班主任个人工作心得体会7篇

班主任个人工作心得体会7篇当在某些事情上我们有很深的体会时，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加醒悟，目标更加明确。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面我给大家共享班主任个人工作心得体会内容，盼望能够协助大家!

班主任个人工作心得体会1

最近读了《今日怎样做班主任》，感受很深，下面结合自己的班主任工作经验谈谈一些看法。

1、要把学生当作事业的同伴。

班主任是青少年美妙心灵的塑造者，同样学生对班主任自身美妙心灵的塑造也起着促进作用。学生是班主任最严格的监视者，班主任的一举一动都处于学生最严格监视之下，所以必需要加强自身修养，力求做高尚的人，要把学生当作自己事业的同伴。要懂得，班主任工作取得的成果是自身努力的结果，同时也是班内学生踊跃努力的结果。只有班主任一方的努力，那是孤掌难鸣的。有位优秀班主任说得好：“我造就了学生，学生也造就了我。”名师出高徒，高徒使名师崭露头角，徒不高，师的名声从何而来，水涨船高。

2、要敬重学生。

我们一再强调学生要尊师，这是应当的，同时也应当提倡老师要敬重学生〔不仅仅是爱惜学生〕。班主任要相识到学生具有不行侵扰，不行损害的自尊心。要敬重他们的人格，要敬重他们的感情，要敬重他们的爱好，要虚心听取他们的看法，任何时候都不能挖苦，不要强迫学生肯定听从自己。在人格上应把学生置于同自己完全同等的地位，要牢记陶行知说过的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”

3、不要以成果高低论英雄。

我认为，人的素养、智力不尽一样，我们不仅要看成果凹凸，更应看学习的看法，学习上的目的动机和学习的毅力。有的学生考90分，或许应当指责，因为他的实力应考一百零一分，有的学生考60分，或许应当表扬，因为他的根底差，这次的确努力了。一位哲人说得好“对一个学生来说，101分是胜利的标记，面对另一个学生来说，60分就是了不得的胜利了。老师要擅长确定每个学生在此该能够做到什么程度。”我认为全面开展者是好学生，成果暂低的但确定努力者也是好学生，那种偏爱成果突出的学生，轻视成果稍差的学生的做法是不明智的。

4、抓住差生行为上的闪光点。

班级工作中，后进生问题是特别突出的。我的主要做法是抓信契机，适当抓住后进生行为上的“闪光点”，增加其荣誉感、自信念，并使之成为上进的推动力。擅长理解差生，做到不厌弃他们，关怀其生活、身体和学习状况，刚好发觉他们的优点，可以逐步消退后进生的自卑心理，让他们安康成长。

教育无定法，贵在得法，只要深化学生，谨慎探讨，不断探究。以突出学生的主体为指导思想，以提高学生的素养为目的，我要接着努力，为我的学生作出一份奉献。

班主任个人工作心得体会2

时间过的真快，不知不觉中走上工作岗位已经15年了，在这15年里，担当班主任工作也有些年了。通过这几年的实际带班状况，对于班主任工作也有了自己的想法与做法。在工作中我比拟注意以下几个方面：

1、树立良好的班风学风。开学初即对学生提出详细的要求，对学生进展养成教育，使学生能有比拟好的学习习惯与在校的生活习惯。在常规管理中，坚持常抓不懈，做到高标准，严要求。每天通过谨慎视察，刚好发觉班上的好人好事，刚好表扬。在这个过程中，我比拟重视以身作那么，对学生的要求自己先要做到，为学生树立一个典范。

2、对学生有“三心”。记得在刚工作时一位资深班主任说过，对学生要有“三心”，即关怀、耐性、爱心。这句话始终让我记忆深刻，我也将之用于我的工作之中。

⑴关怀学生。对每一个学生的关怀，不仅是关怀他的学习，也要关怀他的思想和生活状况。平常我也时时通过和学生闲聊的方式了解他们的学习和生活中的问题，以及班中一些同学的优点。在他们学习中有困难时主动找他们询问，赐予协助，使学生能感觉到教师很在意自己，关怀自己。在课余时，我踊跃支持学生参与各项有益活动，并在有条件时和他们一起参与，如看他们参与球类竞赛，演讲大赛，看文艺演出的排练等等。这样既能拉近师生间的距离，也能能使学生感到教师并不是只重学习成果，而是重视他们多方面的开展。同时也能让一些学习成果不太志向的同学能在别的方面发挥自己的优势，有表现的时机，增加他们的自信念。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神，增加班级体的凝合力！

