第10课 彩墨脸谱说课（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册

第10课彩墨脸谱说课（教学设计）人教版（2012）美术五年级上册教学目标本课的教学目标主要包括认知目标、技能目标和情感目标。1.认知目标：使学生了解脸谱的起源、发展、分类及其在戏曲艺术中的地位，认识到脸谱艺术的文化内涵和审美价值。2.技能目标：通过本课的学习，学生应掌握彩墨脸谱的基本绘制技巧，包括用笔、用墨、用色等，并能创作出具有个人特色的作品。3.情感目标：培养学生对中国传统艺术的热爱和尊重，激发学生对美术创作的兴趣和热情，提高学生的审美情趣和艺术修养。教学内容教学内容主要包括脸谱的历史文化背景、艺术特点、绘制方法和创作实践。1.历史文化背景：介绍脸谱的起源、发展过程和不同地方戏曲中的脸谱特点。2.艺术特点：分析脸谱的色彩、图案和线条的艺术表现力，以及它们所代表的角色性格和象征意义。3.绘制方法：讲解彩墨脸谱的绘制步骤、技巧和注意事项，包括颜料的调配、笔法的运用等。4.创作实践：指导学生进行脸谱创作，鼓励学生发挥想象，结合所学知识创作出独特的脸谱作品。教学重点与难点教学重点是掌握彩墨脸谱的绘制方法和技巧，难点是脸谱的创意设计和色彩的搭配。1.重点：通过示范和练习，使学生掌握脸谱的基本绘制方法，如勾线、上色、修饰等。2.难点：指导学生如何根据自己的理解和创意设计脸谱图案，以及如何选择和搭配色彩，使作品既有传统韵味又有个人的风格。教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、脸谱样品、彩墨画具等。学具：画纸、毛笔、彩墨、调色盘、清水等。教学过程1.导入：通过播放一段戏曲表演视频，引起学生对脸谱的兴趣，导入新课。2.新授：介绍脸谱的历史文化背景和艺术特点，讲解绘制方法，并进行示范。3.实践：学生根据所学知识进行脸谱创作，教师巡回指导。4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。板书设计脸谱的历史文化背景和艺术特点彩墨脸谱的绘制步骤和技巧脸谱创作的注意事项作业设计作业设计应具有开放性和创造性，鼓励学生发挥个人特色。例如：要求学生根据本课所学，设计并绘制一幅具有个人风格的彩墨脸谱作品。鼓励学生收集更多关于脸谱的资料，进行深入研究。课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。教师应反思教学过程中的得失，如教学方法的有效性、学生的参与度、教学目标的达成情况等，以便在今后的教学中进行改进和提高。教学重点与难点教学重点是掌握彩墨脸谱的绘制方法和技巧，难点是脸谱的创意设计和色彩的搭配。重点：彩墨脸谱的绘制方法和技巧1.基本工具和材料：学生需要了解和准备适合绘制脸谱的画纸、毛笔、彩墨、调色盘等基本工具。画纸应选择具有一定吸墨性和韧性的宣纸；毛笔应准备不同型号，以适应绘制不同粗细的线条；彩墨应选择色彩鲜艳、质地细腻的品种；调色盘则需保持清洁，以便准确调配颜色。2.绘制步骤：绘制彩墨脸谱一般包括勾线、上色、修饰三个步骤。用淡墨或勾线笔勾勒出脸谱的轮廓和基本图案；根据脸谱的特点和个人的创意，选择合适的彩墨进行上色，注意色彩的搭配和过渡；对细节进行修饰和调整，使作品更加精致和完整。3.技巧要点：在绘制过程中，学生应掌握一些关键的技巧，如控制毛笔的力度和速度，以达到理想的线条效果；学会调配彩墨，掌握色彩的深浅和明暗变化；注意颜料的干湿程度，避免颜色晕染或过于干燥；还要学会利用留白和泼墨等手法，增加作品的层次感和艺术效果。难点：脸谱的创意设计和色彩的搭配1.创意设计：学生应在了解脸谱的基本知识和传统图案的基础上，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而富有创意的脸谱图案。可以结合戏曲角色的性格特点、历史背景和文化寓意，进行图案的创新和组合。例如，可以将传统的云纹、水纹、花卉等元素与现代的几何图形、抽象符号等相结合，形成新的图案。2.色彩搭配：色彩是脸谱艺术中最重要的表现手段之一，不同的颜色和搭配可以传达出不同的情感和象征意义。学生需要掌握基本的色彩理论和搭配原则，如对比色、互补色、邻近色等，以及色彩的冷暖、明暗、纯度等变化。在实际操作中，可以尝试不同的色彩组合，观察它们在脸谱上的效果，找到最合适的表现方式。3.文化内涵：脸谱艺术是中国传统文化的重要组成部分，学生在进行创意设计和色彩搭配时，应充分了解和尊重脸谱艺术的历史文化内涵。可以研究不同地方戏曲中的脸谱特点，了解各种颜色和图案的象征意义，使作品既具有个人风格又符合传统美学。教学难点深入解析脸谱的创意设计1.研究和分析：学生应该研究不同类型的脸谱，了解它们背后的故事和象征意义。例如，红色通常代表正直、忠诚，黑色意味着刚直、勇猛，白色则常常代表奸诈、狡猾。通过对这些传统元素的研究，学生可以在设计时做出更有意义的选择。2.灵感搜集：学生可以通过阅读文学作品、观看戏剧表演或参观艺术展览来搜集灵感。这些活动不仅能提供直接的视觉素材，还能帮助学生深入了解脸谱角色的性格特点和情感表达。3.草图创作：在正式绘制之前，学生应该先进行草图创作。草图可以帮助学生实验不同的设计元素和组合，直到找到满意的设计方案。这个阶段鼓励学生大胆尝试，不断修改和完善。4.文化融合：在创意设计中，学生可以尝试将传统脸谱元素与现代艺术风格结合起来。这种融合不仅能够创造出新颖的作品，还能使传统艺术得到新的生命和传播。色彩搭配1.色彩理论：学生需要了解基本的色彩理论，包括色轮、色调、明度、饱和度等概念。这些知识可以帮助学生在选择颜色时做出更加科学和合理的决策。2.传统与现代：在色彩搭配上，学生应该尊重传统的同时，也可以尝试现代的色彩组合。例如，传统的脸谱色彩搭配可能较为保守和规范，而现代的设计则可能更加大胆和创新。3.情感表达：色彩是情感表达的重要工具。学生在搭配色彩时，应该考虑自己想要传达的情感和氛围。例如，温暖的颜色如红色、橙色可以传达出活力和热情，而冷色调如蓝色、绿色则可能传达出宁静和深远。4.实验与实践：色彩搭配是一个不断实验和实践的过程。学生应该勇于尝试不同的色彩组合，观察它们在实际绘制中的效果。通过不断的实践，学生可以逐渐培养