2024年九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第1框中国的机遇与挑战教案 新人教版

2024年九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1框中国的机遇与挑战教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024年九年级道德与法治下册》第二单元“世界舞台上的中国”第四课“与世界共发展”的第一框“中国的机遇与挑战”是本章节的内容。本节课主要通过分析中国在国际社会中的地位和作用，让学生了解中国面临的机遇与挑战，培养学生的国际视野和时代责任感。

教学目标：

1.让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，认识中国的发展机遇与挑战。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德素养和社会责任感。

3.帮助学生树立正确的国际观念，培养学生的全球视野。

教学重点：

1.中国在国际社会中的地位和作用。

2.中国面临的机遇与挑战。

教学难点：

1.如何引导学生正确认识中国的发展机遇与挑战。

2.如何培养学生具备全球视野和时代责任感。

教学过程设计：

1.导入：通过展示中国在国际社会中的重要地位，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍中国的发展机遇与挑战，引导学生正确认识。

3.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解中国在世界舞台上的作用。

4.小组讨论：让学生分小组讨论如何应对中国面临的挑战，培养学生的解决问题的能力。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调中国的机遇与挑战，激发学生的时代责任感。

6.课后作业：布置相关的思考题，巩固所学知识，培养学生的国际视野。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的国际视野：使学生能够认识到中国在世界舞台上的地位和作用，了解中国的发展机遇与挑战，从而培养学生具备全球视野。

2.提高学生的时代责任感：通过分析中国面临的机遇与挑战，引导学生正确认识自己的责任和使命，培养学生具备时代责任感。

3.提升学生的问题解决能力：通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够提出针对性的解决方案。

4.增强学生的道德素养：在教学过程中，注重培养学生的道德观念和道德行为，使学生在面对机遇与挑战时，能够秉持道德原则，做出正确的判断和选择。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习了道德与法治课程的前几单元后，学生已经对个人与社会、责任与角色、公平与正义等概念有了初步的理解。同时，他们也了解到了我国的基本国情、经济发展和社会进步等方面的知识。在此基础上，学生对我国在国际社会中的地位和作用有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对国家大事和国际形势比较关注，他们具有较强的思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和案例分析来学习。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的兴趣和能力，采用小组讨论、案例分析等教学方法，提高学生的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解中国在国际社会中的地位和作用时，学生可能会对中国面临的机遇与挑战认识不清，难以理解中国的发展策略。此外，学生在对策建议方面可能存在思路不清晰、表述不准确的问题。针对这些困难和挑战，教师需要引导学生正确认识中国的发展机遇与挑战，并通过案例分析和小组讨论等方式，帮助学生提出有针对性的解决方案。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过展示中国在联合国、世界贸易组织等国际舞台上的具体案例，让学生深入了解中国在国际社会中的地位和作用，提高学生的分析问题的能力。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论中国面临的机遇与挑战，培养学生合作学习的能力，激发学生的思维碰撞，从而提高学生解决问题的能力。

3.引导探究法：教师引导学生自主探究中国在国际社会中的地位和作用，以及中国的发展机遇与挑战，培养学生的自主学习能力和探究精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示中国在联合国、世界贸易组织等国际舞台上的重要时刻，生动形象地展示中国在国际社会中的地位和作用，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布相关学习资源，方便学生自主学习，同时教师可以通过平台了解学生的学习进度，进行有针对性的辅导。

3.教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂测试，了解学生对知识的掌握情况，为教师调整教学策略提供依据。

4.视频资料：播放与国际关系、中国发展相关的视频资料，丰富学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

5.互动式教学：利用互动式教学设备，如智能黑板等，进行课堂互动，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“中国的机遇与挑战”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“中国的机遇与挑战”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“中国的机遇与挑战”教学目标和“中国的机遇与挑战”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“中国的机遇与挑战”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“中国的机遇与挑战”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“中国的机遇与挑战”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“世界舞台上的中国”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“与世界共发展”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“中国的机遇与挑战”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“中国的机遇与挑战”重点，强调“中国的机遇与挑战”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“中国的机遇与挑战”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“中国的机遇与挑战”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“中国的机遇与挑战”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“中国的机遇与挑战”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“中国的机遇与挑战”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“中国的机遇与挑战”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“中国的机遇与挑战”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“中国的机遇与挑战”内容，强调“中国的机遇与挑战”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“中国的机遇与挑战”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.推荐阅读：

《中国与世界经济》：介绍中国在全球经济中的地位和作用，分析中国经济发展面临的机遇与挑战。

《中国的外交政策》：探讨中国外交政策的特点和原则，了解中国在国际事务中的立场和作用。

《中国的国际影响力》：分析中国在国际社会中的影响力，认识中国在世界舞台上的地位。

《全球化与中国的机遇》：探讨全球化进程对中国发展的影响，认识中国如何抓住全球化机遇。

2.课后探究：

要求学生关注国内外时事，了解中国在国际舞台上的最新发展。

鼓励学生参加社会实践活动，如参观外国驻华使馆、参加国际交流活动等，提升国际视野。

引导学生思考个人发展与国际关系的联系，培养学生的时代责任感。

3.知识拓展：

让学生了解中国与其他国家的合作项目，如“一带一路”倡议等，了解中国在国际合作中的角色。

探讨中国在全球治理中的贡献，如参与国际气候治理、维护国际和平等。

分析中国在国际组织中的地位和作用，如联合国、世界贸易组织等。

4.情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考个人与国家、民族的关系，培养学生的民族自豪感和使命感。

鼓励学生分享自己的学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。七、板书设计①本节课的主要内容：

-中国的机遇与挑战

-中国在国际社会中的地位和作用

-中国面临的机遇与挑战

②关键词汇：

-机遇（Opportunity）

-挑战（Challenge）

-国际地位（InternationalStatus）

-国际合作（InternationalCooperation）

-和平发展（PeacefulDevelopment）

③句式结构：

-中国正处于重要的历史发展阶段，面临着诸多机遇和挑战。

-中国积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体。

-我们应正确看待中国的机遇与挑战，坚定信心，迎接未来。

艺术性和趣味性：

-板书设计采用图文并茂的方式，增加视觉冲击力。

-运用色彩和图形，突出重点知识点，提高学生的记忆效果。

-加入一些有趣的插图和漫画，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。八、教学反思本节课的教学内容是“中国的机遇与挑战”，通过讲解和互动，让学生了解中国在国际社会中的地位和作用，以及面临的机遇和挑战。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、互动探究等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我利用多