品德与生活一年级下册教案,今天吃什么

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

篇一：一年级品德与生活教案下册

科教版一年级品德与生活下册教案

第一单元今天吃什么

活动主题一、萝卜白菜我都爱

教学目标

1、让学生了解生活中的主要食品。

2、让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不

挑食。

教学重点

让学生了解生活中的主要食品。

教学难点

让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。

课时安排

四课时

教学过程

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

第一课时

内容：我来尝一尝

过程：

一、教师谈话，引入新课

师：同学们，在寒期里，小明的爸爸妈妈上班去了，临

走时交给他一个任务，设计一份菜谱，中午回家让妈妈来做菜,

这可愁坏了小明，你能帮帮他吗？

二、新课教学

1、我们在设计午餐的时候要注意什么？根据你的想法，

在同桌间来谈谈。

（不挑食、不偏食，注意营养，要好吃，不能喜欢吃什么

就光吃什么。）

2、请同学们介绍各种食物的营养成分。

（教师提示，让学生先在同桌间进行讨论，然后在进行全

班交流）

3、组织学生动手来设计自己的午餐，以同桌为单位，把

它画下来或记下来

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放在相对应的食物盘子里。

4、组织学生根据自己画出或写出的菜单实物名称，自己

说一说这些菜是什么味道的。

（教师提示，让学生先在同桌间进行讨论，然后在进行全

班交流）

三、进行课堂小结

四、作业布置

回家后，自己在家里亲自尝一尝萝卜、醋、辣椒、糖等的

味道，下节课讲给全班分享。

第二课时

内容：我来尝一尝

过程：

一、教师谈话，引入新课

师：同学们，上节课我让同学们回家后，自己在家里亲

自尝一尝萝卜、醋、辣椒、糖等的味道，你去做了吗？

（组织学生自由发言，教师引导全班教学归纳小结。）

师：大家真厉害，这些都能尝出来。

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谁愿意说说自己是怎么尝出来的吗？

（让学生自由发言，进行全班交流。）

师：原来呀，你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的，大家是

这样尝出来的吗？

二、教学新课

1、提问：

酸的有什么呢？-----醋、酸菜

甜的有什么呢？一一蜂蜜、白糖

苦的有什么呢？一一苦瓜、药

辣的有什么呢？——姜、辣椒

2、根据学生的回答，引导学生进一步辨别酸、甜、苦、

辣的实物，使学生学会根据口味来进行分类。

3、提问：

那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗？（舌头）

为什么用舌头会尝出这些味道来？

（舌头上有许多的小点，那是味蕾，专门用来尝味道的。）

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4、组织进行小游戏：我们一起伸伸腰

（教师示范做法，学生做，教师喊口令。）

三、课堂小结：

在这一课中，我们都亲自动手设计了一些简单菜谱，今后,

我们不但要注意食物的味道，而且要注意营养搭配要合理。在

生活中要注意节俭，节约粮食。

四、布置作业：

今天回家后，在父母的帮助下，把自己设计的菜单变成香

喷喷的美食，让父母尝一尝。

第三课时

内容：今天我们吃了什么

过程：

一、教师谈话，引入新课

师：同学们，上节课你们帮助小明解决了一个很大的难题,

小明也学会了怎样配餐，今天，我们来玩个游戏，“娃娃餐

厅”。

二、教学新课

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1、活动设计：

把全班分成四个小组，组成四个小餐厅，“小厨师们”自

己配菜，哪一个小组设计的最好，能讲出食物的营养特色，吸

引最多的“顾客”，哪个小组

是“最佳餐厅”。

2、活动小结：

同学们，看来你们已经掌握了不少的知识，但有的同学在

生活上还是挑食、偏食，希望你们在以后的生活中，样样食物

都喜欢，长成一个健康的孩子。

3、组织学生读儿歌：

好孩子，不挑食，鸡鸭肉蛋样样吃。

蔬菜水果不能少，馒头大米是主食。

样样都吃营养全，身体健壮又结实。

三、布置作业：

应怎样饮食才是正确的？（让学生口述）

第四课时

内容：营养每一天

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过程：

一、教师谈话，引入新课

师：同学们，上节课我们学会了怎样配餐，今天，我们来

掌握每一天我们应该吃什么才让我们健康成长。

二、教学新课

1、教师讲《吃什么》的故事。

(1)、组织讨论：小朋友，你知道丽丽为什么会病倒吗？

(2)、组织学生进行交流：谁能告诉大家，你上周吃了

哪些食物？

(3)、组织学生进行游戏活动一一猜猜我是谁

2、进行活动总结：

(1)、同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病

呢？你们能

帮助丽丽恢复健康吗？

(2)、组织学生诵读儿歌：

“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼。

我是好孩

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子，吃饭不挑剔。”

