7 妈妈睡了第二课时 教学设计

7妈妈睡了第二课时教学设计主备人备课成员教学内容人教版一年级上册《语文》P40-41，第二课时。本节课主要内容是学习《妈妈睡了》这篇课文。课文描述了妈妈劳累一天后睡得香甜的情景，通过形象的描绘让学生感受到母爱的伟大，培养学生的感恩之心。课文内容简单易懂，富有情感教育意义，适合一年级学生学习。教学重点是让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会母爱的伟大。教学难点是让学生通过课文学习，学会感恩，懂得关爱家人。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维品质发展、文化意识形成和审美情趣培养。通过学习《妈妈睡了》这篇课文，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会母爱的伟大。在朗读和理解的过程中，培养学生的语言理解与运用能力。通过分析课文中的形象描绘，引导学生发挥想象，体会作者的情感表达，提升学生的思维品质。同时，通过课文学习，使学生感受到母爱的伟大，培养学生的感恩之心，形成积极的文化意识。在教学过程中，通过图片展示、情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在前期的学习中已经掌握了汉语拼音、基本的汉字书写和阅读能力。他们对简单的课文内容已经有了一定的理解和表达能力。同时，学生在生活中已经对家庭成员之间的关系有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的故事和图片充满好奇，他们喜欢通过图片、动作和情境来理解和学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的方式获取信息，喜欢参与互动和实践活动。大部分学生具有积极的学习态度和良好的团队合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《妈妈睡了》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-生字的认识和理解：课文中包含一些新字词，学生可能对这些字词的读音和含义不够熟悉。

-课文情感的理解：学生可能难以深刻理解课文中对母爱的描绘，对妈妈辛苦工作后休息的情景缺乏共鸣。

-朗读技巧的掌握：学生可能在朗读时语气、语调和情感的运用上存在困难，需要指导和学习。

-感恩之心的培养：学生可能在生活中对家人的付出习以为常，难以通过课文学习产生感恩的情感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统；足够的课桌椅；黑板和白板笔；教学挂图或课文插图的打印副本；课文文本副本。

2.课程平台：人教版一年级上册《语文》教材；教学课件和教案。

3.信息化资源：课文相关的音频材料，如课文朗读录音；与课文内容相关的视频或动画片段；在线字典或词汇工具，用于即时查询生字词的含义。

4.教学手段：分组讨论；角色扮演；朗读比赛；情感体验活动；互动式白板教学；视觉辅助教学（如图片、图表等）；情境模拟。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《妈妈睡了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有观察过妈妈累的时候？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索妈妈累的时候的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文的背景和主题。课文《妈妈睡了》描述了妈妈劳累一天后睡得香甜的情景，通过形象的描绘让我们感受到母爱的伟大。

2.案例分析：接下来，我们来看一下课文的具体内容。通过阅读课文，我们可以了解到妈妈的工作辛苦，以及她休息的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的情感表达和感恩之心。对于如何理解母爱的伟大这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的问题，例如：“我们应该如何表达对妈妈的感激之情？”

2.情感体验活动：为了加深理解，我们将进行一个情感体验活动。这个活动将让我们通过实际行动表达对妈妈的爱和感激。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情感体验活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中表达对家人的爱和感激”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了课文《妈妈睡了》的内容和母爱的伟大。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何表达对家人的爱和感激的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.课文内容理解：《妈妈睡了》这篇课文主要描述了妈妈劳累一天后睡得香甜的情景。通过形象的描绘让学生感受到母爱的伟大，培养学生的感恩之心。

2.生字词学习：课文中包含一些新字词，如“累”、“香甜”、“伟大”等。学生需要掌握这些字词的正确读音和含义。

3.语言表达技巧：课文中的描述和表达方式具有一定的特点，学生需要学习如何运用恰当的词语和句式来表达自己的情感和想法。

4.朗读技巧：正确的朗读语气、语调和情感的运用对于表达课文的意义和情感非常重要。学生需要通过练习掌握朗读的技巧。

5.感恩之心的培养：课文学习的过程中，学生需要理解并体会到母爱的伟大，学会感恩家人的付出，培养关爱家人的情感。

6.思维品质发展：通过分析课文中的形象描绘和情感表达，学生可以培养自己的想象力和思维能力，提高对事物的理解和表达能力。

7.文化意识形成：课文中的母爱主题体现了中华民族的传统美德，学生通过学习可以加深对家庭、亲情和孝道的理解和认识，形成积极的文化意识。

8.审美情趣培养：通过欣赏课文中的形象描绘和情感表达，学生可以培养自己的审美情趣，提高对美的感知和欣赏能力。教学反思与总结教学反思：

在教授《妈妈睡了》这一课时，我深感教学过程中的得失。首先，我注意到学生在朗读课文时，对于语气、语调的掌握还有待提高。这可能是因为他们对课文情感的理解还不够深入。在今后的教学中，我计划增加更多情感体验的活动，让学生在实践中学会如何更好地表达情感。

同时，我在课堂上发现部分学生在讨论如何表达对家人的爱时，显得有些被动。这可能是因为他们在现实生活中较少有机会表达此类情感。针对这一问题，我认为可以尝试引入更多生活化的情境，让学生在轻松的氛围中自然而然地产生表达欲望。

教学总结：

然而，我也发现了一些需要改进的地方。如在情感体验环节，部分学生表现出较强的依赖性，希望教师能给予更多的指导。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应更多地尊重学生的独立思考，鼓励他们自主探索和表达。

此外，在教学过程中，我始终注重培养学生的感恩之心。通过课文学习，学生们能够更加深刻地体会到妈妈的辛苦和付出。但在实际生活中，他们可能还未能将这种感恩之情转化为具体行动。为此，我计划在课后继续跟进，通过家庭作业、实践活动等方式，让学生将所学应用于实际生活中。课后作业为了巩固《妈妈睡了》这一课的学习内容，提高学生的语文素养，我布置了以下课后作业：

1.抄写生字词：要求学生正确抄写课文中的生字词，并注音。通过抄写，加深对生字词的记忆和理解。

答案：例如，“累”（lèi）、“香甜”（xiāngtián）、“伟大”（wěidà）等。

2.填空练习：设计一些与课文内容相关的填空题目，让学生在填空的过程中复习课文内容。

答案：例如，“妈妈累了一天，晚上__睡觉。”、“母爱是__的，它让我们感受到家庭的温暖。”

3.课文理解题：编写一些关于课文内容理解的题目，检验学生对课文的理解程度。

答案：例如，“课文《妈妈睡了》主