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文档简介
儿童乐园的安全应急预案(3篇)
儿童乐园的安全应急预案(精选3篇)
儿童乐园的安全应急预案篇1
根据多年经验发现在儿童游乐场内如果出现紧急事故时,很多经营者都会束手无策,不知道该如何去做。儿童游乐设备是在特定区域内运行、承载游客游乐的载体,一般为机械、电气、液压等系统的组合体,同所有机电产品一样儿童游乐设备也都会有可能发生故障,产生故障时会造成游客恐慌、受困以及其它危险事故。下面我们总结了一些儿童游乐设备的突发状况和解决措施。
1.游乐设备常见故障
①突然停机;②机械断裂;③高空坠落。
2.故障产生的原因及预防
游乐设备多由几个系统组合而成,故障产生的原因很复杂,大多是由维修保养不当或不及时造成。因此,故障的预防重在加强日常的维护保养,并定期进行检验检测。
3.应急要点
(1)在游玩过程中出现身体不适、感到难以承受时应及时大声提醒工作人员停机。
(2)出现非正常情况停机时,千万不要轻易乱动和自己解除安全装置,应保持镇静,听从工作人员指挥,等待救援。
(3)出现意外伤亡等紧急情况时,切忌恐慌、起哄、拥挤,应及时组织人员疏散。
4.专家提示
(1)游客游玩时首先要认真阅读《游客须知》,听从工作人员讲解,掌握游玩要点,高血压、心脏病等人员不要游玩与自己身体不适应的项目。带领未成年人游玩时起好监护作用。
(2)任何游乐设备都有相应的.安全保护装置,出现设备故障时,保持镇定、听从指挥,等待救援是游客的最佳选择,可以降低事故的严重程度,甚至避免人身伤害事故的发生。
所以在经营儿童游乐园之前一定要有几套的应急方案,以免出现事故的时候我们不知如何去做。这样我们就可以放心的经营了,就算出现紧急状况我们也可以很快的解决,而不会对我们的儿童乐园有很大的负面影响。
儿童乐园的安全应急预案篇2
为了使全镇师生过一个有意义的寒假,培养学生良好的学习习惯、生活习惯和良好品质,培养学生善于思考、乐于劳动品德,校办特制定《20__年寒假活动》如下:
一、“寻找大禹故事,弘扬大禹”主题征文、演讲比赛活动
“大禹治水13年,三过家门而不入”,充分体现了“无私奉献,爱岗敬业”的奉献。“大禹汲取其父亲运用修堵的方法不能排除水患,察看地势,充分运用疏导的方法治水”,充分体现了大禹“创新思维,因势利导”的开拓。“大禹以身作则,始终战斗在治水第一线,达到了忘我的境界”,充分体现了大禹“率先垂范,公而忘私”的拼搏。大禹治水留下了一个个精彩的故事和美丽的传说,让我们寻找大禹故事,传承大禹文化,弘扬大禹,让青少年健康成长。为此,校办研究决定寒假开学后,举行中小学“寻找大禹故事,弘扬大禹”主题征文、演讲比赛活动。
活动要求:
1、三以上学生通过络、书籍、民间传说搜集、寻找、查看大禹故事,认真撰写“大禹故事”和“我心中的大禹”征文,题目自拟,寒假开学后,校办、学校开展征文和演讲比赛,大力表彰优秀学生,学校量化排名。一二学生搜集大禹故事,在班内交流分享,主要由学校和班主任组织。
2、全体教师要认真学习领悟大禹治水的三种,搜寻大禹故事,以“我心中的大禹”为题撰写一征文,题目也可自拟,寒假开学后,校办、学校组织征文评选和演讲比赛,表彰优秀教师,学校量化。
二、培养学生“我为父母做家务,热爱劳动”的习惯
具体要求:
1、充分利用寒假对学生进行热爱劳动,帮父母做家务,自己事情自己做活动,每名学生由家长或亲朋录制做家务劳动的微视频上传微信或QQ,共同分享,主要由学校和班主任操作,校办组织抽查。