三、进行课堂小结

四、布置作业：

同学们，你们回家后可建议家长或与家长一起安排每日三

餐，注意各种食物的合理搭配。

活动主题二、我设计的午餐

教学目标

通过活动的开展，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、

美味的原则，

初步学习设计菜单。

教学重点

通过活动的开展，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、

美味的原则。

教学难点

使学生初步学习设计菜单。

课时安排

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三课时

教学过程

第一课时

内容：娃娃餐厅

过程：

游戏导入新课

游戏——今天中午我当家

创设情境：周末的一个上午，爸爸妈妈都干活去了，明明

想自己做午餐，为爸爸妈妈减轻负担，并给他们一个意外的惊

喜。明明在家自己配菜，准备了一顿丰盛的午餐。

二、新课教学

教师组织活动

1、教师为学生提供几份菜单，其中只有一份符合营养、

美味、节约的原则，让学生通过分析、比较，

选出一份自己比较满意的菜单并说明原因。

2、组织学生自己设计午餐

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教师鼓励学生采用自己喜欢的方式设计午餐：可以将实物

进行搭配，可以自己写下菜谱，可以将菜的样子画下来。

学生将自己设计的午餐在同桌间相互交流，让老师或同学

给自己设计的午餐打分

3、组织学生交流收获

设计结束时，教师引导学生相互交流自己在设计午餐时的

收获或体会。学生的发言不要求完整，更不求完美，可以是午

餐营养的搭配，可以是菜的颜色搭配，可以是自己的喜好，可

以是自己设计的思考，还可以是设计时所发现的问题。

进行活动总结

我们只有合理的安排一日三餐，全面摄取营养物质，才能

使自己健康快乐地成长。

三、课堂小结

四、布置作业

回家后和爸爸妈妈一起，将自己设计的午餐变成桌上香喷

喷的饭菜。

第二课时

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

内容：娃娃餐厅

过程：

一、教师讲故事，激发兴趣

1、教师给学生讲蓝猫餐厅的故事：蓝猫餐馆现在生意太

红火了，蓝猫先生忙不过来，现在急需招聘一位营养专家来配

菜。听说小朋友们正在准备设计午餐，特意赶来看看。谁设计

的午餐既营养又美味，将特聘为蓝猫餐馆的营养师，待遇从优。

二、新课教学

组织学生进行活动

1、组织学生动手设计午餐，学生可以将实物进行搭配，

可以自己写菜谱，可以将菜的样子画下来。

2、组织学生展示自己的作品并说明设计的构想，学生共

同交流，评评谁设计的午餐最合理。

3、师生集体评议，为蓝猫餐馆挑选营养师。

进行活动总结

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

我们应该合理的安排我们的一日三餐，全面地摄取营养物

质，才能使自己健康快乐的成长。我们应该做到不偏食，不挑

食。

三、课堂小结

四、布置作业

把自己设计的菜单带回家，与爸爸、妈妈看，看看哪些地

方还需要修改。

第三课时

内容：实践活动一一我给父母做晚餐

过程：

一、活动准备

要求学生利用周末在家里认识常见的、平时吃的蔬菜，了

解蔬菜中所

含的各类营养物质。

二、活动过程

1、教师谈话，创设情境

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

周六的一个下午，爸爸妈妈都去舅舅了，你想自己给爸爸、

妈妈做晚餐，给他们一个意外的惊喜。你在家自己配菜，准备

了一顿丰盛的晚餐。

2、让学生各自拿出自己设计的菜单，全班进行评价，谁

的菜单符合营养、

美味、节约的原则，并说明原因。

3、组织学生自己说一说设计的晚餐有什么特点。（全班

进行评议）

4、组织学生进行交流收获。

三、进行活动总结。

活动主题三小心，病从口入

教学目标

了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫

生习惯。

教学重点

引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。

教学难点

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

养成良好的饮食、卫生习惯。

课时安排

四课时

教学过程

第一课时

内容：有害的食品

过程：

一、教师利用谈话，导入新课

师：在我们生活中，经常都会受到细菌的侵扰。它肆无忌

惮地侵蚀着健康人的身体，对人体的危害极大。造成难看的现

象、古怪的声音。

（通过叙述，引起学生的反感，对细菌真恶心，从而在心

理上开始产生排斥。）

二、活动过程

1、教师讲述---细菌的旅行

细菌来到菜园里，菜园可美啦：绿油油的白菜，红灯笼似

的辣椒，金灿灿的黄花菜迎来一群小蜜蜂翩翩起舞。这时，细

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

菌沾到一条嫩绿的黄瓜上。小军放学回家来到菜园里，摘下这

条黄瓜就美滋滋地吃起来。刚刚吃到一半，一些细菌就在小军

的肚子里“大闹天宫”了，小军疼得扔下了手中的半截黄瓜。

留在黄瓜上的细菌骄傲地大笑：“我们真了不起！”

