6怎么都快乐（教案）-2023-2024学年统编版语文一年级下册

6怎么都快乐（教案）-2023-2024学年统编版语文一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课选自2023-2024学年统编版语文一年级下册第六单元《怎么都快乐》。本课是一首儿童诗，通过描绘不同情境下的快乐，引导学生体会快乐的心情，培养乐观的生活态度。内容包括：

1.认识快乐：通过观察、体验、分享等方式，让学生理解快乐的概念，明白快乐是一种积极向上的情绪。

2.描述快乐：学会用生动的语言描述自己的快乐经历，提高学生的语言表达能力。

3.分享快乐：学会与他人分享快乐，培养学生的社交能力和同理心。

4.创作快乐：以小组为单位，合作创作一首关于快乐的儿童诗，提高学生的创造力和合作能力。二、核心素养目标1.语言能力：通过阅读、讨论、分享等环节，培养学生的语言组织和表达能力，提高他们的口语交际能力。

2.思维品质：引导学生从多个角度思考问题，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习本课，让学生了解和感受快乐文化的多样性，增强他们对多元文化的理解和尊重。

4.审美情趣：通过欣赏和学习儿童诗，培养学生的审美情趣，提高他们的审美能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经学习了有关情绪、情感、快乐等方面的知识，能够理解快乐的概念，并能够用简单的语言描述自己的快乐经历。同时，学生对儿童诗有一定的了解，能够欣赏和感受诗歌的美。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对快乐的话题比较感兴趣，希望通过本课的学习，能够更好地理解和表达快乐。在能力方面，学生有一定的口语交际能力和创作能力，能够进行简单的讨论和创作。在学习风格方面，学生喜欢通过游戏、合作、分享等方式进行学习，能够积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和表达快乐时可能会遇到一定的困难，因为他们可能无法用恰当的语言来描述自己的快乐经历。同时，在创作儿童诗时，学生可能会遇到一些挑战，如语言的组织、情感的表达等。此外，学生可能需要一些帮助来理解诗歌中的情感和意境。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过讲授，教师可以为学生提供关于快乐的概念、儿童诗的特点等相关知识。讨论和案例研究则可以促进学生的思考和交流，提高他们的思维品质。项目导向学习则可以培养学生的合作能力和创造力，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生通过扮演不同角色，如诗人、快乐的小鸟等，来体验和表达快乐。

（2）实验：学生通过实验，如情绪观察实验，来了解快乐的情绪变化。

（3）游戏：学生通过游戏，如快乐接力、快乐传递等，来体验和表达快乐。

（4）小组讨论：学生通过小组讨论，如讨论快乐的原因、快乐的表达方式等，来分享和交流快乐。

（5）创作儿童诗：学生以小组为单位，合作创作一首关于快乐的儿童诗，提高他们的创造力和合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示快乐的概念、儿童诗的特点等相关知识。

（2）视频：教师播放有关快乐的视频，如快乐的小鸟、快乐的儿童等，以帮助学生更好地理解和表达快乐。

（3）在线工具：教师使用在线工具，如情绪观察工具、儿童诗创作工具等，以帮助学生更好地进行情绪观察和儿童诗创作。五、教学流程一、导入新课（200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《6怎么都快乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过快乐的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索快乐的奥秘。

二、新课讲授（300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解快乐的基本概念。快乐是一种积极向上的情绪，它可以让我们感到愉悦和满足。快乐对我们的身心健康有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了快乐在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过这个案例，我们可以更好地理解快乐的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调快乐和乐观这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与快乐相关的实际问题。通过讨论，学生们可以更好地理解快乐的含义和作用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示快乐的基本原理。通过实验，学生们可以更直观地感受到快乐的力量。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生们可以分享自己的理解和感悟，并互相学习和借鉴。

四、学生小组讨论（400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“快乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了快乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对快乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.学生能够理解快乐的基本概念，认识到快乐的重要性，并能够用恰当的语言描述自己的快乐经历。

