Unit2Colours知识点练习牛津译林版英语九年级上册

Unit2ColoursThere’ssomething/nothingwrongwith...意为“某物有/没有问题”。somethinglooksgoodonsomebody意为“某物穿在某人身上好看”;somebodylooksgoodinsomething意为“某人穿某物好看”。influencev.&n.影响influence可用作动词，其后接名词或动词不定式的复合结构。influence可用作名词，常用于have/hasaninfluenceon...或beainfluenceon...结构。whetherconj.是否；无论；不管whether常与or连用，表示一种选择，意为“是……还是……；不管是……还是……”whether可引导宾语从句，表示“是否”,可与if互换使用relaxedadj.放松的；轻松的；自在的，常用来描述人的感受。relaxing也是形容词，意为“令人放松的；轻松的”，常用来形容事物的特征。prefervt.宁愿选择；更喜欢，后可接名词、v.ing形式或动词不定式。prefer还可用于句型“prefer...to...”中，意为“喜欢……而不喜欢(胜过)……”。cheer(up)vt.使振奋、使高兴remindsb.of...意为“使某人想起……”。remindsb.todosth.意为“提醒某人做某事”。remindsb.that...意为“提醒某人……；使某人想起……”。envyn.嫉妒、羡慕greenwithenvy妒忌的，眼红的beofsomehelp意为“有帮助的”，相当于helpful。havedifficulty(in)doingsth.意为“做某事有困难”promise还可以作名词，意为“诺言”。常见搭配有：makeapromise，意为“许下诺言”；keepone’spromise，意为“信守诺言”；breakone’spromise，意为“违背诺言”。discover和find★discover意为“发现”，表示发现客观存在但尚未被发现的事物，即指第一次发现以前没有人知道的东西、地方、事实等。★find意为“找到；发现”，表示发现丢失或遗忘的人或物，强调经过寻找后而得到的结果。suggestdoingsth.意为“建议做某事”。suggestion是suggest的名词形式，作“建议”讲时，是可数名词。wouldratherdosth.宁愿，更喜欢做某事alittlebit意为“一点点”。宾语从句that引导的宾语从句宾语从句是指一个句子充当宾语，在主句与从句之间有一个引导词。今天，我们就谈谈连接词that引导的宾语从句。请同学们关注以下几点：一、引导词本身的省略与不省略1.可以省略连词that引导宾语从句，只起连接主、从句的作用，它本身无意义，在口语或非正式文体中常省略。如：Hesays(that)heisaYoungPioneer.他说他是个少先队员。2.不可以省略从句的主语是that时，that不省略。如：Weknowthatthatisaninterestingstory．我们知道那是一个有趣的故事。二、何时使用that引导的宾语从句that引导的宾语从句，表示陈述一件事，即由陈述句转化而来。如：Hesays(that)heislisteningtotheweatherreport．他说他正在听天气预报。1.主句的谓语动词是think,hear,hope,wish,remember,forget,know,say,guess等时，常接that引导的宾语从句。如：Ihope(that)hewillbefinesoon．我希望他很快好起来。2.主句由“连系动词＋形容词”构成的“系表”结构，常接that引导的宾语从句。这类形容词多表示感情，如happy,glad,pleased,sad,sure,afraid等等。如：I’mafraid(that)hecan’te．恐怕他不能来了。三、that引导的宾语从句相关的内容1.语序不论什么情况下，宾语从句都要用陈述语序，即“主语＋谓语＋其它”。如：Doyouthink(that)theradioistoonoisy?你认为收音机太吵吗？2.时态that引导的宾语从句，主句用一般现在时，从句可以用符合句意要求的任一时态。如：Hesays(that)theyhavereturnedalready.他说他们已经回来了。如果主句用一般过去时，从句要用过去时态的某种形式（一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时）。如：Hesaid(that)heboughtanewdictionary.他说他买了本新词典。[注]如果从句表达的是客观事实、真理、自然现象、名言、警句、格言、谚语等等，尽管主句用一般过去时，从句也要用一般现在时。如：Ourteachertoldusthatlighttravelsfasterthansound.我们老师告诉我们，光比声音传播得快。whether或if引导的宾语从句whether和if都可以引导宾语从句，表示“是否”，在口语或间接引语中两者可以互换使用。其语序必须是陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其他成分”。如：Askhimwhether/ifhecane.问下他是否能来。但在有些情况下，whether和if的用法有一定区别。