细菌继续旅行。它们来到城市里，沾在马路旁的垃圾上。

一辆汽车飞驰而过，细菌跟着灰尘飞舞起来，落在路旁小摊的

麻辣豆干上。“叮铃一一”放学了，小文冲到小摊旁，买了一

片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起来。晚上，小文上吐下泻。

可难受了！爸爸妈妈急忙把他送进了医院，在大夫的帮助下，

细菌终于被消灭了。

2、组织学生讨论交流：小军和小文为什么病倒了？

教师鼓励学生各抒己见，让学生讨论后明白：炉膛上的食

品不卫生，我们的小手上沾有细菌，生吃的瓜果上有细菌一一

从而牢牢记住：病从口入。

三、活动总结

组织学生讨论：怎样才能使自己成为一个讲卫生的好孩子?

篇二：教科版小学一年级下册《品德与生活》教案

、今天吃什么

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

活动主题一萝卜白菜我都爱第一课时

教学目标：

1、了解人们生活中的主要食品；

2、懂得儿童成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑

食。活动准备：

学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了

解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同

时打听好伙伴的饮食情况。

教学过程：

一、导入

教师讲故事：《丽丽病倒了》。

二、活动过程

1、故事：《吃什么》。

2、讨论：小朋友，你知道丽丽为什么会病倒吗？

（同学们肯定会争着说：“因为丽丽喜欢吃肉、鸡腿、奶

油蛋糕，不喜欢吃蔬菜、水果。”）

3、交流：谁能告诉大家，你上周吃了那些食物？

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

1

说说这些食品中含有哪些营养物质，对自己的成长有什么

好处？

4、游戏活动猜猜我是谁：

几位同学分别带上头饰，扮演成某一种食物（如：鸡蛋、

肉、牛奶、水果等），走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋

友提供热量和力量??请你猜猜我是谁？”

三、活动总结

1、同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病

呢？（教师用手指着讲台上学生扮演的食物）你们能帮助丽丽恢

复健康吗？

2、诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小猫爱吃鱼。

我是好孩子，吃饭不挑剔。”

