六年级上册美术教学设计 －第15 课《中国画与油画欣赏》｜ 人教新课标（ 秋）

六年级上册美术教学设计－第15课《中国画与油画欣赏》｜人教新课标（秋）教学目标1.知识与技能：使学生了解中国画与油画的基本特点，能够分辨两种绘画风格，并描述其艺术特点。2.过程与方法：通过欣赏和分析，培养学生对中国画与油画的审美能力，提高艺术鉴赏水平。3.情感态度与价值观：激发学生对传统和现代绘画艺术的兴趣，增强民族自豪感，同时培养开放包容的艺术视野。教学内容1.中国画：介绍中国画的起源、发展、绘画工具（如毛笔、宣纸）和基本技法（如勾勒、泼墨）。2.油画：讲解油画的起源、发展、绘画工具（如画布、油画棒）和基本技法（如层涂、晕染）。3.作品欣赏：对比分析代表性的中国画和油画作品，如《清明上河图》与梵高的《星夜》。教学重点与难点重点：中国画与油画的基本特点及区分。难点：深入理解两种绘画风格的艺术内涵和文化背景。教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、挂图。学具：画纸、画笔、彩墨、油画棒。教学过程1.导入：通过展示一幅中国画和一幅油画，引导学生观察并提问，激发兴趣。2.新授：详细介绍中国画与油画的起源、发展、工具和技法。3.欣赏与分析：展示代表性的作品，引导学生对比分析，讨论艺术特点。4.实践操作：学生分组，分别尝试中国画的勾勒和油画的层涂技法。板书设计《中国画与油画欣赏》提纲：起源、发展、工具、技法、作品欣赏、实践操作作业设计个人作业：选择一幅喜欢的中国画或油画作品，写一篇短篇鉴赏文章。小组作业：合作创作一幅融合中国画与油画元素的画作。课后反思通过本课教学，观察学生对两种绘画风格的理解和接受程度，反思教学方法和内容的适当性。根据学生的反馈调整教学策略，以便更好地达到教学目标。重点细节：教学内容教学内容是教学设计的核心，它直接关系到学生能否有效地达到教学目标，掌握所需的知识和技能。在本课《中国画与油画欣赏》中，教学内容的设计需要兼顾文化背景的介绍、艺术技法的解析、作品欣赏的引导以及实践操作的体验，以确保学生能够全面而深入地理解中国画与油画的艺术特点。详细补充和说明中国画起源与发展：中国画的起源可以追溯到远古时期的岩画和陶器画。随后，在唐宋时期达到鼎盛，出现了许多传世佳作。明清时期，中国画更加注重个人情感的表达，流派纷呈。在教学内容中，可以通过时间轴的形式展示中国画的演变，帮助学生建立历史脉络的认识。绘画工具与材料：中国画的工具主要包括毛笔、宣纸、墨和颜料。毛笔分为软毫、硬毫和兼毫，不同的笔触能够表现出不同的效果。宣纸有生宣和熟宣之分，生宣吸水性强，适合水墨画，而熟宣经过胶矾处理，适合工笔画。在教学内容中，可以通过实物展示和操作演示，让学生直观感受不同工具的特点。基本技法：中国画的基本技法包括勾勒、泼墨、积墨、破墨等。勾勒是用线条描绘轮廓，泼墨则是大胆地倾倒墨水以形成自然肌理。教学内容应通过视频演示和现场示范，让学生了解并尝试这些技法。油画起源与发展：油画起源于欧洲，最早可追溯到古希腊和罗马时期。文艺复兴时期，油画技术得到了极大的发展，出现了达芬奇、米开朗基罗等大师。印象派时期，油画的色彩和光影处理达到了新的高度。教学内容中，可以结合西方艺术史，介绍油画的发展历程。绘画工具与材料：油画的主要工具包括画布、油画棒、画刀和油画颜料。画布有不同的纹理，从粗糙到细腻，适合不同的绘画风格。油画颜料干透时间长，可以多层叠加，形成丰富的质感。教学内容应通过实物展示，让学生触摸和感受油画颜料的特性。基本技法：油画的基本技法包括层涂、晕染、干刷、湿画等。层涂是在干透的颜料上叠加新的颜料层，晕染则是将颜料边缘柔和地混合。教学内容应通过现场示范，让学生了解并尝试这些技法。作品欣赏对比分析：选择几幅具有代表性的中国画和油画作品进行对比分析。例如，可以选择一幅中国山水画与一幅西方风景油画，比较两者在构图、色彩、笔触等方面的差异。通过对比分析，引导学生深入思考不同文化背景下的艺术表达。艺术特点解读：对所选作品的艺术特点进行详细解读，包括作者的绘画风格、作品的历史背景、艺术价值等。例如，在解读梵高的《星夜》时，可以介绍梵高的后印象派风格，以及他对色彩和光影的独特处理。实践操作分组实践：将学生分成小组，每组选择一种绘画风格进行实践。例如，一组尝试中国画的勾勒和泼墨技法，另一组尝试油画的层涂和晕染技法。作品创作：在实践操作的基础上，鼓励学生创作自己的作品。可以是临摹经典作品，也可以是自由创作。通过实践操作，让学生亲身体验绘画的乐趣，增强对艺术的理解和感悟。教学内容的组织与实施互动式教学：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，提出问题，分享观点。通过问答、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和思考能力。多媒体辅助：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示更多的作品图片和绘画过程，增强教学的直观性和生动性。跨学科整合：将美术教学与其他学科相结合，如历史、文学等，帮助学生建立跨学科的知识网络，提高综合素养。个性化指导：针对不同学生的学习兴趣和绘画水平，提供个性化的指导和反馈，帮助学生发挥自己的特长，提高绘画技能。教学内容的深入探讨与实践教学内容的深化在《中国画与油画欣赏》的教学内容中，除了基本技法的介绍和作品欣赏，还应该包含对两种绘画风格背后文化意义的探讨。例如，中国画的“意境”和“气韵生动”是如何体现中国传统文化中的哲学思想和审美观念的；而油画中的光影处理和色彩运用又是如何反映西方艺术对自然和人文的观察与理解的。这样的文化探讨可以帮助学生更深刻地理解艺术作品，培养跨文化的艺术欣赏能力。教学内容的实践实践操作是教学内容的重要组成部分，它能够让学生将理论知识转化为实际技能。在实践环节，可以设计一些互动性强的小游戏或小任务，如“找出中国画中的留白艺术”或“油画中的透视原理”，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性。同时，可以邀请学生上前提问或分享自己的作品，以增强学生的表达能力和自信心。教学内容的评估为了确保教学内容的有效性，教师需要对教学效果进行评估。这可以通过课堂提问、学生作业、小组讨论等多种方式进行。评估的目的是了解学生对知识点的掌握程度，以及教学目标的达成情况。根据评估结果，教师可以及时调整教学内容和方法，以提高教学效率。教学内容的拓展教学内容不应局限于课堂，还可以通过课外阅读、艺术展览、艺术家讲座等方式进行拓展。教师可以推荐一些艺术类书籍或文章，让学生在课后阅读，以加深对艺术的理解。同时，组织学生参观艺术展览或邀请艺术家来校讲座，可以让学生近距离接触艺术作品和艺术家，激发他们的艺术灵感。教学内容的管理在教学内容的设计和实施过程中，教师需要对其进行有效的管理。这包括对教学计划的制定、教学资源的整合、教学活动的组织等方面。教师应根据学生的实际情况和教学目标，合理安排教学内容和进度，确保教学活动的