26手术台就是阵地教案-2023-2024学年三年级上册语文统编版

26手术台就是阵地教案-2023-2024学年三年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级上册语文课《手术台就是阵地》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第10周，星期二上午第2节

4.教学时数：1课时

5.教学目标：让学生理解课文《手术台就是阵地》，感受白求恩大夫的敬业精神和对祖国的热爱。

6.教学重点：课文内容，白求恩大夫的伟大精神。

7.教学难点：理解课文中的一些生词和句子。

8.教学方法：讲授法、提问法、讨论法。

9.教学准备：课本、PPT课件。

10.教学过程：

(1)导入：介绍白求恩大夫的生平，激发学生的学习兴趣。

(2)朗读课文：让学生分角色朗读课文，感受课文中的情感。

(3)讲解课文：讲解课文内容，解释生词，分析句子。

(4)讨论问题：提出问题，让学生讨论，引导学生理解课文。

(5)总结：总结课文内容，强调白求恩大夫的伟大精神。

(6)作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。二、核心素养目标分析1.语言能力：通过朗读、讨论等方式，让学生掌握课文《手术台就是阵地》的语言表达方式，提高学生的语言组织能力和表达能力。

2.思维品质：通过分析课文内容，让学生理解白求恩大夫的伟大精神，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化意识：通过学习课文，让学生了解白求恩大夫的事迹，培养学生的家国情怀和社会责任感。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，让学生掌握课文内容，提高学生的学习能力和合作能力。三、学情分析三年级学生处于小学学习的重要阶段，他们具备一定的语言基础和学习能力，但仍有待提高。在知识方面，他们已经掌握了一些基本的词汇和语法知识，但词汇量相对有限，需要通过阅读和写作来不断扩充。在能力方面，他们已经具备一定的阅读理解能力，但在批判性思维和创造性思维方面还有待提高。在素质方面，他们具备一定的社会责任感和家国情怀，但需要通过课程学习来进一步培养。

在行为习惯方面，三年级学生处于活泼好动的阶段，他们好奇心强，喜欢探索新事物，但也容易分心。因此，在教学中需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力。同时，他们具有较强的合作意识和团队精神，喜欢与同伴一起学习和交流。因此，在教学中可以采用小组合作学习的方式，让学生在合作中提高学习效果。

对于本课程《手术台就是阵地》，学生已经具备一定的语言基础，能够理解课文内容，但在理解和表达课文中的情感方面还有一定的困难。此外，由于课文涉及一些生词和难句，学生可能会在理解上遇到一些困难。因此，在教学中需要注重词汇和句子的讲解，帮助学生理解课文内容。

在学生层次方面，三年级学生处于小学中年级阶段，他们已经具备一定的自主学习能力，但在学习过程中还需要教师的引导和帮助。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，以提高学生的学习效果。

在学生素质方面，三年级学生具备一定的社会责任感和家国情怀，但需要通过课程学习来进一步培养。通过学习课文《手术台就是阵地》，学生可以了解白求恩大夫的事迹，培养他们的家国情怀和社会责任感。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：讲解课文《手术台就是阵地》的内容，解释生词，分析句子，让学生理解课文。

(2)提问法：通过提问引导学生思考，激发学生的思维和表达能力。

(3)讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在合作中提高学习效果。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT课件展示课文内容，提高学生的视觉体验和理解能力。

(2)教学软件：使用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

(3)教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性和参与度。

在教学中，根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过讲授法，让学生掌握课文内容；通过提问法，激发学生的思维和表达能力；通过讨论法，让学生在合作中提高学习效果。同时，充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。通过多媒体设备展示课文内容，提高学生的视觉体验和理解能力；通过教学软件进行课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性；通过教学游戏设计，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性和参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对白求恩大夫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道白求恩大夫是谁吗？他与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于白求恩大夫的图片或视频片段，让学生初步感受白求恩大夫的魅力或特点。

简短介绍白求恩大夫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.白求恩大夫生平讲解（10分钟）

目标：让学生了解白求恩大夫的生平和贡献。

过程：

讲解白求恩大夫的生平，包括其主要成就和贡献。

详细介绍白求恩大夫在抗日战争中的重要作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文《手术台就是阵地》讲解（20分钟）

目标：通过课文讲解，让学生深入了解白求恩大夫的精神。

过程：

朗读课文《手术台就是阵地》，让学生感受课文中的情感。

讲解课文内容，解释生词，分析句子，让学生理解课文。

引导学生思考课文中的白求恩大夫的精神，以及如何在自己的生活中践行这种精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与白求恩大夫相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白求恩大夫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白求恩大夫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括白求恩大夫的生平、课文讲解等。

强调白求恩大夫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用白求恩大夫的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于白求恩大夫的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展(1)白求恩大夫的生平介绍：介绍白求恩大夫的生平事迹，包括他的成长经历、医学成就以及在抗日战争中的贡献。