⑵在班主任工作中有耐性。班主任的工作是比拟琐碎的，感觉就是“大事没有，小事恒久做不完”。班主任不仅要做好教学工作，还要时刻留意班上同学的方方面。我的工作中几乎每天都有事情要解决，这也就要求我对待学生和问题时要有必须的耐。以前刚毕业时，由于没有太多的经历，遇到问题和困难时总想马上解决，所以处理时不免有些急躁，但是实际状况让我感到，那样并不能到达很好的效果。例如有的学生不能严格要求自己，自觉性不够。而每每被同学提看法的，不扫地的，迟到多的同学来来回回就是那几个人。对于这些同学，我通常先问清缘由，对他们进展个别的思想教育，从教师，从同学，从班级荣誉几个方面来分析状况，指出他存在的缺乏之处。不过这些和同学的谈话并不是一次就能奏效的，那么对于同样的问题，我就看到一次说一次，直到状况有好转。在必要的时候，在不损害学生的自尊心的前提下，也采纳在全班指责教育的方式，让同学的群众舆论来进展监视，到达“双管齐下”的目的。有时，学生有些事情实在做得不好时，我也会很生气，但是我也尽量告知自己要冷静，要心平气和的对待学生和解决问题。

⑶对待学生有爱心。在教育工作中，对学生有爱心，我觉得是做好工作的一个重要根底。我想我作为一个教师，都盼望得到别人的关怀爱惜和确定，更何况是才十多岁的学生。所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法，不断的发觉他们的优点，哪怕成果再差的学生，也是以鼓舞他们为主，使他们在比拟和谐的环境中能有更好的心情去投入学习中。在这样的环境中，我的学生也更爱和我沟通，会从心底感受教师对他们的爱惜。对于我而言，爱我的学生，不用过多的言语，只要从日常的相处中多以实际行动来关怀爱惜他们即是最好的。

在这几年的班主任工作中，我有为学生的难于管教而生气，有为学生的成果不志向而倍受打击。但是回忆过去的几年，我也得到了许多，学生对我的信任和爱是我最大的收获。对开展班主任这项工作，我还只是一个刚刚进门的初学者，还必需不断的学习，提高自己的实力，做一个真正的优秀的班级管理者和学生的良师益友！

班主任个人工作心得体会3

开学的时候就领到《做一个华蜜的班主任》这本书，只是始终以来都没有时间去看，或者说自己没给自己挤出那样的时间来学习。最近这两周，学校要求我们每一位老师就领到的书写一篇心得体会，有了这个规定，也就有了一种无形的压力，有了这样的压力也就有了学习的动力。细读这本书以后，我的感受颇深。16位教师都从本身说起，讲解并描述着自己的感人、机灵、华蜜的教育故事，风格平实，语言或幽默幽默、或朴实真挚，深化浅出地给我们共享了做班主任的经历与方法。现谈谈我的一些体会。

一、宽容是润泽孩子心灵的鸡汤

许多教师在共享做班主任的经历中都谈到了宽容，班主任要容得下孩子所犯的任何错误。参与工作以来，自己也担当了10年的班主任，处理孩子的事情多了，也总结出一条：孩子就是孩子，他再顽皮捣蛋，他的心灵也是纯净的，美妙的。偶然读到这样一篇文章：《送你一轮明月》，说的是一位老禅师在月夜回到寺院，发觉有一盗贼来到了他的小屋。老禅师看到山高风凉，盗贼又穿得太过薄弱，因而脱下自己的外衣送给了惊魂未定的盗贼。盗贼接过衣服，仓促离去。老禅师望望天上的明月，看看盗贼远去的背影，沉吟道：盼望我能送他一轮明月。其次天，老禅师翻开寺院的门，发觉门前的台阶上，放着被盗贼叠得整整齐齐的那件外衣。老禅师用自己的慈爱与宽容，真的送给了那位盗贼一轮明月，一轮心中的明月。