3、来，让我们走上台和这些食物交朋友吧！（学生走上

台，在欢乐的音乐中，与“各种食物成为好朋友，边唱边翩翩

起舞。）

四、活动延伸

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

教师可以建议学生同家长一起安排每日三餐，注意各种食

物的合理搭配。

第二课时

教学目标：

2

1、了解一些常见的食物里所含有的营养，知道它们对自

己成长的作用。

2、通过调动已有的生活经验来建构新的关于食物的味道

的认知结构，在活动中探索舌头的不同部位对各种味道的感觉,

从而初步了解舌头的功能。

活动准备：

1、学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，

并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。

同时打听好伙伴的饮食情况。

2、舌头的图片

教学过程：

一、讲故事《丰富的食品》，激发兴趣。

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

二、活动过程：

1、讨论：小朋友，你们知道这些食物是什么味道呢？你

们喜欢吃这些食品中的哪些呢？

（同学们肯定会争着说：“我喜欢吃苹果、我喜欢喝饮料、

我喜欢吃蛋糕、我喜欢吃西瓜等等）

2、你们知道为什么我们会感觉到这些食物是有味道的呢？

3、观察舌头放大的图片，同学们仔细看看，舌头上面有

什么？3

交流：舌头上面有很多小点点，那同学们知道这些小点点

有什么作用吗？原来它们的名字叫味蕾，它们的作用就是品尝

食物的味道，这样你就可以品尝出食物的酸、甜、苦、辣、咸。

看来它们的作用还真不小！

三、活动总结

1、同学们，你们能不能告诉我这些食品的味道呢？

2、来，我们走上讲台跟这些食物交朋友吧！

四、活动延伸

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

请小朋友准备一面小镜子,准备一些食物，看看舌头上面的

什么部位对什么味道特别敏感。

第三课时

教学目标：

1、通过活动的开展，使学生意识到我们是在长身体的时

候各种营养都需要，不能够只吃自己喜欢的食物。

2、让学生养成不挑食，不偏食的习惯。

3、让学生知道哪些食物我们应该多吃，哪些食物我们应该

少吃。活动准备：

1、学生请家长协助，了解食物里所含有的营养素以及它

们对自己成长的益处。

2、食物营养分解图。

4

教学过程：

一、讲故事，激发兴趣。

二、活动过程：

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

1、讨论：小朋友，请你把这些食物都分一分类，看看哪

些是肉类，哪些是蔬菜类，哪些是水果类，哪些是主食类，哪

些是饮料？（请学生举手回答，然后进行图片归类。）

2、交流：你知道这些食品对我们有什么用吗？学生回答。

（鱼、肉、蛋含有很多蛋白质，蔬菜、水果的维生素很丰富。

不同的食物有不同的

3、和你的同学交流交流，你平时什么食物吃得最多？以

后你还应该多吃些什么食物呢？

4、看图，了解促使我们每天所需要摄取的食物营养，让

学生和自己每天所吃的食物进行对比，看看能发现什么？

三、活动总结

1、同学们，你们知道了每天应该吃的食物有哪些了吧，

可一定不能偏食哟！

2、诵读儿歌：“好孩子，不挑食，鸡鱼肉蛋样样吃。蔬

菜水果不能少，馒头大米是主食。样样都吃营养全，身体强壮

又结实。

四、活动延伸

5

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

篇三：一年级下册品德与生活教案

一年级下册品德与生活教案第一单元今天吃什么

活动主题一萝卜白菜我都爱（1）

教学目标：

了解一些常见的食物里所含有的营养，知道它们对自己成

长的作用。

活动准备：

请家长帮助，将家中一周所吃的食物记录下来，并了解这

些食物所含的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好

伙伴的饮食情况。

活动过程：

1.播放动画短片《吃什么》的故事。

2.讨论：丽丽为什么病倒了？

3.交流：谁能告诉大家，你上周吃了哪些食物？说说这

些食物还有

哪些营养物质？对自己的成长有什么好处？

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

4.游戏活动----猜猜我是谁：几位同学分别戴上头饰，

扮演程某一

种食物，走上台让大家猜谜语。如：我能为小朋友提供热

量核力量??请你猜猜我是谁？

活动总结：

1.同学们，丽丽病了，我们能不能为丽丽治好病呢？你们

能帮助丽丽恢复健康吗？

2.朗诵儿歌：小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小兔爱吃菜，小

猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。

3.来，让我们走上台，和这些食物交朋友吧！

活动延伸：

教师建议学生同家长一起安排每日三餐，注意各种事物的

合理搭配。还可以通过讲故事等方式帮助偏食的孩子改掉毛病。

——我来尝一尝

活动一：猜猜我是谁

教师事先准备一些食物，请学生分别说出这些食物的名称。

然后将食物切成小块，蒙上学生的眼睛，请他们品尝这些食物。

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

学生每吃一块，猜出名称。都猜对后，教师奖励他最喜欢的食

物。

活动时要注意卫生，教师准备的食物要干净，不要有汤水,

而且教师要准备一些牙签以便学生取食物，不要让学生用手抓

取。

活动二：“五味子”找家

教师出示事先准备好的一些食品（最好是酸甜苦辣咸各种

味道都有）。

教师指导语：有一群食物小朋友结伴出门玩耍，结果迷路

找不到家了，半路上碰到了老师，于是它们就跟着老师来到了

咱们的课堂上。想请咱们这些助人为乐的好孩子帮助它们找到

家，同学们愿意帮助它们吗？

学生分别说出老师准备的食物的名称。再以尝一尝的形式

分辨酸、甜、咸、苦、辣等味道与感觉。然后把它们放到五味

篮里（篮子上贴有“酸、甜、苦、辣、咸”字样）。

或者教师用课件的方式呈现本备课系统提供的课件“五味

子找家”，让学生完成任务。

活动三：神奇的舌头

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

旁白：你刚才尝的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪

些食物，像?？味道一样？

1.学生以同桌为单位，互相观察舌头。

2.学生自己拿镜子观察舌头，摸摸舌头上的小突起点。

3.学生照着镜子边观察边用不同的食物接触舌头不同的

部位，体验舌头不同部位上的味蕾对味觉的感受程度也不尽相

同。

注：学生可以边尝边告诉旁边的同学，也可以讨论

——找朋友

活动过程：

教师用语：看！你们身体里不可缺少的朋友们（将人们日

常食用的食品如鸡蛋、鸡肉、鱼、牛奶、米饭等用课件设计成

孩子们喜欢的卡通形式，让它们跳着优美的舞蹈出场并跟孩子

们打招呼，今天也来了，想和大家一起做“找朋友”的游戏

呢！）

学生自由选择老师准备的食物头饰，然后按老师的要求找

“朋友”，边唱边跳。

1.含有许多蛋白质的食物们出来围成一圈。

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

2.含有丰富的维生素的食物出来围成一圈。

3.颜色是天然绿色的食品出来围成一圈。

??

