口语交际：我们做朋友 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

口语交际：我们做朋友教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：口语交际：我们做朋友

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日星期四上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够使用简单的语言介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好。

2.学生能够通过游戏和活动，与同伴建立友谊，提高口语交际能力。

3.学生能够理解并遵守公共场合的礼仪，如礼貌用语、尊重他人等。

三、教学内容

1.课程导入：通过歌曲《朋友》引导学生进入课程主题，激发学生的兴趣。

2.口语交际：教师引导学生进行自我介绍，然后进行小组活动，让学生相互了解并建立友谊。

3.游戏活动：教师组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中提高口语交际能力。

4.课程总结：教师对本节课的内容进行总结，强调公共场合的礼仪，鼓励学生多与他人交流，建立友谊。

四、教学方法

1.采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.运用游戏和活动，提高学生的口语交际能力。

3.注重学生的情感体验，培养学生的友谊观念。

五、教学评价

1.通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的口语交际能力。

2.通过学生的作业和练习，评价学生的学习效果。

3.通过与学生的交流，了解学生的情感体验，评价学生的友谊观念。核心素养目标分析本节课以口语交际为核心，旨在培养学生的语言表达能力和人际交往能力，同时也注重培养学生的自信心和团队合作精神。具体来说，本节课的核心素养目标包括以下几个方面：

1.语言表达能力：通过自我介绍和小组活动，学生能够用简单的语言表达自己的姓名、年龄、兴趣爱好等个人信息，提高口语表达能力。

2.人际交往能力：通过与同伴的交流和游戏活动，学生能够学会与他人建立友谊，提高人际交往能力。

3.自信心：通过参与课堂活动和与同伴的交流，学生能够增强自信心，敢于表达自己的观点和感受。

4.团队合作精神：在小组活动和游戏过程中，学生能够学会与他人合作，共同完成任务，培养团队合作精神。

5.公共场合礼仪：教师在课堂上强调公共场合的礼仪，如礼貌用语、尊重他人等，培养学生的公共场合行为规范。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够使用简单的语言介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好。

2.学生能够通过游戏和活动，与同伴建立友谊，提高口语交际能力。

3.学生能够理解并遵守公共场合的礼仪，如礼貌用语、尊重他人等。

难点：

1.学生可能不熟悉如何用简单的语言介绍自己，需要通过教师引导和练习来提高。

2.学生可能不善于与同伴建立友谊，需要通过游戏和活动来提高交际能力。

3.学生可能不理解公共场合的礼仪，需要通过教师的讲解和示范来提高。

解决办法：

1.教师可以通过示范和练习，引导学生用简单的语言介绍自己，并提供反馈和改进建议。

2.教师可以通过组织游戏和活动，鼓励学生与同伴交流，提供指导和帮助，提高交际能力。

3.教师可以通过讲解和示范公共场合的礼仪，让学生了解并实践，提供反馈和改进建议。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、教学课件等。

2.课程平台：无（或根据实际情况填写）

3.信息化资源：无（或根据实际情况填写）

4.教学手段：游戏、小组活动、示范、反馈和改进建议等。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：我们做朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要与新朋友交流的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过口语交际建立友谊的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解口语交际的基本概念。口语交际是通过口头语言进行信息交流的过程。它是日常生活中必不可少的一项技能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中通过口语交际与新朋友建立友谊。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何进行自我介绍和如何与同伴建立友谊这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与口语交际相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示口语交际的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“口语交际在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了口语交际的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对口语交际的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《如何与人交往》：这本书介绍了与人交往的基本原则和技巧，帮助学生更好地理解和掌握与人交流的方式。

-《公共场合礼仪》：这本书详细介绍了公共场合的礼仪规范，帮助学生理解和遵守公共场合的行为准则。

-《儿童口语交际手册》：这本书专门为儿童编写，提供了丰富的口语交际实例和练习，帮助学生提高口语表达能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家中与家人进行口语交际练习，如自我介绍、表达兴趣爱好等，提高口语表达能力。