1.whether引导的从句常可以与连词or或ornot直接连用，而if一般不能。如：正：Letmeknowwhetheryoucaneornot.误：Letmeknowifyoucaneornot.2.当宾语从句提到句首时，只能用whether引导，而不能用if。如：正：Whetheritistrueornot,Ican’ttell.误：Ifitistrueornot,Ican’ttell.3.whether可以引导带to的不定式，if则不能。如：正：Idon’tknowwhethertoacceptorrefuse.误：Idon’tknowiftoacceptorrefuse.4.whether及其引导的成分可放于介词之后，作介词的宾语，但if不能。如：正：IworryaboutwhetherIhurtherfeelings.误：IworryaboutifIhurtherfeelings.5.whether可以引导从句，作主语、表语或同位语，而if不能。如：正：Itwasuncertainwhetherhewoulde.误：Itwasuncertainifhewoulde.同步练习一、单项选择1.OurEnglishteachercameintotheclassroom________asmileonherface.A.in B.over C.with D.against【答案】C【解析】【详解】句意：我们的英语老师面带微笑走进教室。考查介词辨析。in采用（某种方式）；over在……的上方；with用，有；against反对。根据“asmileonherface”可知，withasmileonherface“面带微笑”，表示伴随，使用介词with。故选C。2.—________didtheonlineconcertbegin?—Youdidn’tmissanything.Ithasjustbegun.A.When B.Where C.What D.Why【答案】A【解析】【详解】句意：——在线音乐会什么时候开始的？——你没有错过任何东西。这才刚刚开始。考查特殊疑问句。when什么时候；where在哪里；what什么；why为什么。根据“Youdidn’tmissanything.Ithasjustbegun.”可知，此处应该询问的是时间，即什么时候开始的。故选A。3.Oh,shesmiles!Shenods!Sheunderstands!We’vegot________dogintheworld.Aacleverer B.thecleverest C.ashyer D.theshyest【答案】B【解析】【详解】句意：噢，她笑了！她点头了！她听明白了！我们拥有世界上最聪明的狗狗了。考查形容词的最高级。acleverer一只比较聪明的……；thecleverest最聪明的；ashyer一只比较害羞的……；theshyest最害羞的。根据“shesmiles!Shenods!Sheunderstands!”可知这只狗狗能听懂人类的话，并且会笑会点头，说明她很聪明。由“intheworld”可知在此应是赞叹她是世界上最聪明的狗狗，因此应用形容词的最高级。故选B。4.—Coffeeortea,Frank?—Coffee,please.Togetrelaxed,________isbetterthanacupofcoffee.A.nothing B.anything C.something D.everything【答案】A【解析】【详解】句意：——咖啡还是茶，弗兰克？——请给我咖啡。要想放松，没有什么比一杯咖啡更好的了。考查复合不定代词辨析。nothing没有；anything任何东西；something某些东西；everything一切东西。根据“isbetterthanacupofcoffee”可知，没有比一杯咖啡更好的了，形容词比较级+否定词表达最高级的含义；故选A。5.Weshouldlearnsomebasiclifeskillssincewe________dependonourselvessomeday.A.can B.can’t C.must D.mustn’t【答案】C【解析】【详解】句意：既然有一天我们必须要依靠自己，我们就应该学习一些基本的生活技能。考查情态动词。can可以；can’t不会，不可以；must必须；mustn’t不能，不可以。根据“dependonourselvessomeday”可知将来有一天我们必须要依靠自己。“必须”用情态动词must。故选C。6.—Dad,what’sfordinner?It________nice!—I’mcookingchickensoup.A.tastes B.smells C.looks D.feels【答案】B【解析】【详解】句意：——爸爸，晚饭吃什么？闻起来很香！——我正在煮鸡汤。考查动词辨析。tastes尝起来；smells闻起来；looks看起来；feels感觉。根据“Dad,what’sfordinner?”以及“I’mcookingchickensoup.”可知，正在煮鸡汤，应该是闻起来很香。故选B。7.Thechiefengineerannouncedthatthey________aspacelabonthespacestationaroundtheendof2022.A.havebuilt B.hadbuilt C.willbuild D.wouldbuild【答案】D【解析】【详解】句意：总工程师宣布，他们将于2022年底左右在空间站建造一个空间实验室。