我们做班主任的最重要的就是要具有一颗像老禅师那样能容纳百川的胸怀，苏霍姆林斯基说：有时宽容引发的道德振动比处罚更剧烈。班主任的宽容就是润泽孩子心灵的鸡汤，就是孩子心中的明月。正确处理孩子在成上进程中发生的事情，就可以够让孩子的身心得到安康在成长，乃至是会影响到孩子一生的走向。

二、爱心是浸染孩子华蜜的源泉

谈到班主任，教师们都少谈不了爱心，我以为班主任不但要对学生有爱心，更重要的是要造就孩子的爱心。

为了让孩子们能华蜜欢乐地生活，做班主任的更要造就孩子的爱心。教师们对如何造就学生的爱心的事例都谈了许多，概括起来可以从三个方面去做。(1)教育孩子要爱自己的父母，一个连自己父母都不爱的人，你还能期望他去爱谁呢爱父母这三个字跟爱祖国一样，有点抽象。但我们可以把爱父母这三个字复原成一件件详细的可执行的事情，比方：自己的事情自己做，谨慎完成自己的学习任务，看到劳累了一天的父母回到家，给父母倒杯水、捶捶背等。(2)教育学生要爱自己的教师和同学，要做到这一点，我以为最好的方法就是建立典范。因为典范的力气是无穷的。(3)教育学生要爱全部须要协助的人或物。在孩子的相互协助中，让每个孩子都从中遭到启发。

由于社会、家庭等各方面的影响，虽然我们班主任的力气有时显得很微薄，但我们还是要尽力去造就孩子的爱心。让每个从我们手中走出去的孩子有知己，有爱心。即使他学不会一个字，即使他连一加一即是几都弄不明白，但只要他有爱心，最少他不会危害社会。

看完这本书感慨颇深，感觉班主任工作真是千头万绪，虽然辛苦，但也不乏欢乐与华蜜。那么，我距离华蜜还有多远我不知道，但我知道，只要踮起脚尖，我就会距离华蜜更近一些。

班主任个人工作心得体会4

从教至今年以来，平凡的班主任工作，是一项艰难而又繁琐的任务，是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作；也是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。如何胜任班主任我谈一下几点体会：

班主任与学生的关系是班主任所面对的各种关系中最根本、最经常，从而也是最重要的关系。

一、学生主体原那么

1、深化了解学生的须要，调动学生的踊跃性

学生的须要是教育过程的启程点。班主任所实施的教育措施，要切合学生的须要，没有别的“法宝”，只有一个方法，那就是深化地了解学生。

2、造就学生的自我教育实力，实现“教是为了不教”

一个安康的班集体的形成，当然不能没有班主任的细心组织与正确领导。对于小学生来说，虽然早在学龄前期和初期就已经表现出踊跃的、在道德上进展自我教育的因素，如效仿，但正真意义上的自我教育是较晚才出现的。自我教育从发轫到成熟，经验了一个较曲折的过程，其中，自我评价起着关键性的作用。

二、民主同等原那么

在班主任工作中，要相识到老师与学生在人格和社会地位上是同等的，在班级管理中尽量地敬重学生，信任学生。

1、敬重学生的特性，严禁简洁、粗暴地对待学生

班主任在工作中贯彻民主同等原那么，当然要严禁一切羞辱学生人格、践踏学生人权的行为。每个学生都有自己的特性，都是具有不同生命历程的个体，具有区分于其他人的独特性，独立性和独创性，都有必须的特长和爱好。

2、依据学生的意愿和利益来管理班级

有的班主任习惯于遵照自己的喜好来管理班级，诸如指派班干部，评定三好学生，从不征求学生的看法。其实，对班级事务最有发言权的不是别的什么人，而是班上的同学。不要把自己的意愿强加到别人身上。

3、严格要就学生

苏联教育家马卡连柯在总结自己的教育实践时，曾经说过这样的话：对于我们不敬重的人，不行能提出更多的要求。当我们对一个人提出许多要求的时候，在这种要求里也就包含了我们对这个人的敬重。严格要求尤其要表达在对学生的错误和缺点上，不能因为是小毛病，或者是学生年龄小而姑息、迁就，要留意防微杜渐，从小打好根底。