-让学生观察生活中的公共场合礼仪，如在餐厅、图书馆等地方，注意他人的行为举止，培养自己的公共场合礼仪意识。

-让学生思考如何在日常生活中运用口语交际建立友谊，尝试与新认识的朋友进行交流，提高人际交往能力。

-让学生查找相关的书籍、文章或视频，了解更多关于口语交际和公共场合礼仪的知识，进行自主学习和探究。板书设计1.口语交际的基本概念

2.口语交际的重要性

3.自我介绍的技巧

4.与同伴建立友谊的策略

5.公共场合礼仪的要求

6.小组活动的成果展示

7.口语交际的实际应用典型例题讲解1.例题一：请用简单的语言介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。

答案：我叫张三，今年9岁，我喜欢画画和游泳。

2.例题二：请描述一次你与新朋友建立友谊的经历。

答案：有一次，我在公园里遇到了一个叫李四的小朋友，我们一起玩了捉迷藏的游戏，后来我们就成了好朋友。

3.例题三：在公共场合，我们应该遵守哪些礼仪？

答案：在公共场合，我们应该遵守礼貌用语、排队等候、保持安静等礼仪。

4.例题四：请用一段话描述如何与他人建立友谊。

答案：与他人建立友谊需要主动打招呼、倾听对方说话、分享自己的经历和感受、关心对方的需要和兴趣。

5.例题五：请用简单的语言介绍自己的家庭成员。

答案：我有一个爸爸、一个妈妈和一个弟弟，我们全家都很喜欢运动。

6.例题六：请描述一次你与家人一起度过愉快时光的经历。

答案：有一次，我和爸爸妈妈一起去公园玩，我们一起骑自行车、放风筝，还吃了美味的冰淇淋，那一天我们都玩得很开心。

7.例题七：请用一段话描述如何与他人保持良好的沟通。

答案：与他人保持良好的沟通需要认真倾听对方说话、用简单明了的语言表达自己的想法和感受、尊重对方的观点和意见。

8.例题八：请用简单的语言介绍自己的学校。

答案：我上一年级，我们的学校很漂亮，有绿色的草地、宽敞的教室和热情的老师。

9.例题九：请描述一次你在学校中与同学合作完成任务的经历。

答案：有一次，我们在课堂上做了一个小组项目，我们一起讨论、分工合作，最后我们成功地完成了任务，老师还表扬了我们。

10.例题十：请用一段话描述如何遵守学校的规章制度。

答案：遵守学校的规章制度需要按时到校、遵守课堂纪律、爱护公共财物、尊敬老师和同学。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了口语交际的基本概念，了解了口语交际的重要性，学习了如何进行自我介绍，如何与同伴建立友谊，以及如何在公共场合遵守礼仪。我们还通过小组活动和游戏加深了对这些知识的理解。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的口语交际能力。

当堂检测：

1.请用简单的语言介绍自己的姓名、年龄和兴趣爱好。

2.请描述一次你与新朋友建立友谊的经历。

3.在公共场合，我们应该遵守哪些礼仪？

4.请用一段话描述如何与他人建立友谊。

5.请用简单的语言介绍自己的家庭成员。

6.请描述一次你与家人一起度过愉快时光的经历。

7.请用一段话描述如何与他人保持良好的沟通。

8.请用简单的语言介绍自己的学校。

9.请描述一次你在学校中与同学合作完成任务的经历。

10.请用一段话描述如何遵守学校的规章制度。

答案：

1.我的名字是李华，今年10岁，我喜欢画画和跳舞。

2.有一次我在公园里遇到了一个叫王明的同学，我们聊得很开心，后来我们就成了好朋友。

3.在公共场合，我们应该遵守礼貌用语、排队等候、保持安静等礼仪。

4.与他人建立友谊需要主动打招呼、倾听对方说话、分享自己的经历和感受、关心对方的需要和兴趣。

5.我有一个爸爸、一个妈妈和一个哥哥，我们全家都很喜欢旅游。

6.有一次我和爸爸妈妈一起去海边玩，我们一起游泳、晒太阳