2020-2021学年部编版六年级下册期末测试语文试卷（含答案）

2020-2021学年部编版六年级下册期末测试语文试卷

学校:姓名：班级：考号：

一、填空题

1.认真拼读，准确书写。

jieranfangyuyTweiyanjunqTnxidange

()()()()()()

2.根据积累完成练习。

(1)(感受诗词的经典魅力)《长歌行》里的“，

告诉我们要珍惜时间；遇到艰难坎坷，我们可以用《竹石》中的“,

”来自勉；当老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”时，我们可

以用苏轼《浣溪沙》中的“?”来劝慰他。

(2)(品读生活的金玉良言)一粥一饭，当思来处不易。选择节俭的生活，需“常将有

日思无日，"。父母陪我们长大，我们陪父母变老，选择陪伴

来表达我们的爱，不要等到“”的时候。新型冠状病毒突如其

来，举国齐心协力，以人为本，选择最行之有效的方法抗疫，真可谓“苟利于民，

___________;苟周于事，___________

3.根据所学知识完成练习。

(1)下面的书法作品的作者是.以此为题的课文是作者在___________同

志追悼会上的演讲稿。文中引用了司马迁说过的话：人固有一死，或，或

邻，

(2)根据课文内容判断对错，对的打“J”，错的打“X”。

①《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文的题目就是本文的主要观点。()

②《鲁滨逊漂流记》告诉我们一个绝处逢生的秘诀：把一件事的好处列出来，使自己能

够充满希望。()

二、选择题

4.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是()

A.分外(f4n)搅中(huo)倾覆(qing)卷山(yan)

B.竽度(wei)深里(zhong)徘徊(huai)般若之矣(fu)

C.利削(bo)年动(huang)惊隼(huang)坚效(jing)

D.丑恶(e)峥吒(ne)书簿(bu)奄奄一息(yan)

5.下列词语中没有错别字的一项是()

A.肿胀书藉漫长万不得已B.利义僻静唯恐见微知箸

C.耽搁王候哀思死得其所D.拨弄蟋蟀会意不可思议

6.下面加点字与“赴汤蹈火”中的“汤”意思相同的一项是()

A.汤圆B.一颗老鼠蜃坏了一锅尊C.及其日中如探

诲D.残汤剩饭

7.下列词语依次填入句子中最合适的一项是()

小明和小王两个人都非常优秀，每次单元测试都,百米赛跑也常常,这

两人可以说是啊！

A.不相上下难分胜负不分伯仲B.不分轩轻齐头并进双管齐下

C.不相上下并驾齐驱双管齐下D.不分轩轻平起平坐不分伯仲

8.下列与“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的表达方式不同的是()

A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

C.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

三、语言表达

9.按要求完成句子练习。

(1)过了腊月二十三，春节眨眼就到了啊。(仿照加点部分，把句子写具体。)

找到了失踪两天的孩子，他的妈妈激动得。

(2)刘老师嘱咐班长：“我今天去区里参加培训，由王老师代替我上语文课。”如果

你是班长，你会这样转告同学：

10.口语交际。

毕业在即，请你为下图配上一段文字,发一条微信朋友圈，表达你对即将要离别的校园、

老师及同学的真挚感情。

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四、现代文阅读

阅读。

“手机依赖症”