根据教师提出的要求，学生也可以根据自己对食物特性的

理解提出“找朋友”的要求，教师可以提前布置或者以小组的

形式让学生集体讨论出题目，可以让学生根据食物的味道、颜

色、营养等来进行分类。

活动主题二我设计的午餐（1）

教学目标：

通过活动，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的

原则，初步学习设计菜单。

活动准备：

建议学生周末或节假日跟随父母到菜市场，认识常见的蔬

菜，了解蔬菜中所含的各种营养成分。

活动过程：

1.游戏：今天中午我当家。

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

创设情景：周末的一个上午，爸爸妈妈都加班去了，明明

想自己做午餐，为爸爸妈妈减轻负担，并给他们一个意外的惊

喜。明明在家自己配菜，准备了一顿丰盛的午餐。

2.教师为学生准备几份菜单，其中只有一份符合营养、美

味、节约的原则，学生通过分析比较，选出一份自己比较满意

的菜单并说明理由。

3.学生自己设计午餐。

鼓励学生采用自己喜欢的方式设计午餐，可以将食物进行

搭配，可以写出菜谱，可以将菜的样子画下来?？

学生将自己设计的午餐在小组内互相交流，让老师或同学

给自己设计的午餐打分。

4.交流收获。

设计结束时，教师引导学生相互交流自己在设计午餐时的

收获或体会。

活动总结：

我们只要合理的安排一日三餐，全面摄取营养物质，才能

使自己健康快乐地成长。活动延伸：

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

和爸爸妈妈一起将自己设计的午餐变成餐桌上香喷喷的饭

菜。

活动主题二我设计的午餐（2）

-----吃自助餐

活动准备：

课前把各种食物的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快

餐盘。

教师指导语：乖乖兔开了一家“乖乖兔餐厅”，这个“乖

乖兔餐厅”可好啦，它能够给客人提供方便，根据客人的需要

自己配菜。乖乖兔一直在请咱们小朋友去参观、做客，你们愿

意吗？好，现在就让我们一起走进餐厅，看看他们为我们准备

了什么菜？（揭开黑板）呀，真丰富！今天中午呀，你们喜欢

吃什么就点什么，不过，要注意营养搭配，看看谁配的午餐既

营养又美味。

学生活动：

1.学生用自己喜欢的方式动手配餐：学生排着队，每人

拿个盘子，按着顺序来到黑板前，拿取自己需要的食物配午餐,

配好后就回位置。

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

2.学生可以自己画出自己设计而黑板上没有的食物。

3.学生展示自己配的午餐，并说明设计的构想。

4.师生集体评议，评选优秀配餐师。

5.师生集体评议，评选优秀配餐师。

活动主题二我设计的午餐（3）

------营养每一天

活动设计

一、兴趣导入

1.呈现本备课系统提供的各种菜的照片。

2.教师：这是我们“娃娃餐厅”按照营养菜谱提供给大家

的菜，可丰富了，请你们叫出它们的名字，并选出你们喜欢吃

的和你们不喜欢吃的菜。说说为什么喜欢吃？为什么不喜欢吃？

二、通过例子，丰富感性

1.你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋

友呢！不信，我们一起去看看；

2.出示图片：

第29页

品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样？越肥越好吗？

为什么？

学生讨论得出：应该锻炼、少吃肉、多吃蔬菜。

(2)(出示瘦子，且牙出血)这个小朋友长得怎么样？

他为什么这么瘦？最近，他又发现自己的牙经常出血。老师想

请你们当当小医生，看看他该多吃哪些食物？

学生自由发言得出：应该合理化饮食，牙出血应多吃蔬菜

和水果。

(3)我们中的很多同学非常喜欢吃零食，如喜欢吃膨化

食品、喜欢吃淹制的食品，比如有的同学经常在小滩上买零食

吃，为什么我们的家长特别反对我们吃这些食品呢？

三、师生共同交流资料，提高认识

1.通过上面的例子，我们知道了许多我们不喜欢的食物

都是我们身体中不可缺少的食物，我们来听听它们的自我介绍

吧！

2.教师出示多媒体卡通动画：卡通的豆腐青菜、西红柿

的自我介绍。

3.小结：我们吃东西要注意荤素搭配。

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

四、活动小结

通过这节课的学习，老师相信大家以后一定能够合理用餐、

营养每一天。

篇四：一年级品德与生活下册教案

一年级品德与生活下册教案

一、全册教材分析

本教材共分为5个单元，并以主题单元形式展开，病重点

突出。

二、教学目标和要求

1、让学生介绍父母在家做的菜，感受父母的辛勤哺育和

无私的爱及家的温暖。

2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培

养儿童追求健康生活方式、热爱生活的情感。

3、隐刀学生认识到朋友是我们生活不可缺少的人，培养

