7 温度计的秘密 教学设计-2023-2024学年科学四年级上册青岛版VIP

7温度计的秘密教学设计-2023-2024学年科学四年级上册青岛版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自科学四年级上册青岛版第七单元“温度计的秘密”。该单元包括以下章节：

1.温度计的工作原理：介绍温度计如何通过液体的膨胀和收缩来测量温度。

2.温度计的种类：介绍常见的温度计类型，如水银温度计、酒精温度计和电子温度计。

3.温度计的正确使用：指导学生正确使用温度计进行温度测量，包括放置位置、读取温度值等。

4.温度计的校准：介绍如何对温度计进行校准，以确保测量结果的准确性。

5.温度计在生活中的应用：通过实际例子，让学生了解温度计在日常生活、科学研究等领域的应用。

本节课旨在让学生掌握温度计的工作原理，学会正确使用温度计，并了解其在日常生活中的重要性。同时，培养学生的观察力和动手操作能力。二、核心素养目标1.科学探究：通过探究温度计的工作原理，培养学生观察、提问、假设、实验、分析的科学探究能力。

2.科学知识：让学生理解温度计的工作原理，了解温度计的种类和使用方法，掌握温度计的校准技巧。

3.科学态度：培养学生对科学的热爱，严谨的科学态度，善于观察、勇于提问、勤于思考的科学精神。

4.科学实践：通过动手操作温度计，培养学生动手实践的能力，提高学生对科学知识的运用能力。

5.科学交流：培养学生通过小组合作、讨论、分享等方式，进行科学交流的能力，提高学生的沟通表达能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）温度计的工作原理：学生需要理解温度计是通过液体的膨胀和收缩来测量温度的，这是温度计的核心原理。

（2）温度计的正确使用：学生需要掌握温度计的正确使用方法，包括如何放置温度计、如何读取温度值等，这是温度计在实际应用中的关键。

（3）温度计的校准：学生需要了解如何对温度计进行校准，以确保测量结果的准确性，这是温度计在实际应用中的重要环节。

2.教学难点

（1）温度计的工作原理的理解：温度计的工作原理涉及到液体的膨胀和收缩，这是学生需要理解的一个难点。

（2）温度计的正确使用：温度计的正确使用涉及到放置位置、读取温度值等，这是学生需要掌握的一个难点。

（3）温度计的校准：温度计的校准涉及到对温度计进行调整，以确保测量结果的准确性，这是学生需要理解的一个难点。

举例解释：

1.温度计的工作原理：以水银温度计为例，当温度升高时，水银柱上升，这是因为水银在温度升高时膨胀，导致水银柱上升。当温度降低时，水银柱下降，这是因为水银在温度降低时收缩，导致水银柱下降。学生需要理解这个原理。

2.温度计的正确使用：以水银温度计为例，学生需要知道如何正确放置水银温度计，以及如何正确读取水银柱的高度来获取温度值。这是温度计在实际应用中的一个难点。

3.温度计的校准：以水银温度计为例，学生需要了解如何对水银温度计进行校准，以确保测量结果的准确性。这是温度计在实际应用中的一个难点。四、教学资源1.软硬件资源：

-温度计模型或实物（水银温度计、酒精温度计、电子温度计）

-温度计使用说明手册

-温度计校准工具

2.课程平台：

-教室多媒体设备（投影仪、计算机、音响系统）

3.信息化资源：

-温度计工作原理动画或视频

-温度计正确使用步骤演示视频

-温度计校准流程图或演示视频

4.教学手段：

-小组合作探究

-实物操作演示

-视频观看与讨论

-温度测量实践活动

-温度计校准模拟操作

-课堂问答与讨论五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解温度计的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习温度计内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确温度计教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习温度计的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入温度计学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为温度计新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解温度计工作原理，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕温度计问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验温度计知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对温度计知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对温度计知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决温度计问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与温度计内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合温度计内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习温度计的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的温度计内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的温度计内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-温度计发展史资料：介绍温度计的起源、发展历程及重要发明者，帮助学生了解温度计的演变。