（事件回放）

南京学生小李跟家长发生了激烈的冲突，原来父母担心影响考试，没收了他的手机,

可是已用惯手机的小李一下子变得“六神无主”和焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并

声称没有手机就不学习。南京心理危机干预中心张主任表示，小李这种状况是典型的

“手机依赖症”，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长

期下去，不利于健康。（摘自互联网）

（调查统计）六（1）班学生假期使用手机调查表

依赖手机的原

每天使用手机时间比例比例

因

1小时以下19.23%通信需要21.15%

1至2小时21.15%放松需要42.31%

2至5小时44.23%上网查资料19.23%

5小时以上15.39%生活无聊空虚17.31%

（专家观点）

郁加凡：手机上瘾的人要学习如何“数字节食”，合理使用手机，把视线转移到大

自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机。

鲁春晓：“手机依赖症”涉及心理学、医学、社会学等领域，消除并根治“手机依

赖症”带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传在内的社会各界力量，必要时要

有心理医生进行干预治疗。

毕爱红：智能手机厂商要尽到社会责任，比如在手机说明书的醒目位置，指出过度

使用手机可能造成的危害。（摘自互联网）

11.上面的材料是六（1）班小宇同学搜集到的，从中可以看出，他搜集信息的渠道有

________和________

12.根据以上信息，请你概括什么是“手机依赖症”。

13.对调查统计分析不正确的一项是（）

A.学生依赖手机的原因有多种B.大部分学生使用手机时间不低于2个

小时

C.近一半学生放松方式是使用手机D.学生依赖手机的主要原因是生活无聊

空虚

14.结合上述材料，请你给小李的家长提几点建议来治疗他的“手机依赖症”。

阅读

望柳庄

五十年前的那个初春，昆仑莽原上（弥漫充满）的风沙卷着雪粒、石子在狂吼，

格尔木混沌一片。舂天在哪里？一位军人攥着一棵柳树在敲格尔木冬眠的门：醒来吧，

我要给你换新衣！他挥锹铲士，一锹铲下去，沙地上就铲出了个盆状的坑坑，格尔木的

第一棵树便栽在了这坑里。这个军人就是修建青藏公路的总指挥慕生忠将军。

在修路队伍离开西宁途经涅源县城时，慕生忠买了一百棵杨柳树苗。他对随行人员

说：“我们要做第一代格尔木人，要在格尔木扎根安家。人和树一起扎根，这根才扎得

牢靠！”一百棵树苗，都栽在了刚刚撑起的帐篷周围。一共两大片，杨柳分栽。将军给

两片树林分别命名为“望柳庄”和“成荫树”。

第一次看到望柳庄是在一场风沙中。平房前的沙滩上横七竖八地半躺半立着一棵棵

树苗，有的柳树已经被沙土埋得不见其真面目了。风沙停后，慕生忠带着同志们把倒地

的树苗一棵一棵都扶了起来，培好土。他边收拾残局边对大家说：“吹倒一次，咱扶它

一次。吹倒一百次，咱扶它一百次，直到它可以结结实实地站在沙地上为止。”

望柳庄有三株柳树死了，慕生忠把三棵死去的柳树掂在手中，端详了几番又几番。

末了，他说：“它们毕竟为咱格尔木绿了一回，是有功之臣。应该把它们埋在沙滩上，

还要举行个葬礼。”于是就出现了独特的柳树墓。常有格尔木人给那土丘浇水。谁也没

想到，人们无意浇的水，浇醒了死去的柳树。到了第二年夏天，土丘上冒出了一条嫩芽

儿。

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那芽儿一天一个样，由小变大，由低变高……经过了一次死亡的墓柳，活得更潇洒

更坚强了。青铁的叶子泛着刚气，粗褐的枝干储存着力量。大风刮来它不断腰，飞沙扑

面它不后退，寒冬腊月它依然（挺拔挺立）。在我的感觉里，它们是亭亭站立的硬汉

子。时间年年月月地（消失消逝）着。望柳庄前的柳树越来越多，树林越来越大。

青藏公路通车到拉萨后不久，彭德怀元帅来到格尔木，就住在望柳庄。慕生忠对彭

老总说：“我百年之后，就安葬在格尔木，这样能天天望见昆仑山，这一辈子什么都可

以舍弃，就是离不开格尔木，离不开昆仑山。”