2.学生能够欣赏和感受儿童诗的美，理解儿童诗的语言特点和情感表达。

3.学生能够与他人分享快乐，培养他们的社交能力和同理心。

4.学生能够通过合作创作儿童诗，提高他们的创造力和合作能力。

5.学生能够通过角色扮演、实验、游戏等活动，积极参与课堂，提高他们的参与度和互动性。

6.学生能够通过小组讨论和成果展示，分享自己的理解和感悟，提高他们的表达能力和交流能力。

7.学生能够通过学习，培养乐观的生活态度，提高他们的心理健康水平。

8.学生能够通过学习，增强对多元文化的理解和尊重，提高他们的文化意识。

9.学生能够通过学习，提高他们的审美情趣，提高他们的审美能力。

10.学生能够通过学习，培养他们的逻辑思维能力和批判性思维能力，提高他们的思维品质。

在课堂活动中，学生能够积极参与，通过角色扮演、实验、游戏等活动，提高他们的参与度和互动性。通过小组讨论和成果展示，学生能够分享自己的理解和感悟，提高他们的表达能力和交流能力。通过学习，学生能够培养乐观的生活态度，提高他们的心理健康水平。同时，学生能够增强对多元文化的理解和尊重，提高他们的文化意识。通过学习，学生能够提高他们的审美情趣，提高他们的审美能力。此外，学生能够培养他们的逻辑思维能力和批判性思维能力，提高他们的思维品质。七、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《快乐的小鸟》（儿童诗）

-《快乐的小鱼》（儿童诗）

-《快乐的小猫》（儿童诗）

视频资源：

-《快乐的小鸟》（动画短片）

-《快乐的小鱼》（动画短片）

-《快乐的小猫》（动画短片）

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以选择自己感兴趣的阅读材料或视频资源进行学习，通过阅读和观看视频，加深对快乐的理解，提高自己的语言表达能力和审美能力。同时，学生也可以尝试创作自己的儿童诗或故事，表达自己对快乐的感受和理解。教师可以鼓励学生分享自己的作品，互相学习和交流，提高自己的创造力和合作能力。八、教学反思与总结今天我上了一节关于《怎么都快乐》的课，通过本节课的教学，我深刻体会到了教学的乐趣和挑战。

首先，我采用了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，让学生从多个角度理解快乐的概念。通过小组讨论和实验操作，学生能够积极参与课堂，提高他们的参与度和互动性。同时，我也通过角色扮演和游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。例如，在讲解快乐的概念时，我发现有些学生对快乐的理解比较模糊，难以用恰当的语言描述自己的快乐经历。为了帮助学生更好地理解快乐，我需要提供更具体的例子和指导，帮助他们将快乐的概念与实际生活联系起来。

另外，在小组讨论和实验操作中，我发现有些学生不够积极，参与度不高。为了提高学生的参与度，我需要更多地鼓励和激励学生，让他们感受到参与课堂的乐趣和价值。同时，我也可以通过调整小组成员的搭配，鼓励学生之间的合作和交流，提高他们的合作能力和团队精神。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

今天我们一起学习了《怎么都快乐》这一课，通过本节课的学习，我们了解了快乐的基本概念，认识到快乐的重要性，并能够用恰当的语言描述自己的快乐经历。我们还欣赏和感受了儿童诗的美，理解儿童诗的语言特点和情感表达。同时，我们与他人分享了快乐，培养了我们的社交能力和同理心。通过合作创作儿童诗，我们提高了自己的创造力和合作能力。通过角色扮演、实验、游戏等活动，我们积极参与课堂，提高了我们的参与度和互动性。通过小组讨论和成果展示，我们分享了理解和感悟，提高了自己的表达能力和交流能力。通过学习，我们培养了乐观的生活态度，提高了自己的心理健康水平。我们还增强了对多元文化的理解和尊重，提高了自己的文化意识。通过学习，我们提高了自己的审美情趣，提高了自己的审美能力。此外，我们培养了逻辑思维能力和批判性思维能力，提高了自己的思维品质。

2.当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的理解和掌握程度，我将进行一次当堂检测。请同学们认真思考以下问题，并回答：

（1）快乐的基本概念是什么？请用自己的话简要描述。

（2）请举例说明儿童诗的语