-温度计在科学研究中的应用案例：展示温度计在物理学、化学、生物学等科学研究领域的应用，激发学生的探究兴趣。

-温度计在生活中的应用实例：提供温度计在医疗、气象、工业等领域的实际应用案例，让学生认识到温度计的重要性和广泛应用。

-温度计的制作原理和材料：介绍温度计的制作过程、所需材料和关键技术，培养学生的技术意识和动手能力。

-温度计的维护和保养方法：提供温度计的正确使用、清洁、校准和存放方法，提高学生对温度计的保护意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集温度计发展史资料，了解温度计的重要发明者和里程碑事件。

-建议学生参观科研机构或工厂，观察温度计在实际应用中的工作原理和效果。

-引导学生设计并制作简单的温度计模型，了解温度计的制作原理和材料选择。

-鼓励学生参加科学竞赛或实践活动，将温度计知识应用于解决实际问题。

-提供在线学习资源，如科普文章、教育视频等，帮助学生深入拓展温度计相关知识。

-鼓励学生撰写关于温度计的研究报告或科普文章，锻炼学生的写作能力和科学表达能力。

-组织学生参观气象站或实验室，了解温度计在气象观测和科学研究中的重要作用。

-提供温度计在医疗、工业等领域的应用案例，让学生认识到温度计的重要性和广泛应用。

-鼓励学生参加科学讲座或研讨会，与专家交流温度计的最新研究进展和技术创新。

-提供温度计的维护和保养方法，让学生了解如何正确使用和保养温度计，延长其使用寿命。七、教学反思在本次关于温度计的授课过程中，我深刻体会到了教学的乐趣和挑战。首先，我意识到学生对温度计的工作原理和正确使用方法的理解是本节课的核心，因此我通过生动的例子和互动讨论，帮助学生深入理解这些概念。同时，我也注意到学生在温度计的校准环节上存在一些困难，我通过提供详细的解释和示范，帮助学生克服了这个难点。

在课堂教学中，我利用多媒体资源如动画和视频，有效地吸引了学生的注意力，并帮助他们更好地理解温度计的工作原理。此外，我还设计了一些实践活动，让学生亲自操作温度计，从而加深他们对温度计的理解和运用能力。

然而，我也意识到在教学过程中还有一些改进的空间。例如，我可以在课堂上提供更多的机会，让学生分享他们关于温度计的理解和疑问，以便更好地促进他们的思考和参与。此外，我还可以在课后提供一些拓展学习资源，如相关的科普文章和视频，以进一步激发学生的兴趣和探究欲望。八、典型例题讲解1.例题1：

题目：解释温度计的工作原理。

答案：温度计的工作原理是通过液体的膨胀和收缩来测量温度。当温度升高时，液体会膨胀，导致温度计中的液体柱上升；当温度降低时，液体会收缩，导致液体柱下降。通过读取液体柱的高度，我们可以得知当前的温度。

2.例题2：

题目：描述如何正确使用温度计进行温度测量。

答案：正确使用温度计进行温度测量的步骤如下：

a.检查温度计是否完好无损，并确保其清洁。

b.将温度计的探头或底部完全浸入待测量的液体中。

c.等待一段时间，直到温度计的指示稳定。

d.读取温度计上的温度值，注意读取时要保持温度计垂直，视线与温度计刻度平行。

e.记录测量结果，并确保准确记录温度单位（如摄氏度或华氏度）。

3.例题3：

题目：解释温度计的校准过程。

答案：温度计的校准过程是指对温度计进行调整，以确保其测量结果的准确性。校准通常包括以下步骤：

a.将温度计的探头或底部浸入已知温度的液体中，例如冰水混合物（0°C）或沸水的蒸汽中（100°C）。

b.等待一段时间，直到温度计指示稳定。

c.调整温度计上的校准螺丝或旋钮，使温度计指示与已知温度相符。

d.取出温度计，检查其指示是否准确，必要时重复校准步骤。

4.例题4：

题目：说明温度计在科学研究中的应用。

答案：温度计在科学研究中有广泛的应用，例如：

a.物理学：测量物体的温度变化，研究热力学和热传导。

b.化学：监测化学反应的温度，控制反应速率和产物形成。

c.生物