考查动词时态。根据“Thechiefengineerannouncedthat”可知，that后为宾语从句，主句为一般过去时，从句为过去的某种时态，结合从句时间状语“aroundtheendof2022”可知，此处使用过去将来时，would+动词原形。故选D。8.—JuliewasplayingthepianoeverytimeIsawher.—Youknow________.A.everydoghasitsday B.manyhandsmakelightworkC.practicemakesperfect D.theearlybirdcatchestheworm【答案】C【解析】【详解】句意：——我每次见到朱莉都在弹钢琴。——你知道熟能生巧。考查习语。everydoghasitsday人人皆有得意时；manyhandsmakelightwork众人拾柴火焰高；practicemakesperfect熟能生巧；theearlybirdcatchestheworm早起的鸟儿有虫吃。根据“JuliewasplayingthepianoeverytimeIsawher.”可知，多练习就能熟练；故选C。9.Youwillnotgetthespecialgift________youfinishallthetasks.A.after B.because C.while D.unless【答案】D【解析】【详解】句意：除非你完成所有任务，否则你不会得到特别的礼物。考查连词辨析。after在……之后；because因为；while当……时。unless除非。根据“Youwillnotgetthespecialgift…youfinishallthetasks.”可知，本句是unless引导的条件状语从句，表示“除非”。故选D。10.—Therewillbearobotonshowinourschoolnextweek.—Really?Iwonder________.A.whatitlikes B.whatitislike C.whatdoesitlike D.whatisitlike【答案】B【解析】【详解】句意：——下周将有一个机器人在我们学校展出。——真的？我想知道它是什么样的。考查宾语从句。此句是宾语从句，从句用陈述语序，排除选项C、D；根据“Therewillbearobotonshowinourschoolnextweek.”可知，询问机器人是什么样子，故选B。11.—Cindy,canIlookatyournotebook?Itlooksspecial.—Sorry.Iusuallywritedownsomething________init.A.perfect B.practical C.pleasant D.private【答案】D【解析】【详解】句意：——Cindy，我可以看一下你的笔记本吗？它看起来好特别啊。——抱歉。我经常在上面写一些私人的东西。考查形容词辨析。perfect完美的；practical实际的；pleasant愉悦的；private私人的。根据“Sorry”可知在此表示婉拒，说明笔记本上写有一些私人的不方便与他人分享的内容。故选D。12.UNICEF,partoftheUnitedNations,________inEuropein1946afterWorldWarII.A.setup B.wassetup C.tookup D.wastakenup【答案】B【解析】【详解】句意：联合国儿童基金会，是联合国的一部分，二战后于1946年在欧洲成立。考查一般过去时的被动语态和动词短语。setup建立；takeup占据，占用。根据“inEuropein1946afterWorldWarII”可知这是联合国儿童基金会的成立时间，因此动词短语应用setup来表示“成立”，且句子应用一般过去时。主语为UNICEF，与动词setup存在逻辑上的被动关系，因此应用被动语态，其结构为：was/were+过去分词。故选B。13.—DoesthecolourredrepresentgoodthingsinChineseculture?—Yes.Butwritingone’snameinredisnotgood,andweusually________it.A.avoid B.advise C.allow D.accept【答案】A【解析】【详解】句意：——红色在中国文化中代表好东西吗？——是的。但是用红色写名字是不好的，我们通常避免这样做。考查动词辨析。avoid避免；advise建议；allow允许；accept接受。根据“Butwritingone’snameinredisnotgood”可知，此处指应该避免使用红色写名字。故选A。14.—Howaboutgoingtothelibrarythisafternoon?—________Readingismytherapy.A.Areyoukidding? B.Yougotmethere.C.Don’tyouknow? D.Youreadmymind.【答案】D【解析】【详解】句意：——今天下午去图书馆怎么样？——你知我心。阅读是我的治疗方法。考查情景交际。Areyoukidding你在开玩笑吧；Yougotmethere你难住我了；Don’tyouknow难道你不知道；Youreadmymind你知我心。根据“Howaboutgoingtothelibrarythisafternoon?”