Unit 5 Family Activities Lesson 1（教案）2023-2024学年英语三年级下册 人教新起点版

教案Unit5FamilyActivities

Lesson120232024学年英语三年级下册人教新起点版教学内容：本课选自人教新起点版小学英语三年级下册，Unit5FamilyActivities。本节课主要围绕家庭成员以及家庭活动进行教学，通过学习家庭成员的词汇以及描述家庭成员正在做的活动的句型，让学生能够在实际情景中运用所学知识进行交际。教学目标：1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇father,mother,brother,sister以及句型WhatisF/M/B/Sdoing?He/Sheis，并能用所学词汇和句型描述家庭成员正在做的活动。2.过程与方法：通过图片展示、游戏、角色扮演等活动，让学生在真实情景中运用所学知识，提高学生的英语交际能力。3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够更加了解家庭成员以及家庭活动，培养对家庭的热爱和责任感。教学难点：1.正确发音和记忆词汇father,mother,brother,sister。2.正确运用句型WhatisF/M/B/Sdoing?He/Sheis描述家庭成员正在做的活动。教具学具准备：1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：英语课本、练习册、彩笔。教学过程：1.导入：通过播放英语歌曲《FamilySong》来吸引学生的注意力，让学生初步感知家庭成员的概念。2.新课展示：通过PPT展示家庭成员的图片，引导学生学习并记忆词汇father,mother,brother,sister。然后，通过图片和句型WhatisF/M/B/Sdoing?He/Sheis，引导学生学习描述家庭成员正在做的活动。3.操练：通过游戏、角色扮演等活动，让学生在真实情景中运用所学知识，提高学生的英语交际能力。4.巩固：通过练习册上的练习，巩固所学知识。6.作业布置：让学生回家后，用所学知识描述自己的家庭成员正在做的活动，并记录下来。板书设计：1.Unit5FamilyActivities

Lesson12.重点词汇：father,mother,brother,sister3.句型：WhatisF/M/B/Sdoing?He/Sheis作业设计：1.听录音，跟读课文。2.用所学知识描述自己的家庭成员正在做的活动，并记录下来。课后反思：通过本节课的教学，我发现学生在学习家庭成员的词汇以及描述家庭成员正在做的活动的句型方面存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的基础知识的掌握，通过反复练习，帮助学生巩固所学知识。同时，我还需要注重培养学生的英语交际能力，让学生能够在真实情景中运用所学知识进行交际。重点关注的细节：教学过程1.导入：通过播放英语歌曲《FamilySong》来吸引学生的注意力，让学生初步感知家庭成员的概念。这个环节可以激发学生的兴趣，同时营造轻松愉快的学习氛围。教师可以配合歌曲展示家庭成员的图片，让学生在听觉和视觉上都能感受到家庭活动的温馨。2.新课展示：通过PPT展示家庭成员的图片，引导学生学习并记忆词汇father,mother,brother,sister。教师可以通过实物展示、动作模仿等方式，帮助学生更好地理解和记忆这些词汇。接着，通过图片和句型WhatisF/M/B/Sdoing?He/Sheis，引导学生学习描述家庭成员正在做的活动。这个环节可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际操作中学习和运用句型。3.操练：通过游戏、角色扮演等活动，让学生在真实情景中运用所学知识，提高学生的英语交际能力。例如，教师可以设计一个“家庭活动接力赛”的游戏，让学生分组进行，每个学生都需要用英语描述一个家庭成员正在做的活动，然后下一个学生继续描述另一个家庭成员的活动，直到所有家庭成员都被描述一遍。这个环节可以增加学生的参与度，同时锻炼他们的口语表达能力。4.巩固：通过练习册上的练习，巩固所学知识。教师可以选择一些与家庭成员和家庭活动相关的练习题，让学生独立完成。在学生完成后，教师可以挑选一些典型的题目进行讲解，帮助学生巩固所学知识。6.作业布置：让学生回家后，用所学知识描述自己的家庭成员正在做的活动，并记录下来。这个环节可以让学生将所学知识应用到实际生活中，同时培养他们的写作能力。1.教学方法的选择：教师需要根据学生的实际情况和教学内容的特点，选择合适的教学方法。例如，对于家庭成员的词汇学习，可以采用实物展示、动作模仿等方法；对于句型的学习，可以采用角色扮演、小组讨论等方法。2.教学难点的处理：在教学过程中，教师需要重点关注教学难点的处理。对于本节课的教学难点，即正确发音和记忆词汇father,mother,brother,sister以及正确运用句型WhatisF/M/B/Sdoing?He/Sheis描述家庭成员正在做的活动，教师可以通过反复练习、举例说明等方式，帮助学生掌握。3.学生的参与度：在教学过程中，教师需要关注学生的参与度。教师可以通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。4.教学效果的评价：在教学过程中，教师需要关注教学效果的评价。教师可以通过观察学生的表现、检查学生的作业等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。1.导入环节：在播放《FamilySong》之后，教师可以通过提问的方式引导学生思考歌曲中提到的家庭成员，以及他们可能在做什么活动。这样的互动可以让学生更加积极地参与到课堂中来，并为新课的学习做好心理准备。2.新课展示环节：在展示家庭成员的图片和教授词汇时，教师可以通过故事情境的方式，让学生在一个虚构的家庭场景中学习这些词汇。例如，可以创造一个“小明一家”的故事，让学生在故事中学习father,mother,brother,sister。接着，教师可以通过展示小明家庭成员正在做不同活动的图片，来教授句型WhatisF/M/B/Sdoing?He/Sheis。这样的情境教学法可以帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。3.操练环节：在游戏和角色扮演活动中，教师可以设计不同的家庭场景，让学生在模拟的真实环境中使用英语进行交流。例如，可以设置一个“家庭派对”的场景，让学生扮演不同的家庭成员，并用英语描述他们正在做的活动。这样的活动不仅可以提高学生的英语口语能力，还能够增强他们的团队合作意识。4.巩固环节：在学生完成练习册上的练习后，教师可以选择一些共性问题进行集体讲解，对于个别问题则可以进行个别辅导。教师还可以设计一些拓展性的练习，让学生在更大的语言环境中使用所学知识。5.小结环节：在小结时，教师可以邀请学生来分享他们在本节课中学到的内容，以及他们是如何理解和运用这些知识的。这样的分享可以促进学生之间的交流，同时也能够帮助教师了解学生的学习情况。6.作业布置环节：在布置作业时，教师可以鼓励学生创造性地运用所学知识。例如，学生可以绘制一幅家庭成员正在做活动的图画，并在图画的旁边用英语写上描述性的句子。这样的作业不仅能够巩固学生的语言知识，还能够激发他们的创造力。教学方法的多变性：教师应当根据教学内容和学生特点，灵活运用不同的教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，以保持学生的学习兴趣和积极性。教学难点的针对性突破：对于教学难点，教师应当设计有针对性的练习和活动，帮助学生逐步克服困难。例如，对于发音难点，可以通过反复听