初中说明文阅读答题技巧大全

初中说明文

初中说明文阅读答题技巧大全

1、说明文的类型：

事物、事理说明文。

事物说明文一般标题就是说明的对象；

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一

般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题

二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明

文指出说明内容，形成一个短语：介绍了？?的?？O

2、说明文的语言：

平实、生动说明文。

3、说明方法：

一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分

析在文中的作用：①.举例子：具体真切地说明了事物的

XX特点。

②.分类别：条理清楚地说明了事物的XX特点。对

事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③.列数字：具体而准确地说明该事物的XX特点。

使说明更有说服力。

④.作比较：突出强调了被说明对象的XX特点。

⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学

事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的

特征/事理。

⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形

象地说明该事物的XX特点，增强了文章的趣味性。⑦.画

图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的XX

特点。

⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说

明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并

不要求完整，对事物的特征/

事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以

颠倒。

⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹,

使说明更具体生动形象。⑩.引资料：能使说明的内容更

具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力,

如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到

引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在

答题时可答得具体些。

如：空间顺序。

逻辑顺序。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程

序的文章。

?掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说

明，使说明更有条理性，便于读者理解。

5、说明对象：

指文章说明的主要人或事物。

、说明文的结构常见的形式有：

“总——分”式、并列式、递进式等。分析文章结构,

抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此

外”等词语

7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。

判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、

疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

?概括文段的中心句。

对策：思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还

要注意次要的。紧扣

表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词

语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这

一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“？？”的

特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：不可以。

原词的意思或内容。

所换词语的意思或内容。

换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：答：表态。

定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修

辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”

等表数量。

若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思

了，不符合实际，太绝对了。

xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准

确”特点的词句，并体会。

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同

样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一

句话。有时要注意可能不是整句

话，而是其中的一部分。

9、常见考点：

1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

议论文阅读答题技巧

1、论点

论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整

的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式

往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句

子。

A.把握文章的论点。中心论点只有一个？明确：分

论点可有N个

?方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。

②分析文章的论据。③摘录法

B.分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结

论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的

现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述

作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提

出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论

点。

2、论据

?论据的类型：①事实论据；②道理论据。？论据要真

实、可靠，典型。？次序安排；？判断论据能否证明论点；？

补充论据。

3、论证

?论证方法①举例论证事实论据记叙②道理论证

道理论据议论③对比论证④比喻论证比喻在说明文

中为打比方，散文中为比喻。

?分析论证过程：

①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的；③

联系全文的结构，是否有总结。

?论证的完整性

?分析论证的作用：证明该段的论点。

4、议论文的结构

?一般形式：①引论②本论③结论。？

类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递

进式。

5、议论文的语言

?严密；？生动；？词序；？句序。

、驳论文的阅读

?作者要批驳的错误观点是什么？

?作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；

?由此，作者树立的正确的观点是什么？

7、常见考点

①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及

针对这个问题作者所持的看法。第二，注意论点在文中的

位置：

在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写

法。

在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中

心的写法。这种写法在明确表达论

点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结

底等总结性的词语。

第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首

或有标志性词语：首先、其次、第三等

第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论

点。一篇议论文只有一个中心论点。第五、通过论据来反

推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它

证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。

②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一

般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须

真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的

逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出

与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪

些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做

到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切

的语言进行表述。2、用作论据的言论，应有一定的权威性,

直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引

用时不能曲解愿意。③、议论文的结构、层次考点：结构

有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。

此考点的基本形式：作者如何证明论点的？

?答题思路是：作者为了证明??观点，首先使用了？?

