人音版 六年级上册第3课《木偶兵进行曲》教学设计

人音版六年级上册第3课《木偶兵进行曲》教学设计主备人备课成员教学内容人音版六年级上册第3课《木偶兵进行曲》教学设计：

1.章节内容：本节课选自人音版六年级上册第3课，以《木偶兵进行曲》为主要教学内容。

2.教学内容：

a.了解《木偶兵进行曲》的背景及作者；

b.学会歌曲中的节奏、音高、音符等基本音乐元素；

c.学会歌曲的演唱，并能正确表达歌曲的情感；

d.培养学生的团队协作能力，进行合唱练习；

e.分析乐曲结构，理解进行曲风格的特点；

f.激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。核心素养目标分析本节课以《木偶兵进行曲》为载体，着重培养学生在音乐领域的核心素养，具体目标如下：

1.提升音乐感知能力：通过学习《木偶兵进行曲》，使学生能够准确把握歌曲的节奏、音高、音符等基本音乐元素，增强对音乐的敏感度和辨识力。

2.培养音乐表现力：引导学生正确表达歌曲情感，通过合唱、律动等形式，锻炼学生的音乐表现力，使其在音乐活动中更具自信。

3.增强团队协作能力：通过分组合作、合唱练习等方式，培养学生与他人协作的能力，提高学生在团队中的沟通与协作水平。

4.激发音乐创造力：在学习过程中，鼓励学生发挥想象，对乐曲进行创新性演绎，培养音乐创造力。

5.培养音乐审美能力：引导学生分析乐曲结构，理解进行曲风格的特点，提高学生对音乐的审美鉴赏能力。

6.增强文化理解与认同：通过了解《木偶兵进行曲》的背景及作者，使学生更好地理解音乐作品的内涵，培养对民族音乐文化的认同感。

7.培养自主学习能力：鼓励学生在课堂内外主动探究音乐知识，提高学生的自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-《木偶兵进行曲》的歌曲演唱：正确掌握歌曲的旋律、节奏、音准及歌词，确保学生在演唱时能够准确表达歌曲的情感。

-音乐基础知识：歌曲中的音符、节奏型、音程等基本音乐符号的理解与应用。

-进行曲风格的认知：理解进行曲的特点，如节奏的规律性、旋律的进行感等。

举例解释：

-在歌曲演唱方面，教师需强调学生对歌曲中长音、跳音、连音等不同音色的处理，以及如何通过呼吸控制来保持音色的连贯与饱满。

-在音乐基础知识方面，教师要引导学生通过实际操作，如拍打节奏、识谱唱名等，加深对音乐符号的理解。

-在进行曲风格认知上，教师可选取其他典型的进行曲作品进行比较分析，使学生更直观地感受到进行曲的风格特点。

2.教学难点

-节奏的准确把握：学生往往在复杂节奏上出现困难，如附点音符、切分音等。

-歌曲情感的表达：学生可能难以准确把握歌曲的情感色彩，如《木偶兵进行曲》中的幽默与活泼。

-合唱中的音准与和谐：在集体演唱时，如何保持各声部的音准与和谐是学生需要克服的难点。

举例解释：

-针对节奏难点，教师可以使用节奏游戏、身体律动等方法，帮助学生感受和掌握复杂的节奏。

-在歌曲情感表达方面，教师可以通过讲述歌曲背景、分析乐段情绪等方式，引导学生理解并表达歌曲的情感。

-对于合唱中的音准与和谐，教师可以组织分声部练习，让学生在练习中逐渐找到合适的音准，并通过和声练习来提高声部间的和谐度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-钢琴/电子琴

-多媒体教学设备

-音乐教室

-节奏乐器（如木鱼、沙锤等）

-合唱架

2.课程平台

-人音版音乐教材

-音乐教学课件

-学生音乐作业本

3.信息化资源

-音乐教学软件

-数字化音频、视频资源

-互动式音乐教学平台

4.教学手段

-示范演唱

-互动讨论

-分组合作

-节奏练习

-旋律听辨

-合唱实践

-录音回放

-课堂评价与反馈

-课后延伸活动（如家庭音乐作业、音乐欣赏等）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《木偶兵进行曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过进行曲吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些进行曲的图片或视频片段，让学生初步感受进行曲的韵律和特点。

