大班数学教案《手的大小》含反思

大班数学教案《手的大小》含反思测量手的大小》一、教学内容本节课选自大班数学教材《幼儿数学探究》第四章第二节，详细内容为《测量手的大小》。通过学习，让幼儿了解手的大小可以进行比较和测量，学会使用简单的工具进行比较和测量。二、教学目标1.让幼儿了解手的大小可以进行比较和测量，培养幼儿的观察和操作能力。2.让幼儿掌握使用直尺、卷尺等工具测量手的大小的方法，提高幼儿的测量技能。3.培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。三、教学难点与重点难点：使用直尺、卷尺等工具测量手的大小。重点：学会比较和测量手的大小，培养观察、操作和合作能力。四、教具与学具准备1.教具：直尺、卷尺、白板、白板笔。2.学具：幼儿用直尺、彩色笔、测量记录表。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用故事导入，讲述小动物们比赛谁的手大的故事，引发幼儿对手的大小进行比较的兴趣。2.例题讲解（10分钟）a.教师展示如何使用直尺、卷尺测量手的大小。b.教师示范测量方法，并讲解注意事项。c.教师带领幼儿一起测量手的大小，并进行记录。3.随堂练习（10分钟）a.幼儿两人一组，互相测量手的大小，并记录在测量记录表上。b.教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题。a.各组幼儿展示测量结果，分享测量过程中的趣事。六、板书设计1.《测量手的大小》2.内容：a.测量工具：直尺、卷尺b.测量方法：从手腕到手指尖的直线距离c.测量记录表七、作业设计1.作业题目：回家后与家长一起测量家庭成员的手的大小，并记录在测量记录表上。答案：根据实际情况填写。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课幼儿在测量过程中，大部分能掌握测量方法，但部分幼儿在合作交流方面还需加强。2.拓展延伸：a.让幼儿尝试使用其他工具（如绳子、纸条等）进行测量。b.带领幼儿进行其他身体部位的测量活动，如脚的大小、身高等。c.家园共育，让家长参与幼儿的测量活动，增进亲子关系。重点和难点解析1.教学难点：使用直尺、卷尺等工具测量手的大小。2.教学过程中的实践情景引入，确保能引发幼儿兴趣。3.例题讲解中的测量方法及注意事项。4.随堂练习中的分组合作和教师巡回指导。5.作业设计中的家园共育延伸活动。一、教学难点的处理使用直尺、卷尺等工具测量手的大小对于幼儿来说是一个操作上的难点。为了降低难度，教师应：1.提供直观的操作演示，确保幼儿能清晰地看到如何放置直尺或卷尺，以及如何从手腕到手指尖进行直线测量。2.使用简单的语言解释测量步骤，如“先将尺子放在手腕这里，然后拉直到手指尖，看看尺子上的数字在哪里。”3.强调安全使用工具，提醒幼儿不要将直尺或卷尺的边缘贴近皮肤，以免划伤。二、实践情景引入为了确保引发幼儿兴趣，实践情景引入应：1.结合幼儿的生活经验，选择与幼儿生活相关的小动物故事，如小熊、小鸟等，使幼儿产生共鸣。2.利用故事情节中的比赛元素，激发幼儿的竞争欲望，从而积极参与到手的大小测量活动中。三、例题讲解在例题讲解中，测量方法和注意事项需要详细说明：1.测量方法：教师应详细讲解如何正确使用直尺和卷尺，包括如何稳定地握住工具，如何对齐测量起点和终点等。2.注意事项：强调在测量过程中保持直尺或卷尺的平直，避免因弯曲而导致测量结果不准确。四、随堂练习在随堂练习中，分组合作和教师巡回指导是关键：1.分组合作：教师应鼓励幼儿相互帮助，共同完成测量任务。在分组时，注意搭配不同能力的幼儿，以便他们相互学习。2.教师巡回指导：教师应在教室中走动，观察幼儿的操作情况，及时纠正错误，解答疑问，确保每个幼儿都能掌握测量技巧。五、作业设计作业设计中的家园共育延伸活动需要具体化：1.家长参与：鼓励家长在家中与幼儿一起完成测量任务，这不仅能增强亲子关系，还能帮助家长了解幼儿的学习进度。2.活动记录：提供记录表，让幼儿和家长记录测量结果，并在下次课堂上进行分享，以增强幼儿的表达能力和成就感。通过上述补充和说明，教师可以更好地把握重点和难点，有效地指导幼儿完成《测量手的大小》的教学活动。同时，这些措施也有助于提高幼儿的参与度，促进他们的观察、操作和合作能力的提升。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。2.在关键步骤和注意事项上，适当提高语调，以引起幼儿的注意。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿兴趣，为后续教学铺垫。2.例题讲解：10分钟，详细讲解测量方法和注意事项，保证幼儿理解。3.随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的实践操作时间，加强技能掌握。三、课堂提问1.在讲解过程中，适时提问，了解幼儿的理解程度，调整教学节奏。2.鼓励幼儿提问，充分解答，帮助他们解决疑惑。四、情景导入1.利用故事、比赛等形式，创设有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。2.结合幼儿生活经验，让情景导入更具亲切感，提高参与度。教案反思1.教学内容方面：本节课内容较为简单，但需要注重幼儿的操作实践。在教学中，应多关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导。2.教学方法方面：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿充分参与课堂。但在课堂提问环节，应更加注意引导幼儿思考，提高他们的表达能力。3.师生互动方面：本节课注重了与幼