2024年幼儿园小班绘本精彩教案《小鱼逃走了》

2024年幼儿园小班绘本精彩教案《小鱼逃走了》一、教学内容本教案选自幼儿园小班绘本教材《小鱼逃走了》，主要围绕绘本故事展开，涉及章节为绘本全文。二、教学目标1.让幼儿理解故事情节，培养阅读兴趣。2.培养幼儿观察、表达、想象力，提高语言表达能力。3.教育幼儿关爱自然，尊重生命。三、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养幼儿的语言表达能力。2.教学重点：引导幼儿关注故事细节，激发幼儿阅读兴趣。四、教具与学具准备1.教具：绘本《小鱼逃走了》、故事挂图、小鱼玩偶。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用小鱼玩偶，引导幼儿观察小鱼的特点，邀请幼儿模仿小鱼的动作，导入故事主题。2.故事讲解（10分钟）按照绘本内容，生动形象地讲述小鱼逃走的故事，引导幼儿关注故事中的细节。3.例题讲解（5分钟）针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考和回答。4.随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用彩笔画出自己心中的小鱼，培养幼儿的观察力和想象力。5.语言表达练习（10分钟）邀请幼儿分享自己的作品，用语言描述小鱼的特点和故事情节。6.小结与寓意阐述（5分钟）7.游戏环节（10分钟）组织“小鱼找家”的游戏，让幼儿在游戏中体验合作与关爱。六、板书设计1.故事《小鱼逃走了》2.关键情节：小鱼的特点、小鱼逃走的原因、小鱼找到新家3.故事寓意：关爱自然，尊重生命七、作业设计1.作业题目：画一画小鱼的新家，并用文字描述。2.答案示例：画出一座美丽的水族馆，描述小鱼在新家的快乐生活。八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达能力和合作精神进行评价。2.拓展延伸：组织家长参与活动，让家长和幼儿共同完成家庭作业，增进亲子关系。同时，鼓励幼儿在日常生活中关注自然，关爱动物。重点和难点解析1.实践情景引入2.例题讲解3.语言表达练习4.小结与寓意阐述5.作业设计一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的重要环节。通过小鱼玩偶的运用，让幼儿在观察、模仿中自然地进入故事情境。1.教师展示小鱼玩偶，引导幼儿观察小鱼的特点，如颜色、形状、大小等。2.邀请幼儿模仿小鱼游动的动作，感受小鱼的活泼可爱。3.以提问方式导入故事主题，如：“你们知道小鱼为什么会逃走吗？”二、例题讲解例题讲解环节旨在引导幼儿关注故事中的关键情节，培养幼儿的思考能力。1.针对故事中小鱼逃走的原因，提出问题：“小鱼为什么要逃走？”引导幼儿从故事中寻找答案。2.讲解故事中小鱼在逃走过程中遇到的好心人和困难，让幼儿理解友情和团结的重要性。三、语言表达练习语言表达练习是培养幼儿表达、沟通能力的关键环节。1.教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用完整的句子描述小鱼的特点和故事情节。2.教师对幼儿的描述进行点评，指导他们如何更生动、形象地表达自己的想法。四、小结与寓意阐述小结与寓意阐述环节有助于幼儿理解故事内涵，培养道德观念。2.阐述故事寓意，强调关爱自然、尊重生命的重要性。3.结合实际生活，教育幼儿如何关爱周围的环境和生物。五、作业设计作业设计环节应注重培养幼儿的动手能力和想象力。1.作业题目：画一画小鱼的新家，并用文字描述。补充说明：鼓励幼儿发挥想象力，画出富有创意的小鱼新家。在文字描述方面，引导幼儿运用所学词汇和句子，表达对小鱼的关爱和祝福。2.答案示例：画出一座美丽的水族馆，描述小鱼在新家的快乐生活：“小鱼在水族馆里快乐地游来游去，和朋友们一起玩耍，过上了幸福的生活。”本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，使幼儿能更好地沉浸在故事情境中。2.与幼儿交流时，使用温柔、亲切的语气，让幼儿感受到关爱。二、时间分配1.实践情景引入环节控制在5分钟内，避免时间过长导致幼儿注意力分散。2.故事讲解、例题讲解环节各控制在10分钟内，确保幼儿充分理解故事内容。3.语言表达练习、小结与寓意阐述环节各控制在5分钟内，给予幼儿充分表达和思考的空间。4.游戏环节和作业设计环节各控制在10分钟内，保证课堂氛围活跃且有序。三、课堂提问1.提问时，注意问题的针对性和引导性，让幼儿有明确的思考方向。2.针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与到课堂互动中。四、情景导入1.利用实物、玩偶等教具，创设生动、有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。2.以幼儿熟悉的事物或情境为切入点，降低幼儿对新知识的陌生感。教案反思1.教学内容是否充实且具有趣味性，能否吸引幼儿的注意力。2.教学过程中，是否关注到每个幼儿的参与情况，确保他们充分投入到课堂活动中。3.语言语调、课堂提问等方面是否恰当，能否激发幼儿的思考和表达能力。4.课堂时间分