学生关心他人学习的好习惯和主动关心和帮助他人。

4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明

白的问题要动脑经解决。

第31页

品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学

尝试。

6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

三、具体措施

1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好

每一节课。

2、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动

环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际

地培养儿童的品德、儿童好奇心，引导儿童探索的欲望。

第一单元今天吃什么

活动主题一萝卜白菜我都爱

教学目标：

1、了解人们生活中的主要食品；

2、懂得儿童成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑

食。活动准备:教学用书《品德与生活》下册

教学过程：

1、导入：教师讲故事《丽丽病倒了》

第32页

品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

2、讨论：小朋友，你知道为什么丽丽会病倒吗？

3、交流：谁能告诉大家，你上周是了哪些食物？

4、游戏活动一一猜猜我是谁:几位同学分别带上头饰，

扮演成某一种食物。走到讲台上让大家猜谜语。

活动总结：小朋友不挑食，爱吃萝卜与蔬菜，健健康康长

大。活动主题二我设计的午餐

教学目标：通过活动，知道家里一日三餐的搭配要遵循营

养、美味的原则，初步学习设计菜单。

活动准备：建议学生在家长的帮助下认识常见的蔬菜，了

解蔬菜中所含的营养物质。教学过程：

1、导入

游戏——今天中午我当家

创设情境：周末，爸爸妈妈都去上班了，明明想自己做午

餐，想给爸妈一个惊

喜，明明做了一顿丰盛的午餐。

活动过程

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

1、教师为学生提供几份菜单，其中有两份是符合营养、

美味、节约的原则，让学生通过自己的分析选出一份自己满意

的菜单。

2、己设计菜单

3、学生自交流收获

小结：我们只有合理安排一日三餐，全面摄取营养物质，

才能使自己健康快乐成长。

活动主题三小心，病从口入

教学目标：了解并认识细菌对人体的伤害，从而养成良好

的饮食、卫生习惯。活动准备：课件

教学过程：上课时，教师首先出事多媒体课件-----群可

恶的细菌出现在画面上，肆无忌惮的侵蚀着健康人的身体，一

边讲述自己对人体的危害。那难看的现象、古怪的声音一定会

引起学生反感一一细菌真恶心，从而在心理上开始排斥它们。

小结：

学生讨论：1、怎么样能使自己成为一个讲卫生的好孩子？

2、哪些食品是不能吃的？怎么样保护自己？

第二单元我的手真巧

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

活动主题一我有两件宝

教学目标

1、了解双手和大脑是人类的两件宝，感受用手脑的乐趣。

2、通过活动，让学生充分体验到动手的乐趣。

活动准备：

一、激发兴趣同学们，你们看过皮影戏吗？今天，我们

起来玩玩吧。

二、活动过程

1、两个学生在幻灯片机前做出小狗和小鸟的影子，病根

据

老师的配音做出相应的动作。2、老师配音如下：小狗花

花

今年2岁，浑身上下乌黑发亮，是跳善良的狗。它喜

欢..........

3、老师问：接着玩，你们小手会变出什么来呢？4、组织

学

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

生在幻灯片机前利用手影变出各种图案。

小结：手影好玩吗？只要动动手和脑就能玩很多好玩的游

戏。活动主题二做个小玩艺

（第一课时）

教学目标：

1、能正确使用日常的工具；

2、让学生在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；

认识生活中一些常见工具。

活动过程：教师用多媒体课件给学生观看“工具店里面有

的常用工具”。

1、以开火车的方式，比比看，谁认识的工具多。

2、教师介绍各类工具的用处及用法。

3、教师：除了工具店里的工具，你还认识哪些工具？它

们是

用来做什么的？

小结：在日常生活中你会利用这些工具来帮助你做什么？

（第二课时）

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

活动目标：

1、引导学生动手制作小玩具，感受成功的快乐。

2、在制作过程中体验合作、互助，培养认真、耐心的品

质。学生准备：1、一张硬纸，一把剪刀，纸盒，水彩笔，若

干牙签。2自己在课堂准备做的玩具所需的工具和材料。3、

画一个“巧手娃娃”头像。

教师准备：1、三个陀螺（颜色不一样）2、”玩具展览会”