简短介绍进行曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《木偶兵进行曲》的基本概念、组成部分和音乐特点。

过程：

讲解进行曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《木偶兵进行曲》的旋律、节奏、和声等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解进行曲在实际中的应用和作用。

3.《木偶兵进行曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《木偶兵进行曲》的特性和重要性。

过程：

选择《木偶兵进行曲》中的几个典型乐段进行分析。

详细介绍每个乐段的背景、特点和意义，让学生全面了解进行曲的多样性和复杂性。

引导学生思考这些乐段对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《木偶兵进行曲》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《木偶兵进行曲》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《木偶兵进行曲》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《木偶兵进行曲》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《木偶兵进行曲》的感受或分析报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关音乐作品：推荐学生欣赏其他著名的进行曲作品，如《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》等，以加深对进行曲风格的认识。

-音乐理论知识：提供关于节奏、音高、和声等音乐基础知识的拓展资料，帮助学生更全面地掌握音乐语言。

-音乐家传记：介绍《木偶兵进行曲》作者的个人生平和创作经历，以及其他著名音乐家的故事，激发学生对音乐创作的兴趣。

-交响乐队资料：提供关于交响乐队中不同乐器的介绍，包括它们的音色特点和在乐队中的作用，帮助学生理解乐器在音乐表现中的重要性。

-音乐历史背景：介绍进行曲的历史发展，以及不同时期进行曲的风格变化，增加学生对音乐历史的了解。

-跨学科联系：探讨音乐与数学、物理、心理学等学科的联系，如音乐与数学在节奏和音高排列上的关系，音乐对心理情绪的影响等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与学校的乐队或合唱团，通过实践来提高音乐技能和团队合作能力。

-建议学生参加音乐会、音乐讲座等活动，亲身体验音乐的魅力，拓宽音乐视野。

-引导学生利用课余时间自学音乐理论知识，如阅读音乐理论书籍，观看音乐教学视频等，以提高音乐素养。

-鼓励学生在家里练习演唱《木偶兵进行曲》，并尝试用不同的乐器演奏，加深对作品的理解和记忆。

-提倡学生开展音乐创作活动，如编写自己的小乐曲，或者为现有的歌曲创作新的歌词，激发创造力。

-推荐学生进行音乐家研究，选择一位感兴趣的音乐家，收集资料并撰写研究报告，了解音乐家的创作风格和生平事迹。

-鼓励学生探索音乐与其他艺术形式的结合，如舞蹈、戏剧等，以及音乐在电影、广告等媒介中的应用。课堂1.课堂评价：

-提问：在教学过程中，教师通过向学生提出与《木偶兵进行曲》相关的问题，如乐曲结构、节奏特点、情感表达等，以了解学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。

-观察：教师应密切观察学生在课堂上的表现，包括学生的参与度、注意力集中情况、合作学习时的互动等，从而评估学生的学习态度和课堂参与度。

-测试：通过随堂小测验或口头测试，检查学生对音乐理论知识、歌曲演唱、节奏打击等方面的掌握情况，及时发现并解决学生在学习中的困难。

-反馈：教师应及时给予学生反馈，对学生的正确表现给予肯定，对错误或不准确的地方给予指导和纠正。

2.作业评价：

-批改：对学生的书面作业，如音乐理论知识练习、歌曲分析报告等，进行认真批改，指出学生的错误和不足，同时注意发现学生的优点和进步。

-点评：在课堂上，教师可选择部分学生的作业进行展示和点评，通过表扬优秀作业和指出普遍性问题，帮助学生了解自己的学习效果。

-反馈：教师应向学生提供具体的、建设性的反馈，鼓励学生根据反馈进行自我调整，不断提高。

-鼓励：对学生的努力和进步给予充分的认可和鼓励，增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣。

教学评价的目的是为了更好地促进学生的学习，因此在评价过程中，教师应注重评价的全面性、客观性和激励性，确保评价能够真实反映学生的学习状况，并有效地指导学生进一步学习和提高。内容逻辑关系1.重点知识点