1994年10月19日，84岁的慕生忠将军在兰州与世长辞。10月28日，将军的子

女们（保护护送）着他的骨灰，踏上昆仑山的土地，随着将军的骨灰撒向高天，昆仑

山忽然飞起漫天的雪花，大地皆白！此刻，覆盖着积雪的望柳庄格外庄严、神圣……

15.用“J”选择文中括号内使用恰当的词语。

16.用小标题的方式梳理选文的内容，完成下面的思维导图。

将军带领大家种树

将军与树同在

17.选文善用修辞手法，用词富有表现力，请从这两个角度赏析画“”的句子,

写在横线上。

18.“人和树一起扎根，这根才扎得牢靠”中，“人扎根”指的是,

下文哪处描写与这句话相呼应？用波浪线画出来。

19.选文主要通过描写来塑造慕生忠将军的形象。综合文中的描写及下面

的资料，说说将军是一个怎样的人。

资料人们这样评价慕生忠一他是青藏公路的缔造者，更是格尔木的奠基人。整个修

路过程中，他和筑路工人们同吃同住，在医疗条件十分恶劣的情况下，共同用缝衣针缝

合脚后跟上的裂口。青藏公路开通后，在拉萨举行了声势浩大的庆祝仪式，刚刚从工地

上下来的将军还没来得及换上军装，穿着一件和工人们一样的旧棉袄，风尘仆仆来到会

场，那一幕令许多人潸然泪下。

五、书面表达

20.习作表达。（任选一题完成）

1.六年的小学时光，给你留下了许多美好的回忆。临近毕业，你一定有许多话想对自

己最喜欢的老师或同学说。写封信，诉说自己的心声吧！注意书信的格式。

2.看到这些科幻城市的图片，你有什么异想天开的想法？展开想象，编写科幻故事，

题目自拟。

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参考答案

1.截然防御依偎严峻侵袭耽搁

【详解】

这道题考查词语的书写。解答这道题，首先要读准字音，结合字音，回顾对应的字形，然后

规范工整地书写。书写时注意：“偎”右边部分的左下方没有“1”，“袭”上下要写匀称。

2.少壮不努力老大徒伤悲千磨万击还坚劲任尔东西南北风谁道人生无再

少门前流水尚能西莫把无时当有时子欲养而亲不待不必法古不必循

旧

【详解】

（1）这道题考查诗词的理解与默写能力。根据平时的积累，在理解题目意思的基础上准确

书写即可。

《长歌行》是汉乐府中的一首诗，属《相和歌辞》，是劝诫世人惜时奋进的诗篇。此诗主要

是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作

为。全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易

干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发出

了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华

有所作为。

《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹

的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。

原文：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

《浣溪沙•游薪水清泉寺》是宋代文学家苏轼的词作。此词描写雨中的南方初春，表达作者

虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。上阕写暮春三月兰溪

幽雅的风光和环境，景色自然明丽，雅淡清美；下阕抒发使人感奋的议论，即景取喻，表达

有关人生感悟，启人心智。全词即景抒慨，写景纯用白描，细致淡雅；抒慨昂扬振拔，富有

哲理。

原文：游薪水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨

子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

（2）这道题考查名句的积累。作答时，先理解语境，再根据提示写出需要补充的内容，注

意不要写错别字。

“常将有日思无日，莫待无时思有时”，俗语，意思是在过富有的生活的时候，要想到以后

答案第1页，总6页

可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。在物资丰富时要

考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。意为应注意节约，不要浪费，出自《名贤集》。

树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的

流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。

原文：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗”出自道家经典著作《文子》。全文是：“老

子日：治国有常，而利民为本；政教有道，而令行为右。苟利于民，不必法古；苟周于事,

不必循俗。故圣人法与时变，礼与俗变。”