几个

字。3、“机灵宝宝”头像小贴片10张。

活动过程：

1、师：小朋友们，今天老师跟大家玩一种游戏，我带了

三个陀螺，我们三个一起转，看谁转得久？你喜欢哪一个，它

像什么？

2、转陀螺

3、说一说：你最喜欢哪个，它像什么？

活动总结：

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

自己动手制作一个自己喜欢的陀螺，然后我们评一评哪位

同学做得好看。

活动主题三打扮我的小天地

教学目标：

1、动脑经、有创意，在自己的生活中尝试废物利用。

2、具有初步料理自己生活的能力。

活动准备：

1、通过家长帮助，利用废物制作一件小作品，如：垃圾

盒、

简单笔筒等。2、准备好上课用的工具：剪刀、胶水、硬

纸盒、鸡蛋壳、毛线、碎布等。

活动过程：

1、学生用各种方式展示自己的小作品。

2、学生介绍自作小作品，老师看出来了，你们都想把自

己的

房间打扮得漂漂亮亮的。那你们想把房间打扮成什么样

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

呢？

3、请小朋友当一位小小设计师，设计自己的小房间。

4、展示：自己设计的作品。

活动总结：小朋友制作的小玩意都很特别、精致、有趣，

老师都很喜欢，在我们身边还有很多废物可以利用变为宝的，

我们要学会结约，变废为宝。

第三单元我有许多好朋友

活动主题一谁的朋友多

教学目标：1、通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班

集体里同学之间的了解。2、懂得与伙伴相处的基本原则，尝

试处理与伙伴交往中遇到的问题。

教学重点：与伙伴相处的原则。

教学难点：理解“我在对他，他就会怎么对我”的道理。

教学准备：课件。

教学过程：一、导入：同学们你们喜欢交朋友吗？你们一

定认识了不少朋友吧？今天我们就先来比比看“谁的朋友多”。

（板书课题：谁的朋友多）二、说说我的好朋友（让学生自己

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

介绍自己的好朋友的特点）三、怎么样才能拥有很多好朋友

（教师引导学生如何交朋友）

四、朋友多快乐多（你平时跟好朋友一起玩肯定会发生很

多愉快的事）

五、小结：原来同学之间可以产生好朋友，一起学习，一

起玩耍，一起游戏。同学快乐，也能带给你快乐。老师希望大

家以后多交朋友，不光跟同学交朋友，更要跟身边的人做朋友。

活动主题二你真行

篇五：小学教科版一年级下册品德与生活全册精品教案

第一单元《今天吃什么》主题一萝卜白菜我都爱

【教材分析】

现在，人们的生活水平提高了，家庭生活条件改善了，随

之也出现了一些问题。有些学生特别是城市的学生挑食、偏食

现象严重，给他们的身体健康带来了一定的影响。为了让学生

懂得怎样做才有利于身体健康，知道食物应该多种多样。

【教学目标】

1.让学生了解生活中的主要食品。

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

2.让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑

食。【活动时间】

建议本主题教学2—3课时【活动过程】

一、课前体验，初步感悟

学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了

解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同

时打听好伙伴的饮食情况。二、课中体验，深化感悟（一）

引入话题，唤醒生活

同学们，在假期里，小明的爸爸妈妈上班去了，临走时交

给他一个任务，设计一份菜谱，中午回家让妈妈来做引入话菜,

这可愁坏了小明，你能帮帮他么？（二）合作学习，体验生

活（1）活动一：我来尝一尝

1.我们在设计午餐的时候要注意什么？根据你的想法，小

组内部来谈一谈。不挑食、不偏食，注意营养，要好吃，不

能喜欢吃什么就光吃什么。

2.请同学们介绍各种食物的营养成分（先在小组内部讨论,

在进行全班交流）

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

3.动手来设计你的午餐，可以以小组为单位，把他画下来

或记下来，放在食物盘子里。4.尝一尝你设计的午餐学生汇

报自己尝到的味道

师：大家真厉害，这些都能尝出来！谁愿意说说他是怎么

尝出来的吗？

原来呀，你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的，大家是这样

尝出来的吗？5.酸的有什么呢？------醋、柠檬甜的有什

么呢？------蜂蜜、白砂糖苦的有什么呢？------苦瓜、

药辣的有什么呢？------姜、辣椒（使学生学会根据口味

来分分类）

6.那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗？为什么用

舌头会尝出这些味道来？

（舌头上有许多的小点，那是味蕾，专门用来尝味道的。）

7.全班展评成果，评选出最佳配餐小组。（2）活动二：今天

我们吃了什么1.导入：

同学们，你们帮助小明解决了一个很大的难题，小明也学

会了怎样配餐，今天，我们来玩个游戏，“娃娃餐厅”。

2.活动设计：

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

把全班分成四个小组，组成四个小餐厅，“小厨师们”自

己配菜，那一个小组设计的最好，能讲出食物的营

养特色，吸引最多的“顾客”，哪个小组就是“最佳餐厅”