班主任个人工作心得体会5

我是20____年大学毕业的,到如今已经当了十一年的教师，而中学班主任工作就做了八年。在这八年班主任工作生涯中，我深深体会到一个好的班主任对中学学生的影响有多大，而只有学生和家长都认可你，你才是一个合格称职的班主任。可以说一个胜利的班主任，就是一个艺术家，因为他的作品是一个个活生生的人，是给社会缔造无穷财产和价值的人。这就确定了好的班主任必需是自身素养高且具有高度责任心的教师。在多年的班主任工作实践中，我摸索了一些方法和措施，下面就是我的几点体会：

第一、以身作那么，为人为表，做到言传身教

老师要做到爱而有度，严而有格。老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古人云：“其身正，不令那么行；其身不正，虽令不行。”作为班主任，必需时刻留意自身的品德、学识、修养对学生潜移默化的影响，特殊要留意一些小事和细微环节，不要自己觉得没什么，无所谓，其实学生的眼睛始终盯着呢，他们在心中评价你，在背后争论你。假如教师行不正，举不雅，就简单失去威信。所以班主任必须要特殊自尊、自爱、自信、自强，在言行中教育学生，在行为中感染学生，以身作那么，真正做到教书育人。

其次、要抓好班干部队伍建立

选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的踊跃分子，是班主任的助手，能刚好沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的详细行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特别的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。

第三、形成正确的集体舆论，造就优良班风

优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标记。它以无形的力气协助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力气要有效得多。

第四、作为班主任要做个标准的天平，同等地对等每个学生，关怀每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，爱心应一视同仁。

班主任在管理过程中，对于那些学习成果不突出的学生犯了规，要肃穆处理，对于那些学习成果突出的学生犯了规，同样要肃穆处理。后进生心理脆弱，本身就有剧烈的自卑感，又最简单犯错，因而处理过程中，切忌损害他们的自尊，要心平气和地对他们进展说理教育，有耐性地去引导他们才是最好的方法。他们一当有一点进步就要大力表扬，让他们感觉到班主任很在意他们，班集体离不开他们，从而让他们找会自尊，树立自信。

第五、倾听学生心声，主动和他们沟通

班主任工作中，取得的成果明摆着，而存在的问题自己往往不易发觉。所以作为班主任应主动沟通。与学校领导沟通，得到指引，争取支持；与任课老师沟通，了解状况，争取合作；与家长沟通，相互理解，争取协作；更要与学生沟通，倾听呼声，改良方法。值得留意的是，千万不要为一小事，一时冲动，与领导、教师、家长或学生翻脸，伤及感情，这会对自己以后的工作带来很多麻烦。

班主任是一项富有挑战性的工作，它是一门科学，一门艺术，须要每位班主任专心地去把握、体会。我会在以后实际工作中不断学习，不断的反思，不断的提高、完善。

班主任个人工作心得体会6

班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，作为一名班主任要比科任教师花费更多的心力，并且有更多的责任和要求，以下是我这段时间自己的一些体会：

首先，我认为作为一名班主任就要以身作那么，此时此刻的中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的时期，作为教师，特殊是班主任，他的一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

其次，要能够开掘出学生言行的闪光点，每个学生都会有自己的闪光点，或大或小，但是作为一名班主任必须要开掘出自己学生的闪光点，让他们体会到你的善意的期盼和爱，并且能够激发他们的潜力，增加他们的自信使他们走向胜利。

然后，要发挥好班干部作用，我认为班干部就是教师的小助手，也是同学们的好挚友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，可以使集体有一个“限制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际实力，组织实力和独立工作实力。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。

最终，就是要形成同等和谐的师生关系，我认为同等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活泼，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。才能激发学生的学习爱好，让他们更乐于学习。也能和班主任形成更融洽的关系。

这样才能使学生真正的开展，使班级更好，也就做到了一名合格的班主任。

班主任个人工作心得体会7

常言道：“欲晓之以理,须先动人以情”这句话道出了情感与教学的关系。几年的班主任工作使我感受很深。班主任只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师，信其道”，自觉开心地承受老师的训诲，承受教师传授的学问，在这种孕育情感的气氛中取得进步，体验收获。“我经常期望这样的图景，在早晨的阳光中，孩子们哼着歌向学校走去，有时能停下来看看太阳；学生能经常地向老师提出有意思的问题，课堂上经常能有开心的笑声；中午，他们能吃上一份由政府供应的、全国城乡统一标准的养分餐；学生能保有自己的爱好，下午4点起，他们在球场上奔跑叫喊，或者在图书馆查阅资料，在试验室探究自己感爱好的问题；晚上，做完作业后，捧起一本诗集，轻声地读给妈妈听……”这是《致青年班主任》一书中的精彩片断。