3.毛泽东张思德重于泰山轻于鸿毛VX

【详解】

（1）这道题考查语文常识的积累。根据图片不难看出内容是“为人民服务”，作者是毛泽

东。我们学过的课文《为人民服务》是毛泽东在张思德同志的追悼会上的演讲稿，其中引用

了司马迁的名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”来说明人死的意义有不同。

（2）这道题考查对课文的理解。解答这道题前先回忆一下课文内容，根据所学内容进行判

断。第①题，《真理诞生于一百个问号之后》一文就是围绕课文题目进行论述的，因此正确。

第②题，根据课文可知其做法是把好处与坏处进行对比，因此错误。

4.B

【详解】

这道题考查字音。A项中，“燕”读yAn；C项中，“晃”读hu台ng；D项中，“奄"读"n。

B项全部正确。

5.D

【详解】

这道题考查字形。A项中，“藉”应改为“籍”；B项中，“义”应改为“益”，“箸”应

改为“著”；C项中，“候”应改为“侯”；D项全部正确。

6.C

【详解】

这道题考查字义。解答这道题，要知道“赴汤蹈火”中“汤”的意思是开水，然后分别理解

选项中“汤”的意思，最后进行选择。C项中，“及其日中如探汤”中“汤”的意思是热水、

开水。

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7.A

【详解】

这道题考查意思相近的词语的运用。根据语境可知，所填的内容是形容小明和小王在各种情

况下水平都相差很小的词语。根据这个再看选项，只有A项中所有的词语是这个意思。

8.C

【详解】

这道题考查诗句的写作手法。题目中的诗句采用了托物言志的手法，A、B、D三项也均采用

了该种写作手法。C项中的诗句属于说理性诗句，不属于托物言志。

9.泪水如雨一般倾泻而下刘老师说他今天去区里参加培训，由王老师替他上语文课。

【详解】

（1）这道题考查语言运用的能力。解答这道题，首先要知道例句用了夸张的修辞手法；接

着根据给出的语境，思考怎样对“激动”进行夸张；最后整理成通顺的话，写在横线上.

（2）这道题考查直接引语转换成间接引语的能力。作答时，首先变人称，“我”指的是李

老师，应变成第三人称“他”：接着去掉冒号、双引号还有提示语“刘老师嘱咐班长”；最

后整理句子写在横线上。记得联系生活实际检查是否与原句表达的意思一致。

10.这六年，我们在母校的悉心关怀下，茁壮成长。这六年，我们在老师的耐心教导下，健

康成长。这六年，我们在同学的爱心帮助下，快乐成长。

【详解】

这道题考查语言运用的能力。作答时，只要表达出对母校、同学、老师的感谢与不舍之情即

可。

11.上网查找调查统计

12.习惯用手机，一旦没有手机就会出现情绪波动。

13.D

14.父母多与小李沟通；鼓励小李多参加户外活动；在家里显眼的位置粘贴提示牌。

【分析】

II.

这道题考查获取信息的能力。认真读资料即可提取出关键词“摘自互联网”“调查统计”，

所以主要渠道是：上网查找、调查统计。

12.

答案第3页，总6页

这道题考查形成解释的能力。首先认真读资料r接着找到相关语句“已用惯手机……”“一

旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状……”，最后整理概括出来。

13.

这道题考查形成解释的能力。学生因为生活无聊空虚而依赖手机的人数占17.31%,比例没

有其他原因高，D项说是主要原因，不正确。

14.

这道题考查创意运用的能力。回答这道题要认真读专家观点这部分。根据专家的观点有针对

性地提出建议。如，由“把视线转移到大自然和现实社会中”可以建议小李多参加户外活动。

15.弥漫挺立消逝护送

16.将军带领大家护树将军带领大家做柳树墓

17.这句话运用了比喻的修辞手法，生动地表现了柳树的伟大形象。一个“站”字让人仿佛

看到了柳树挺立在戈壁滩上与风沙战斗的情形，“立”字突显出生命力的顽强。一个亭亭站

立的硬汉子的形象就呼之而出了。

18,安家我百年之后，就安葬在格尔木，这样能天天望见昆仑山,这一辈子什么都可以

舍弃，就是离不开格尔杰，离不开昆仑山。

19.语言慕生忠将军的话语和资料中的行为表现了慕生忠将军建设格尔木、扎根格

尔木的坚定信念和坚毅顽强的性格，体现了他作为无私的建设者和奉献者的光辉形象。

【分析】

15.

这道题考查词语辨析。在理解词语意思的基础上，仔细阅读选文,根据语境选择恰当的词语。

如，“充满”有“布满，填满”的意思，强调的是填满。“弥漫”指“烟尘、雾气、水等充

满，布满”，强调的是到处都是。结合语境可知，这句话突出说明了风沙、雪粒、石子到处

都是，因此选“弥漫”。其他组用这种方式即可选出正确答案。

16.

这道题考查整体感知的能力。仔细阅读选文，梳理选文主要写了什么事，然后用小标题的形

式补充缺少的部分。写小标题可以用“人+事”的形式，即谁做了什么事来概括。

17.

这道题考查评价鉴赏的能力。按照题目要求，从修辞和表现力两个方面表述清楚即可。

18.

答案第4页，总6页

这道题考查形成解释的能力。“扎根”的