3.读儿歌：

好孩子，不挑食，鸡鸭肉蛋样样吃。蔬菜水果不能少，

馒头大米是主食。样样都吃营养全，身体健壮又结实。（三）

深化感悟，引导生活

今天，不小同学都亲自动手设计了一些菜谱，不光注意了

食物的味道而且营养搭配合理。在实际生活中要注意节俭，节

约粮食。今天就带着你设计的菜谱回家吧，把菜单变成餐桌上

香喷喷的。有的同学在生活上还是挑食、偏食，希望你们在以

后的生活中，样样食物都喜欢，长成一个健康的孩子。三、

课后践行，内化提高

教师可以建议学生同家长一起安排每日三餐，注意各种食

物的合理搭配；还可以通过讲故事等方式帮助偏食的学生改掉

毛病。

主题二我设计的午餐

【教材分析】

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

通过前面的学习、体验，学生已经初步懂得了儿童成长需

要多种营养，并认识到不同的有利于自己成长需要的营养。此

时，他们迫切希望自己亲自参与实践，把自己学到的知识用到

生活中去。“我设计的午餐”这一主题活动，正是在此基础上,

顺应学生的内心需求而设置的。这一教学内容突出了趣味性、

实践性，使学生在开放的学习情景中获得积极的体验和经验的

积累。【教学目标】

1.帮助学生了解浅显的营养学的知识；2.能认识到

偏食所造成的不良后果；3.观察偏食的害处，从而形成感

知；4.培养学生对饮食的科学态度；

5.培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

【活动时间】

建议本主题教学1-2课时【活动过程】

一、课前体验，初步感悟

教师布置学生课前收集各种食物的营养成分资料，让学生

初步了解营养学知识，认识到偏食的害处。二、课中体验，

深化感悟引入生活，唤醒话题导入

教师出示各种蔬菜的图片贴在黑板上（用布挡着）.

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

教师：这是我们“娃娃餐厅”按照营养菜谱提供给大家的

菜，可丰富了，请你们叫出它们的名字，并选出你们喜欢吃的

和你们不喜欢吃的菜。说说为什么喜欢吃？为什么不喜欢吃？

2.通过例子，丰富感性

（1）你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的

朋友呢！不信，我们一起去看看；（2）出示图片：

a.（出示胖子）这个小朋友长得怎么样？越肥越好吗？为

什么？

学生自由发言，认识到太胖了行动缓慢，容易生病，还会

影响智力。怎样才能变苗条一点儿？想办法帮帮

他！

学生讨论得出：应该锻炼、少吃肉、多吃蔬菜。

b.（出示瘦子，且牙出血）这个小朋友长得怎么样？他为

什么这么瘦？最近，他又发现自己的牙经常出血。老师想请你

们当当小医生，看看他该多吃哪些食物？

学生自由发言得出：应该合理化饮食，牙出血应多吃蔬菜

和水果。

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

（3）我们中的很多同学非常喜欢吃零食，如喜欢吃膨化

食品、喜欢吃淹制的食品，比如有的同学经常在小滩上买零食

吃，为什么我们的家长特别反对我们吃这些食品呢？

（这些食品里往往有防腐剂、糖精、色素、味精，而且有

些食品属于高脂肪类）（二）合作学习，体验生活

1.通过上面的例子，我们知道了许多我们不喜欢的食物

都是我们身体中不可缺少的食物，我们来听听它们的自我介绍

吧！

2.教师出示多媒体卡通动画：卡通的豆腐青菜、西红柿

的自我介绍。

3.小结：同学们，你们愿意做它们的好朋友吗？有些同

学不喜欢吃荤菜，比如鱼、肉都不吃，这个习惯不好，因为它

们含有丰富的脂肪和蛋白质，是人的身体里不可缺少的重要成

分。所以我们吃东西要注意荤素搭配。

4.赠送儿歌（教材第6页）好孩子，不挑食，鸡鱼肉蛋

样样吃。蔬菜水果不能少，馒头米饭是主食。样样都吃营

养全，身体强壮又结实。

（三）深化感悟，引导生活1.吃自助餐

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品德与生活一年级下册教案，今天吃什么

（1）现在，老师带你们去一个地方，它的名字叫“娃娃

餐厅”。这个“娃娃餐厅”可好啦，它能够根据小朋友们的需

要自己配菜。让我们一起进走进餐厅，看看他们为我们准备了

什么菜吧（师揭开黑板上的布）！（2）学生按小组自由配菜。

教师可选择个别学生问：你为什么这样配菜？

2.你以前也喜欢吃这些菜吗？有和以前喜欢吃的不同的

吗？为什么这种菜多