可知，此处表建议，结合“Readingismytherapy.”可知，此处为肯定回答，表示赞同。故选D。二、完形填空Onthefirstmorningofanewterm,Jaredrememberedthethingshedidn’tlikeaboutschool:Jessica,mathsandreadingaloud.Jared___15___tostayathome,buthismomsenthimanyway.HehadtositnexttoJessica.Atreadingtime,Mrs.ThomasaskedJaredtoread.ReadingaloudalwaysmadeJared___16___.Ashepickedupthebook,hishandsshook.“Hecan’tread,”Jessicasaid.“Ididn’tcallonyou,didI?”askedMrs.Thomas.Jaredmadea___17___.Duringthebreaktime,Jessicawhisperedtohim,“WhenMombringsmycutekittens（小猫）toschoolforshowandtell,don’teventhinkabout___18___them.”Thefourkittensarrivedinaboxcoveredwithapieceofscreen.EveryoneexceptJaredheldthem.WhenJaredpickeduphispenfromthefloor,helookedintothebox,saying,“Stupidkittens.”Aftershowandtell,thechildrentookouttheirmathsbooks.ThenPhilipsaid,“Hey,wherearethekittens?”Theboxwas___19___.“Ohno!”JessicacriedandtoldMrs.Thomas.“Jaredsaidtheywerestupid.”“Ididn’t___20___it.”Jared’sfaceturnedred.“Lookattheradiator（散热器）!”Angelasaid.Tinygreypawspushedoutfromundertheradiatorcover.Alexyelled,“Kitten!”Butthekittendisappearedatonce.Thebellrang,andtheclasswentoutforabreak.WhenJaredpassedtheemptybox,hesawkittentreats.Hethenhada(n)___21___.Hethrewthetreatsonthefloor.Akittencameout.Jaredwaiteduntilitwaseating.Thenanother...Soontheotherkittenswereeating.Jaredgentlyputtheminthebox.Mrs.Thomasputabookonthescreensotheycouldn’trun___22___again.“Class,Jaredhelpedthekittensout,”Mrs.Thomasannounced.Everyone___23___.“Thanks,”whisperedJessica.“You’rethegreatest.”Jaredwasso____24____thatwhenheread,hishandsdidn’tshake.Thatday,Jaredfeltthenewtermmightnotbesobad.15.A.agreed B.wanted C.managed D.happened16.A.tired B.angry C.bored D.nervous17.A.face B.joke C.mistake D.decision18.A.taking B.touching C.catching D.carrying19.A.stolen B.dirty C.broken D.empty20.A.say B.make C.mean D.know21.A.idea B.answer C.rest D.guess22.A.away B.forward C.back D.upwards23.A.doubted B.cheered C.regretted D.plained24.A.brave B.stressed C.happy D.surprised【答案】15.B16.D17.A18.B19.D20.C21.A22.A23.B24.C【解析】【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了Jared在学校里的一天，Jared在学校里有三件不喜欢的东西：Jessica，数学和大声朗读。但在这一天，他帮助Jessica的小猫脱困，得到了Jessica的感谢以及同学们的肯定，也让自己的朗读不再紧张了。因此他认为新学期可能也不会太差。【15题详解】句意：Jared想要待在家里，但他的妈妈无论如何还是把他送去学校了。agreed同意；wanted想要；managed设法做；happened发生。根据空格后的“tostayathome”可知Jared想要待在家里，不想去上学。故选B。