论据，然后对??论据进行了怎

样的分析，从而证明了??观点。关键要说清楚证明过

程的层次性。

④、议论文的论证方法考点

论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是

论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四

种：

1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例

证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典

型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。

2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的

方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引

证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，

再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。

3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方

法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人

接受。

4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜

明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两

个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易

被读者接受。？答题思路：道理论据，增加论据的权威性。

事实论据，从哪个角度来证明论点。

o对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，

正确的观点更容易被读者接受。

⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特

色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、

要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修

辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同

角度解释一下：

A、语言准确表现为：①概念使用准确，②定语、

状语等修饰成分恰当。

B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周

密，逻辑性强。

C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度

明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言

的生动性和说服力。

D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致,

较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则

会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说

明了。？答题思路：如加点词语有什么作用？思路：确定、

回答词语在语境中的含

义；词语对表达中心或阐明观点的作用；这类题主要

考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以

颠倒？

?答题思路：解释词语的含义；阐明词语之间的时间

或事理程序的先后顺序，强

调其先后顺序或层次性。

⑥、议论文中代词的指代对象考点：这种考题在各

种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需

要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，

这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其

替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。

⑦、开放性、拓展题考点

这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感

体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得

的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、

论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认

识。

⑧、议论文中非议论成分考点

?答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务

的

记叙文阅读答题技巧

1.问文章体裁？

答：此文是一篇。

备选答案有：诗歌、小说、散文一一要求形散而神

不散、剧本、说明文、议论文

2.记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、

经过、结果

3.文章内容？

方法：看题目、人物、事件，进行综合、概括。强

调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

答：A、此文记叙了？?的故事。即谁做了什么一这可

以作为一句话概括文章内容答案。

B、表现了？?。C、抒发了作者的??的感情。

4.材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

5.划分层次?

按时间划分按地点划分

按事情发展过程总分总

.记叙线索及作用？

线索------核心人物、核心事物、核心事件、时间、

地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人

物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

7.为文章拟标题。

找文章的线索或中心，依据有核心人物核心事物核

心事件作者情感

【阅读要点】

说明的对象、说明对象的主要特征、说明方法、说明

顺序、说明文的结构和语言等。【说明文】

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事

理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特

征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、

类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。

说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规

则、章程、解说词、科学小品等。【类型】

1.依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为

事物说明文和事理说明

文两大类。

2.根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况

的不同，把说明文分为

平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又

叫文艺性说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学

知识的说明文。【说明顺序】

①空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物

的结构。如《核舟记》：

头一舱一尾一背O

②时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的发

展变化，如《活板》：唐

一宋一升死；《中国石拱桥》：古一今。

③逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。注

忌：

①时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字

等。

②空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、

左右、内外、东西南北

中等。

③根据说明的目的和对象，可以一种顺序为主，兼

用其他顺序，【说明方法】

1.分类别：把事物按照一定的标准分类说明，条理

清晰，有条不紊，使说明

的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地

说明了事物各部分之间的联系和区别。

2.下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简

明扼要周全严密的规定，

揭示了事物的本质属性，多用于介绍科学知识，使读

者对概念有确切的了

解。

3.作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作

比较，从而更具体深刻的

突出强调说明被说明事物的特征。

4.举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某

方面的特征，增强说明力。5.打比方：运用打比方的说

明方法，生动形象地说明了事物??的特征，化

复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接

受。

.列数字：运用准确的科学数据具体地说明事物??的

特征，具有很强的科

学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。

7.画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说

明事物??的特征，具体

说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常

直观地理解被说明的事物。

8.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用

神话故事等，形象地说明

事物??的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的情

趣性，权威性。9.作诠释从一个侧面，在事物的某一个

特点做些一般性的解释，这种方法叫

作诠释。

作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，

更加理解。例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创

造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在

河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥

身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——《中国石

拱桥》10摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写,

这种说明方法叫摹状貌。

作用：使被说明对象更形象、具体。生动地说明了说

明对象的特点。例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，

有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万

状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》注意：

使用某种说明方法的作用的分析，先要明白各种说明

方法通常的作用，再与说明对象的特征和具体语境结合起

来。可用公式”作用二方法本身的作用+说明对象及其特

征”。几种说明方法本身的作用：打比方，生动形象；列数

字，准确；用图表，清晰明了；举例子、作比较，通俗易懂;

下定义，揭示本质特征；分类别，条理清楚；引资料，引证

事物特征。【说明文结构】

连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式。一篇完

整的说明文常常是几种结构综合运用的。

常见的形式有：“总一一分”、“总——分——总”、

“分——总”。注意：

理解文章时，内容上要抓住说明对象的主要特征，注

意段间意义上的联系，结构上要注意过渡性词语。【说明

文语言】

说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。准确

的前提下，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说

明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样

的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；

或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格。①准确：a、

简洁平实b、生动活泼②分析语言表达效果：

a、概括地或精练地说明了？?b、语言平易朴实或形象

生动

c、常见题型：某词能否去掉，为什么？

答：能；该词在句中的表达效果，若去掉，贝U??;所

以，该词?？【考点及对策】考点之一：说明对象

考查类型：直接让学生回答：”这篇文章的说明对象

是什么？”