(2)抗日战争历史背景：介绍抗日战争的历史背景，让学生了解战争对国家和人民的影响，以及白求恩大夫在其中的作用。

(3)医学伦理教育：探讨医学伦理的重要性，让学生了解作为医生的责任和使命，培养他们的医学伦理意识。

(4)医学知识普及：介绍一些基本的医学知识，如手术流程、医疗设备等，让学生了解医生的工作环境和职责。

(5)白求恩大夫的精神传承：探讨白求恩大夫的精神如何影响后人，以及如何在当代社会中传承和发扬这种精神。

2.拓展建议：

(1)阅读相关书籍：推荐学生阅读关于白求恩大夫的书籍，如《白求恩传》、《白求恩日记》等，以深入了解他的生平和精神。

(2)观看纪录片或电影：推荐学生观看关于白求恩大夫的纪录片或电影，如《白求恩大夫》、《中国医生》等，以直观了解他的贡献和精神。

(3)参观博物馆或纪念馆：鼓励学生参观与白求恩大夫相关的博物馆或纪念馆，如白求恩纪念馆、抗日战争纪念馆等，以实地感受他的历史足迹和精神传承。

(4)参与志愿活动：鼓励学生参与医疗志愿活动，如参加医院的志愿者服务、参与社区的健康宣传等，以践行白求恩大夫的精神。

(5)学习医学知识：鼓励学生学习医学知识，如参加医学讲座、阅读医学杂志等，以了解医学的发展和医生的工作。七、板书设计①生平：1890年出生，加拿大人，著名医生和外科专家。

②贡献：参与抗日战争，为中国人民提供医疗服务。

③精神：无私奉献，敬业爱岗，国际主义精神。

2.《手术台就是阵地》课文要点

①白求恩大夫在手术台上的英勇表现。

②白求恩大夫对工作的热爱和责任感。

③白求恩大夫的国际主义精神。

3.白求恩大夫的精神传承

①学习白求恩大夫的奉献精神。

②培养敬业精神和责任感。

③弘扬国际主义精神。

4.课后作业

①撰写关于白求恩大夫的短文或报告。

②思考如何在生活中践行白求恩大夫的精神。八、教学反思在板书设计上，我力求简洁明了，将白求恩大夫的生平、贡献和精神传承等重点内容突出呈现，以便于学生理解和记忆。同时，我也注重板书的艺术性和趣味性，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。

课后，我布置了撰写关于白求恩大夫的短文或报告的作业，并鼓励学生在生活中践行白求恩大夫的精神。我相信，通过这样的教学，学生们不仅能够学到知识，更能够在心灵上得到启发和成长。

在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学效果，让每一位学生都能在课堂上获得更好的学习体验和成长。重点题型整理1.题型一：白求恩大夫的生平事迹

题目：请简述白求恩大夫的生平事迹。

答案：白求恩大夫，原名诺尔曼·白求恩，1890年出生于加拿大。他是一位著名的医生和外科专家。在抗日战争期间，他来到中国，为中国人民提供医疗服务。他无私奉献，敬业爱岗，展现出了崇高的国际主义精神。

2.题型二：白求恩大夫的贡献

题目：请谈谈白求恩大夫在抗日战争中的贡献。

答案：白求恩大夫在抗日战争期间，不顾个人安危，深入战区，为伤员提供救治。他不仅救治了大量的伤员，还帮助培训了中国的医疗人员，提高了中国的医疗水平。他的贡献对于中国的抗日战争起到了重要的支持作用。

3.题型三：白求恩大夫的精神

题目：请谈谈白求恩大夫的精神。

答案：白求恩大夫展现出了无私奉献、敬业爱岗的精神。他将自己的医术和精力全部投入到救治伤员的工作中，不顾个人安危。他的国际主义精神更是令人敬佩，他跨越国界，为人类的和平与进步做出了巨大的贡献。

4.题型四：课文《手术台就是阵地》的要点

题目：请谈谈课文《手术台就是阵地》的要点。

答案：课文《手术台就是阵地》主要描述了白求恩大夫在手术台上的英勇表现。他对待工作的热爱和责任感，以及他的国际主义精神都在课文中得到了充分的展现。通过学习这篇课文，我们可以更深入地了解白求恩大夫的精神风貌。

5.题型五：白求恩大夫的精神传承

题目：请谈谈如何在生活中践行白求恩大夫的精神。

答案：在生活中，我们可以从以下几个方面践行白求恩大夫的精神：首先，学习他的奉献精神，无私地为他人提供帮助；其次，培养敬业精神和责任感，对待工作认真负责；最后，弘扬国际主义精神，跨越国界，为人类的和平与进步做出贡献。通过这些具体的行动，我们可以将白求恩大夫的精神传承下去。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们表现出积极的合作态度，通过讨论深入理解了课文《手术台就是阵地》的内容，并对白求恩大夫的精神有了更深刻的认识。

3.随堂测试：通过随堂测试，我了解到了学生对课文内容的掌握程度，以及他们对于白求恩大夫的精神的理