2、三以上学生撰写10个做家务的成长,包括活动时间、活动内容、活动程序步骤、感悟、家长等方面,寒假开学后,校办组织检查、展评。
三、学生寒假生活展评
具体要求:
寒假开学后,对学生的寒假生活完成情况,教师的批改情况,校办组织检查、展评,奖励、量化。
儿童乐园的安全应急预案篇3
教学内容
课本第4页至第5页的内容。
教学目标
1、使学生理解乘法的含义。
2、认识乘号“_”,初步掌握乘法算式的读法和写法,知道乘法与加法的关系。
3、使学生认识乘法算式各部分的名称。
4、通过加法与乘法关系的教学,使学生了解各部分数学知识的联系与区别,发展和转化。
教学重难点
1、乘法的意义
2、算式的写法及各部分名称
教具准备
投影仪、儿童乐园挂图,学生准备18
教学方法
自主探究,合作交流
教学过程
一、复习
1、口算下面各题。
(1)2+2+2=(2)3+3+3+3+3=(3)5+5+5+5+5=
(4)6+6+6+6+6+6=(5)7+7+7+7+7+7=(6)10+10+10=
指名口算,并且说说每题各是几个几相加。
2、动手操作题。
让学生动手摆圆片,同桌两个学生,要求坐在左边的学生横着摆圆片,每排摆6个,摆3排;坐在右边的学生竖着摆圆片,每列3个,摆6列。
提问:
你是怎么横着摆的)
你摆了几个几?(3个6)
求3个6相加,用什么方法计算?(用连加的方法计算)
怎么列式?(6+6+6=18)
还有的同学是怎么摆的?(竖着摆的)
你摆了几个几?(6个3)
求6个3相加,用什么方法计算?(用连加的方法计算)
怎么列式+3+3+3+3+3=18)
二、新授
1、投影出示挂图。
2、让学生仔细观察图,提问:
图中画的是谁在做什么?(小朋友在儿童乐园是玩耍)
小朋友们都在玩哪些游戏?(小火车,划船,飞机)
谁能说一说根据这幅图,你能提出什么问题?(有多少人乘坐飞机)
板书:有多少人乘坐飞机?
谁会列式计算?[(2+2+2+2=8(人))
板书:2+2+2+2=8(人)
你为什么这样计算?(每架飞机可以乘坐2人,有4架飞机,就是求4个2相加是多少,求4个2相加是多少用连加的方法计算)
3、教师说明:求4个2相加是多少,可以用连加的方法计算,但是,如果有5个2相加、6个2相加、10个2相加、16个2相加……还用连加的方法来计算就太麻烦了,这节课我们就来学习一种新的计算方法——乘法。
板书:乘法
教师接着口述:现在我们来学习怎样写乘法算式。先看2+2+2+2,加数相同,都是2,先写2,有4个2相加,再写4,中间写“_”,这个符号叫乘号。
板书:2_4=8
教师接着提问:
在乘法算式中“2”表示什么?
“4示什么呢?
2”表示什么呢?
那该用什么做单位名称呢?(人)
板书:2_4=8(人)
4、乘法算式中各部分名称和读法。
师说明:在加减法算式中各部分都有名称,同样的,在乘法算式中各部分也都有名称,乘号左边的数叫乘数,乘号右边的数也叫乘法,相乘的结果叫积。
(2)教师接着指着2_4=8,叙述;在这个算式中,“2”和“4都是乘数,“8”是积。(边叙述边板书乘法算式各部分名称,并让学生把名称齐读一遍)
板书:2_4=8(人)
(3)教师指出“2_4”读作2乘4,全班齐读两遍。
(4)教师最后小结:2和4相乘可以写作2_4,也可以写作4_2。
板书:或4_2=8(人)
提问:4_2
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