对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理

说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章

所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以

从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被

说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：

介绍了？？的??O

考点之二：说明对象的特征

［类型1］:直接找出说明事物的特征的句子

对策：A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句

［类型2］：概括说明事物的特征

对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，

其次，还，也，此外”等词语考点之三：说明方法

［类型1］：直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策：了解常见的说明方法的主要特点，然后根据

文段内容分析判断。

［类型2］：文章某段或某句运用何种说明方法，简要

说明它的作用？

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法

的作用具体回答。1、举例子：具体真切地说明了事物的

XX特点。2、分类别：条理清楚地说明了事物的XX特点。

对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。3、

打比方：生动形象地说明该事物的XX特点，增强了文章的

趣味性。4、列数字：具体而准确地说明该事物的XX特点。

使说明更有说服力。5、作比较：突出强调了被说明对象的

XX特点。、下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以

揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。7、

列图表：直观形象地说明了事物的XX特点。8、引用法：

用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、

谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的

作用。9、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说

明更具体生动形象。10、作诠释：对事物的特征加以具体

的解释说明，使说明更通俗易懂。11、引用说明：引用说明

有以下几种形式——A、引用具体的事例；B、引用具体的

数据；C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服

力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作

用是增强说明的趣味性。

考点之四：说明顺序

［类型］:本文使用了什么说明顺序？有何作用？

对策：1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种

写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑

物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵

时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，

多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主―

次、原因——结果、现象一一本质、特征一一用途、一般

个别、概括——具体、整体——局部、总一分

2、掌握答题格式：本文使用了？？的说明顺序对??加

以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。考点之五：

说明语言

［类型1］：加点字词有何作用？

对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：

准确地说明了事物“？？”的特征。［类型2］：能否替换为

另一个词语？并说明理由。

对策：不可以+原词的意思或内容+所换词语的意思

或内容+换了后意思有何改变，与不符合实际。［类型3］：

限制性词语能否删去？

对策：表态+定性。如：“比较”“几乎”“相当”

