部编版语文二年级上册12《坐井观天》 （教案）

教案：《贪玩的小老鼠》教学目标：1.让学生通过观察图片，理解故事情节，培养学生的观察能力和理解能力。2.培养学生用语言表达图片中的内容，提高学生的口头表达能力。3.培养学生从故事中领悟道理，进行道德教育。教学内容：1.图片中的故事情节。2.图片中角色的行为和表情。3.图片中所蕴含的道理。教学重点与难点：1.教学重点：培养学生观察图片，理解故事情节，用语言表达图片内容的能力。2.教学难点：引导学生从故事中领悟道理，进行道德教育。教具与学具准备：1.图片《贪玩的小老鼠》。2.黑板、粉笔。教学过程：1.引入：向学生展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察图片内容。2.观察与描述：让学生用自己的语言描述图片中的故事情节，角色行为和表情。3.讨论与分享：让学生分组讨论图片中所蕴含的道理，每组派代表分享讨论成果。5.情感教育：引导学生从故事中领悟到玩耍应该适度，不能耽误正事。6.课堂小结：对课堂内容进行小结，巩固所学知识。板书设计：1.图片《贪玩的小老鼠》。2.故事情节：小老鼠玩耍，大老鼠劝告，小老鼠不听，被猫捉住。3.道理：玩耍应该适度，不能耽误正事。作业设计：1.让学生用自己的语言写下图片《贪玩的小老鼠》的故事情节。2.让学生写出从故事中领悟到的道理。课后反思：本节课通过图片《贪玩的小老鼠》进行教学，达到了教学目标。学生在观察图片、描述故事情节、讨论道理的过程中，提高了观察能力、理解能力和口头表达能力。同时，通过故事中的道理，对学生进行了道德教育。在今后的教学中，可以尝试使用更多有趣的图片，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。教学过程：1.引入：向学生展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察图片内容。在这个阶段，教师可以通过提问的方式激发学生的兴趣，例如：“你们看到了什么？”，“小老鼠在做什么？大老鼠呢？”。这样的问题可以引导学生仔细观察图片，并用自己的语言描述所看到的内容。2.观察与描述：让学生用自己的语言描述图片中的故事情节，角色行为和表情。在这个阶段，教师可以进一步引导学生观察图片的细节，例如：“小老鼠的表情是怎样的？它看起来开心吗？为什么？”，“大老鼠的表情又是怎样的？它看起来担心吗？为什么？”。通过这些问题，学生可以更深入地理解图片中的情节和角色的情感。3.讨论与分享：让学生分组讨论图片中所蕴含的道理，每组派代表分享讨论成果。在这个阶段，教师可以引导学生思考图片背后的道德教育意义，例如：“为什么大老鼠要劝告小老鼠？”，“小老鼠被猫捉住，这是因为它太贪玩了。从这个故事中，我们可以学到什么？”。通过讨论和分享，学生可以从故事中领悟到玩耍应该适度，不能耽误正事的道理。5.情感教育：引导学生从故事中领悟到玩耍应该适度，不能耽误正事。在这个阶段，教师可以通过进一步讲解和举例，让学生理解玩耍和学习的平衡。例如：“我们每天都会有玩耍的时间，也会有学习的时间。我们应该珍惜玩耍的时间，但是也不能耽误学习。只有在学习和玩耍都做好了，我们才能过上快乐而充实的生活。”6.课堂小结：对课堂内容进行小结，巩固所学知识。在这个阶段，教师可以通过提问的方式，检查学生对课堂内容的理解和掌握。例如：“今天我们学了什么故事？故事中的小老鼠怎么样了？我们从故事中学到了什么？”。通过这些问题，教师可以及时了解学生的学习情况，并对需要进一步讲解的地方进行补充。在详细补充和说明“教学过程”的基础上，我们还需要对“教具与学具准备”、“板书设计”、“作业设计”和“课后反思”这四个部分进行补充，以确保教案的完整性和实用性。教具与学具准备：除了准备图片《贪玩的小老鼠》和基本的黑板、粉笔之外，教师还可以准备一些辅助教具，如角色扮演的头饰或道具，以增加课堂的趣味性和互动性。教师可以让学生自带笔记本和笔，以便在课堂上做笔记和完成作业。板书设计：板书设计应该简洁明了，突出教学重点。除了故事情节和道理的要点，教师还可以在板书上画出故事的主要角色，或者用图表的形式展示故事的起承转合，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。作业设计：作业设计应该紧扣教学目标，巩固学生的学习成果。除了让学生用自己的语言写下故事情节和领悟的道理，教师还可以设计一些开放性的问题，如：“如果你是小老鼠，你会怎么做？为什么？”，“你认为玩耍和学习之间应该如何平衡？请举例说明。”这样的作业不仅能够检验学生对课堂内容的理解，还能够激发学生的创造性思维和批判性思维。课后反思：课后反思是教师提高教学质量、促进专