为社会作出突出贡献的杰出人才，或者本专业的优秀前辈们”，可知选项表述不精确。14.C(5分) 点拨：本题考查文章论证分析。A.有误，文章从明星在南大没被围观成为新闻说起，引出下文高校生应当追什么样的偶像和榜样的话题，而非“读书与追星之关系的话题”；B.有误，文章第④段没有运用比方论证；D.有误，“得出了高校生在校学习时不应追消遣明星的结论”于文无据。15.偶像选得对不对，不仅是一个偶像崇拜的问题，更是一个关乎我们价值观、人生观和世界观的肃穆问题。年轻人要树立正确的价值观，就必需选对偶像。我们要从现在做起、从自己做起，把英雄当偶像，向他们学习，在身体力行中熬炼自己的品性，做一个有益于人民的人。比如向在平凡的岗位上做着不平凡的事业的人学习。虽然他们是“小人物”，但他们却是一个时代的傲慢，因为他们播撒满满的正能量，他们的故事代代传承，他们是中华儿女为之骄傲的榜样。年轻人要树立正确的价值观，就必需选对偶像，不能盲目崇拜、盲目追星，要把英雄当偶像，比如在此次疫情中，像定盘星一样的钟南山院士，“只要是工作须要、抢救病人须要，我可以舍弃其他为之奋斗”的李兰娟院士和多数个向死而生的逆行者。(6分)四、写作清16.(50分)思路点拨：这是一篇半命题作文，审题可知，题目中空白处填写的内容应是某一种情感。比如，同学情，自难忘；师生情，自难忘；母子情，自难忘；读书情，自难忘；爱国情，自难忘等等。写作本文，应以包含某种感情的详细事务为写作内容的重点，以自己对这种