第9课　彩墨世界（教学设计）2023-2024学年美术四年级上册 人教版

第9课彩墨世界（教学设计）20232024学年美术四年级上册人教版一、教学目标1.知识与技能：了解彩墨画的特点，掌握彩墨画的基本技法，能够运用彩墨画表现自然景物。2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察力、表现力和创造力。3.情感、态度和价值观：培养学生对彩墨画的兴趣，提高审美情趣，激发学生对传统文化的热爱。二、教学内容1.彩墨画的基本概念：彩墨画是中国画的一种，以彩墨为主要表现手段，注重墨色与色彩的搭配。2.彩墨画的技法：介绍彩墨画的基本技法，如泼墨、破墨、积墨、渲染等。3.彩墨画的表现对象：引导学生观察自然景物，学会运用彩墨画表现生活中的美好事物。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握彩墨画的基本技法，能够运用彩墨画表现自然景物。2.教学难点：如何处理好墨色与色彩的搭配，使画面既有层次感又有和谐感。四、教具与学具准备1.教具：彩墨画作品图片、彩墨画技法演示视频、多媒体教学设备。2.学具：毛笔、墨汁、颜料、宣纸、调色盘、水桶等。五、教学过程1.导入：展示彩墨画作品，引导学生欣赏，激发学生对彩墨画的兴趣。2.新课内容：讲解彩墨画的基本概念、技法及表现对象，示范彩墨画的绘制过程。3.实践环节：学生分组进行彩墨画创作，教师巡回指导。4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。六、板书设计1.课题：彩墨世界2.1.彩墨画的基本概念3.2.彩墨画的技法4.3.彩墨画的表现对象5.4.学生作品展示与评价七、作业设计1.课后练习：运用本节课所学彩墨画技法，绘制一幅自然景物作品。2.家庭作业：收集彩墨画作品图片，分析其墨色与色彩的搭配技巧。八、课后反思1.教学效果：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，大部分学生能够掌握彩墨画的基本技法。2.存在问题：部分学生在墨色与色彩的搭配上还需加强，实践过程中个别学生操作不够熟练。3.改进措施：针对存在的问题，在下一节课中加强墨色与色彩搭配的讲解，增加实践环节的个别指导。重点关注的细节是“彩墨画的技法”。彩墨画的技法是本节课的核心内容，也是学生能否成功创作出满意作品的关键。因此，教师需要在这个环节进行详细的补充和说明，以确保学生能够充分理解和掌握彩墨画的技法。一、彩墨画的基本技法1.泼墨法：将墨汁或颜料直接泼洒在宣纸上，形成自然、豪放的效果。在泼墨时，要注意控制墨汁的浓度和用量，以及泼洒的角度和力度，以达到预期的效果。2.破墨法：在墨汁未干时，用干净的毛笔蘸取清水或颜料，轻轻地点、擦、扫、刷，使墨汁产生自然的渗透、扩散、融合的效果。破墨法可以增加画面的层次感和动感。3.积墨法：在墨汁未干时，用干净的毛笔蘸取不同浓度的墨汁，层层叠加，使画面产生丰富的层次和深厚的底蕴。积墨法要注意墨汁的浓淡、干湿、轻重等变化，以及笔触的有序排列。4.渲染法：用干净的毛笔蘸取清水或颜料，在画面的局部或整体进行渲染，使画面产生柔和、朦胧的效果。渲染法要注意水分的控制，避免画面过于湿润或干燥。二、彩墨画的辅助技法1.吸墨法：用干净的毛笔或纸巾，轻轻吸取画面上多余的墨汁或颜料，使画面更加清晰、整洁。吸墨法可以用于修正画面上的错误或调整画面的效果。2.刮墨法：用刀片、竹签等工具，轻轻刮去画面上多余的墨汁或颜料，使画面产生特殊的纹理和效果。刮墨法要注意力度和方向的控制，避免破坏画面的整体效果。3.撒盐法：在墨汁未干时，撒上适量的盐粒，使画面产生自然的纹理和效果。撒盐法要注意盐粒的大小、密度和分布，以达到预期的效果。4.拓印法：用拓印板、拓印纸等工具，将图案或纹理拓印到画面上，增加画面的趣味性和装饰性。拓印法要注意拓印板的选择和拓印的力度、角度等。三、彩墨画的创作步骤1.起稿：用铅笔或淡墨汁，轻轻勾勒出画面的轮廓和结构，确定画面的构图和布局。起稿时要尽量简洁、明了，避免过多的细节。2.勾勒：用毛笔蘸取墨汁，根据起稿的轮廓，勾勒出画面的主要线条和形状。勾勒时要注重线条的流畅和力度，以及墨汁的浓淡变化。3.着色：根据画面的需要，用毛笔蘸取颜料，进行着色。着色时要注重色彩的搭配和过渡，以及颜料的干湿、浓淡等变化。5.落款：在画面适当的位置，用毛笔蘸取墨汁，书写作品的名称、作者、创作时间等信息。落款时要注重字体的选择和书写的规范。四、彩墨画的创作原则与注意事项1.创作原则：在彩墨画的创作中，应遵循“意在笔先，笔断意连”的原则，即在动笔之前，心中已有完整的画面构思，每一笔都应有所目的，即使笔触断开，意念仍要相连，保持画面的整体性和连贯性。保持画面的干净整洁，避免墨汁和颜料的污染。控制好水分，避免画面过于湿润或干燥，影响墨色的流动和渲染效果。注意墨色与色彩的搭配，以及色彩的冷暖、明暗对比，使画面既有层次感又有和谐感。五、彩墨画的实践与探索1.实践环节：在彩墨画的实践环节中，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于探索，将所学的技法运用到实际的创作中。同时，教师也要注意观察学生的创作过程，及时发现和解决学生在技法上的困难和问题，给予适当的指导和帮助。2.探索环节：在掌握基本的彩墨画技法后，教师可以引导学生进行更深层次的探索，如尝试不同的纸张、颜料、工具等，探索彩墨画更多的表现可能性和创作空间。同时，教师也可以引导学生从生活中汲取灵感，将生活中的美好事物融入到彩墨画创作中