《青青长大了》的教学教案设计

一、教案基本信息教案名称：《青青长大了》学科领域：语文年级：大班课时：1课时编写日期：2024年9月二、教学目标1.知识与技能：（1）能正确朗读课文，理解课文的主要内容。（2）学会生字词，并能灵活运用。2.过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察能力和表达能力。（2）学会从课文中提取信息，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注身边事物的变化，懂得成长的意义。三、教学内容1.课文朗读：让学生熟练地朗读课文，注意语音语调和表情。2.生字词学习：学习生字词，并能运用到实际情景中。3.课文理解：通过讨论，使学生理解课文的主要内容和青青的成长过程。四、教学方法1.图片展示法：通过展示与课文相关的图片，激发学生的学习兴趣。2.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。3.阅读理解法：引导学生从课文中提取信息，提高阅读理解能力。五、教学步骤1.导入新课：（1）展示图片：展示青青小时候和现在的图片，让学生观察并说出两者的变化。（2）导入课文：引导学生回顾课文内容，关注青青的成长过程。2.朗读课文：（1）让学生跟着老师朗读课文，注意语音语调和表情。（2）学生自主朗读，体会课文情感。3.学习生字词：（1）引导学生学习生字词，并能运用到实际情景中。（2）进行生字词游戏，巩固学习效果。4.课文理解：（1）分组讨论：让学生分组讨论课文内容，说出青青的成长变化。（2）谈论自己的成长：让学生谈谈自己的成长经历，分享成长快乐。（3）作业布置：布置作业，要求学生课后关注身边事物的变化，懂得成长的意义。六、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及朗读课文的表现。2.生字词掌握评价：通过课后作业和小测验，检查学生对生字词的掌握情况。3.阅读理解评价：通过课后作业和课堂讨论，评估学生的阅读理解能力。4.情感态度评价：通过观察学生在课堂上的表现和课后作业，评价学生对成长意义的理解和热爱生活的态度。七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如学生参与度、教学方法的有效性等，以便在今后的教学中进行调整和改进。八、课后作业1.家庭阅读：鼓励学生在家中阅读其他关于成长主题的故事书，与家长一起讨论故事内容。2.观察记录：让学生观察家人或朋友的变化，记录他们的成长过程，并分享自己的感受。3.创作小故事：鼓励学生创作自己的成长故事，通过文字表达自己的成长经历和感悟。九、教学资源1.课文文本：《青青长大了》课文文本。2.图片素材：与课文内容相关的青青成长过程的图片。3.生字词卡片：制作生字词卡片，用于学习生字词。4.作业模板：课后作业的模板，包括观察记录表和创作小故事的模板。十、教学进度计划1.本课时的教学内容：完成《青青长大了》的朗读、生字词学习、课文理解和情感态度培养。2.后续课程计划：安排其他与成长主题相关的课文学习，继续培养学生的观察能力、阅读理解和情感态度。3.教学进度的调整：根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度和教学方法，确保教学目标的达成。重点和难点解析一、教学内容理解《青青长大了》这篇课文主要讲述了青青这个角色从一个孩童到成长过程中的变化，以及其对生活的感悟。在教学过程中，需要引导学生深刻理解青青的角色变化，以及其背后的情感和心理变化。二、生字词学习本课涉及一些生字词，对于这些生字词的学习，需要通过图片、例句等方式，帮助学生理解和记忆。三、课文朗读课文的朗读是教学的重要环节，需要指导学生正确朗读，注意语音语调和表情，让学生在朗读中感受课文的情境。四、情感态度培养通过本课的学习，需要引导学生关注生活中的点滴变化，培养其对生活的热爱和感悟，以及懂得成长的意义。五、教学方法选择在教学过程中，需要运用图片展示法、讨论法、阅读理解法等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。六、教学评价教学评价应全面反映学生的学习情况，包括课堂表现、生字词掌握、阅读理解、情感态度等方面。七、教学反思教师应在课后进行教学反思，以改进教学方法和提升教学质量。八、课后作业设计课后作业应能引导学生对课堂内容进行复习和拓展，如家庭阅读、观察记录、创作小故事等。九、教学资源准备教师应准备课文文本、图片素材、生字词卡片、作业模板等教学资源，以支持教学的顺利进行。十、教学进度计划教师应合理安排教学进度，确保教学内容的连贯性和完整性。《青青长大了》这篇课文教学的重点和难点主要集中在对课文内容的理解、生字词的学习、课文的朗读、情感态度的培养、教学方法的选择、教学评价的全面性、教学反思的深入性、课后作业设计的