等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，

“多”“有余”等表数量。+若删去，原来什么样的意思就

变成了？?的意思了，不符合实际，太绝对了。+xx词体现了

语言的准确性、周密性、科学性。

［类型4］：从文章中找出一个能体现说明文语言“准

确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找

准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句

子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。

［类型5］：指示代词的含义类型：指示代词如“这

些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什

么？

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的

一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。

n、发散创新：近几年，开放性试题以它答案的多元

性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重

要形式，在考试中所占的比例也越来越大。综合各地开放型

试题我们可以看出。这类试题大概从以下方面考查：

对说明内容进行创新性的表述。对某种现象发表自

己独特的看法和见解。结合实际对某个问题谈自己的认

识。根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。

由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象

进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟

写警示性标语、建议、广告等。这种题考查的是学生的综合

能力。考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要

让学生对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识

和经验。再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯

一的答案，可以各抒己见。但在答题时要从三个角度作答：

是就材料回答问题。不一定按标准答案作答，意思答

对就给满分；是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答

案也是具有个性化的；是从材料出发，或提出自己不同的

看法。或扩散联想到其它方面。总之。这类试题在训练理

解能力的同时，训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个

符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答

题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表

见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。

说明文写法分析1、结合说明方法谈规范性的答题

模式如下：

这篇文章主要运用了？?的说明方法，说明了？？，使说

明?？

2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下：

这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法,

说明了？？，使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更

有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范

性格式如下：

这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还

有?？，如?？，就是??的运用，使说明更具体形象/充满感情。

说明语段的作用

、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文

/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事

理的作用。、结合说明方法谈。

通过??的说明方法，说明了？？，使说明?？。

说明文阅读理解中考考点及答题技巧归纳

现代文阅读是语文考试中的一个难点，在现代文阅

读当中，最容易拿分的是什么？当然是说明文和议论文。基

础中上的孩子，一般都能做到基础知识部分，说明文阅读和

议论文阅读部分都不失分。中考说明文的考点不多，题型也

少，通过一段时间的阅读训练，是完全可以熟练掌握的。下

面我就跟大家一起探讨一下中考说明文的考点和技巧问题。

考点要求：

1.说明的对象及其主要内容。

2.说明方法的判断。常见的说明方法有一下几种：列

数据、举例子、打比方、做比较、分类别、摹状貌、下定义、

作诠释、画图表。

3.说明顺序的辩析。说明顺序有三种：时间顺序、空

间顺序、逻辑顺序。

4.文章或段落中的层次。

5.说明文语言的准确性。

解题指导：

把握说明对象，辨识说明方法

1.常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对

象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么？本文的

说明内容是什么？拟标语、提建议等。

2.把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：

①.看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文

的对象可以从标题上找。②.抓首括句和中心句。好的说明

文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。

理清说明顺序，分析文章结构

1.常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整

体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文

的结构或划分某段的层次.

2.常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑

顺序。

3.说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总

式.

4.抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说

明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事

物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事

物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造,

一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方

位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、

“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”

等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。

体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种:

1.说明文中词语作用的认识与辨析：①“XX”词好在

哪里？②句中加点词“XX”能否去掉，为什么？③文段中指

示代词指代对象的判断。

2.分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要

有两种题型：①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学

性的句子来分析。②“XX”在语言上有什么特点？

答题时语言要规范。

①“XX”词好在哪里？——▲答题格式：用了“XX”

词，生动地说明了？?事物的??特征，能激发读者的阅读兴趣。

②句中加点词“XX”能否去掉或更换，为什么？

答题三步走：A.表态。明确表示“不能去掉”或“不

能换”；B.结合语境结实该词；C.与改换的词或去掉加点词

后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。

▲答题格式：①不能，用了“XX”词，生动地说明

了？？，能激发读者的阅读兴趣，去掉就没有这种效果了。②

不能，删掉“XX”句子的意思就变成了？？，显得太绝对化，

用了“XX”词，准确地说明了？？。

说明文相关的文体知识

一、说明文基本知识

1.概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来

介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发

展过程以及内在事理的一种实用文体。

2.与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它

的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说

明文以知授人，知识性是它的主要特点。

3.说明文的分类

事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者

无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。

事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不

死的原因在于“海水的咸度很高”。

二、阅读技巧

阅读说明文要注意从以下几个方面入手：

第一招：善于找准说明对象。

第二招：善于概括说明对象的特点。

第三招：善于分析说明顺序。

第四招：善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明

方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。

第五招：善于分析说明文的语言。

第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解

所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间

有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文

段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述

故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了

引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增

强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。

第七招：善于完成开放性问题。中考说明文阅读，根

据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神

和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引

导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、

关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科

学品质、科学精神和科学方法。

说明文阅读一般涉及11种题型：

1.考查说明对象：

答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身

就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。其二,

抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句

来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为

说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。

回答时形成一个短语：本文介绍了??的?？。

例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云

识天气。

2.被说明事物的特征：

答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注

意段意、中心句。

例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、

结构坚固。

3.说明方法：1.常见的说明方法有：举例子、分类别、

下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用

说明。

2.常见说明方法的作用：

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加

以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，

使说明更有条理性。

③作比较：把和加以比较，突

出强调了事物的特征/事理。

④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，

使说明更通俗易懂。

⑤打比方：将比作,从而形象

生动地说明了事物的特征/事理。⑥摹状貌：对事物的特征/

事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事

理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特

征/事理。

⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说

明，使说明更准确更有说服力。⑨列图表：用列图表的方

式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——

A引用具体的事例；B、引用具体的数据；

C引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是

增强说明的趣味性。

4.说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清

楚。

时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说

明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于

人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发

展或制作过程一类的说明文。

空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，

或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种

说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识

事物的过程来安排说明顺序。由总到分、由主而次、由现象

到本质、由原因到结果、由个别到一般、由抽象到具体、山

整体到局部等。

说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事

物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽

象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。

近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一

般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。

5.段意概括：

句式：说明了？?介绍了？?

方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合,

结合标点，尤其注意分号，认真提炼。

.“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句

内谷。

7.段落语句顺序：

为什么不能调换段落顺序？

不能调换：原文采用由??到??的顺序介绍事物，调换

后不合逻辑。

《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。

总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。

《看云识天气》

8.语言准确性：类型1、加点字词有何作用？抓住说

明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/

地说明了事物“？？”的特征/事理。类型2、能否替换为另一

个词语？并说明理由。

对策：答：不可以。原词的意思或内容。所换词语的

意思或内容。换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？