读着这段文字，让读者的心不由得充溢温情：童年是这样无忧无虑，学习是这样生动好玩，生活是这样安静美妙……

《致青年班主任》一书温馨地提示青年老师，要做一个有胸襟的教师，做一个有志向的教师。学会敬重学生，给学生的心田播下志向的种子。纵观本书，不只适合青年教师阅读，它适合全部酷爱教育，致力于追求自己的教育幻想的教师阅读。

老师是学生心灵的引路人，他能在学生心灵播洒下真善美的种子。书中这样一段话让我久久难以忘怀：“有节课，说到巴尔蒙特的诗句‘为了看看阳光，我来到世上’，看到几位同学眼睛发亮，有一位激烈得泪光闪闪。我宠爱这句诗，为之感奋，我也为学生的感奋而激烈。我觉得，青年的心中装着这样的诗句，他的人生就会始终被光明照亮。”这是对他课堂的描述，学生们为感受生命激烈着。作为读者，我也感受得到孩子们内心涌动的情怀：只有当美真正触动学生心灵的时候，学生才会有如此表现。教师，是在学生心灵播种美的使者，只有教师能感受美、观赏美、表达美，学生才能与教师一样，学会敬重生命、感恩生命。作为教师，我曾带着我的学生们一块视察豆芽的生长，一块在班级养小金鱼，一块去登山。课堂上我们师生同唱过一首歌，同背过一首诗，同为一篇感人的文章流过泪……孩子们就在这样的环境中渐渐长大，我与我的学生们一块感受着生命成长的欢乐。作为教师，我认为我有责任让我的学生过欢乐的、富有诗意的生活。

书中讲了这样一件事：“中学时代的一位语文老师，在一年时间里，无论课上课后，我没看到他笑过一次。记忆中的他总是板着脸向学生提问，而他的眼睛却从来不看着人。”这样的事，对此时此刻的老师很有借鉴意义。虽然素养教育提倡了多年，可是教师们还没有从旧的教育观念下解放出来，还把学生当成看管的对象，没有实现真正意义上的师生民主、同等。“师道尊严”还是学生不行逾越的鸿沟。一个优秀的教师，只有真正把教育的自主权还给学生，坚信学生，造就学生，让学生实现自我管理，自我开展，才能真正成就学生。

要实现以上的教育志向，离不开专业化的老师。在这本书中，没讲详细的教学方法，但他说，要想方设法让学生喜爱老师的课。让学生不仅“会渴望你的课，把听你讲课当做一件欢乐的事”，更会造就“良好的受益终生的学习习惯”。是啊，在工作中，作为老师，必须要努力致力于不断提高自己的业务实力，专业素养。要博采众长，文理兼修，全面开展自己的综合实力。要不断读书思索，“问渠哪得清如许,为有源头活水来”，每一位教师只有给自己不断地注入活水，才能让自己的课堂焕发出永不枯竭的活力。

读了这位年轻班主任的教育随笔，让我深受同感。往事点点滴滴，在师生的亲密沟通和共同努力中，我也时常感受到学生之间纯净而真挚的关爱。可以说，我们共同缔造并拥有了一个春天。

我在做班主任时，有许多类似这样的事情在发生，在看着他们长大的同时，我感觉自己也在成长，鲜活的教学事例不但教育了他们，更教育了我。读文后，我更清晰我的职责就是让他们安康地成长并体验到成长的欢乐，这对我来说，也将是一种宝贵的思想收获。

阅读这本书，让我更深地领悟到：是老师，让孩子从无趣走向成熟，从蒙昧走向文明；是老师，用热诚的爱感化着一颗颗童心，在孩子的心灵播种下盼望，收获了美妙。

让我们每一位教师，都来做孩子心灵的点灯人，用自己的亮光照亮孩子前行的方向。让我们与孩子们一块携手，奔赴在找寻志向的阳关大道上。

利用课余时间，我拜读了张万祥教师的《致青年班主任