①《木偶兵进行曲》的歌曲特点：包括旋律、节奏、和声等基本音乐元素。

②进行曲风格的理解：掌握进行曲的节奏规律、旋律进行感等核心特征。

③音乐基础知识的运用：如何将音符、节奏型、音程等知识应用于实际演唱和演奏中。

2.关键词

①旋律：流畅、活泼。

②节奏：规律性、动感。

③和声：和谐、层次分明。

④进行曲：行进感、庄重。

3.重点句

①“《木偶兵进行曲》的旋律充满了活力，它的节奏让人不自觉地想要跟着走。”

②“进行曲的特点在于它的节奏感和旋律的进行性，这是我们在学习时要特别注意的。”

③“音乐不仅仅是听觉的享受，它还包含了丰富的知识和技巧，我们需要将这些知识应用到实践中去。”

板书设计：

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《木偶兵进行曲》教学重点

1.歌曲特点

-旋律：流畅、活泼

-节奏：规律性、动感

-和声：和谐、层次分明

2.进行曲风格

-节奏规律

-旋律进行感

3.音乐知识应用

-音符、节奏型

-音程、和声

```

这样的板书设计旨在清晰展示本节课的重点内容，让学生能够一目了然地把握学习要点，便于理解和记忆。重点题型整理-题型一：分析《木偶兵进行曲》的旋律特点。

-题型二：阐述《木偶兵进行曲》的节奏特点。

-题型三：探讨《木偶兵进行曲》的和声处理。

-题型四：分析《木偶兵进行曲》的进行曲风格。

-题型五：综合分析《木偶兵进行曲》的音乐元素。

2.题型一：分析《木偶兵进行曲》的旋律特点。

补充和说明：《木偶兵进行曲》的旋律特点是流畅而活泼。歌曲的旋律线条流畅，富有动感，表现出木偶兵行进的生动形象。通过分析旋律的走向、起伏和变化，可以更好地理解歌曲的情感表达和形象塑造。

3.题型二：阐述《木偶兵进行曲》的节奏特点。

补充和说明：《木偶兵进行曲》的节奏特点是规律性和动感。歌曲的节奏规律性强，呈现出行进的感觉。通过分析节奏的强弱、速度和变化，可以更好地理解歌曲的行进感和动感。

4.题型三：探讨《木偶兵进行曲》的和声处理。

补充和说明：《木偶兵进行曲》的和声处理是和谐而层次分明的。歌曲的和声部分丰富而协调，通过和声的运用，歌曲的情感表达更加丰富和立体。通过分析和声的配置、和声进行的规律，可以更好地理解歌曲的情感层次和音乐效果。

5.题型四：分析《木偶兵进行曲》的进行曲风格。

补充和说明：《木偶兵进行曲》的进行曲风格体现在其节奏的规律性和旋律的进行性上。歌曲的节奏规律性强，呈现出行进的感觉；旋律流畅而活泼，展现出木偶兵行进的生动形象。通过分析歌曲的节奏和旋律特点，可以更好地理解进行曲风格的特点和魅力。

6.题型五：综合分析《木偶兵进行曲》的音乐元素。

补充和说明：《木偶兵进行曲》的音乐元素包括旋律、节奏、和声等。通过综合分析这些音乐元素，可以更好地理解歌曲的整体音乐效果和情感表达。例如，分析歌曲的旋律走向、节奏变化、和声配置等，可以更全面地把握歌曲的音乐特点和艺术魅力。反思改进措施1.教学特色创新

-创设情境：通过生动的语言描述和多媒体展示，创设与《木偶兵进行曲》相关的情境，让学生身临其境地感受音乐的魅力。

-互动合作：采用小组合作的形式，让学生在合作中学习，通过互动交流，激发