2024年大班语言精彩教案《看图讲述小军照相》

2024年大班语言精彩教案《看图讲述小军照相》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《图片里的故事》，详细内容为“看图讲述小军照相”。通过观察一系列小军照相的图片，让学生学会用语言描述图片内容，培养他们的观察力、表达力和想象力。二、教学目标1.让学生能够仔细观察图片，用恰当的语言描述图片内容。2.培养学生发挥想象力，根据图片内容编出富有创意的故事。3.培养学生合作交流，倾听他人意见的良好习惯。三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发挥想象力，编出富有创意的故事。教学重点：培养学生观察力、表达力和想象力。四、教具与学具准备1.教具：小军照相的图片、挂图、投影仪、故事书。2.学具：画纸、画笔、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示小军照相的图片，让学生观察并讲述图片中的故事。2.例题讲解（15分钟）老师挑选一幅小军照相的图片，引导学生从人物、时间、地点、事件等方面进行观察，并用简洁明了的语言描述图片内容。3.随堂练习（15分钟）学生分组，每组挑选一幅图片，按照老师的要求进行观察和描述。组内成员相互交流，共同完善故事内容。4.小组分享（15分钟）各小组将观察和编写的故事分享给全班同学，大家共同评价、讨论。老师对学生的表现进行点评，强调观察、表达和想象的重要性，并引导学生思考如何将所学运用到日常生活中。六、板书设计1.《看图讲述小军照相》2.内容：图片内容描述故事梗概创意点子七、作业设计1.作业题目：观察家中的一张照片，编写一个与照片相关的故事。2.答案要求：故事内容完整，语言表达清晰，想象力丰富。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注学生在课堂上的参与度，观察他们在观察、表达和想象方面的进步，及时调整教学方法。2.拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的点滴，尝试用语言表达自己的感受，提高他们的语言表达能力。重点和难点解析1.教学难点：如何引导学生发挥想象力，编出富有创意的故事。2.实践情景引入：利用投影仪展示小军照相的图片，让学生观察并讲述图片中的故事。3.例题讲解：老师挑选一幅小军照相的图片，引导学生从人物、时间、地点、事件等方面进行观察和描述。4.小组分享：各小组将观察和编写的故事分享给全班同学，大家共同评价、讨论。5.作业设计：观察家中的一张照片，编写一个与照片相关的故事。一、教学难点解析1.鼓励学生大胆想象，不拘泥于图片内容的限制。2.提供一些创意点子，如设置不同的情境、增加有趣的角色等，帮助学生打开思路。3.引导学生关注生活细节，从日常生活中汲取灵感，丰富故事内容。二、实践情景引入解析1.选择具有趣味性、教育性的图片，吸引学生的注意力。2.通过提问方式引导学生观察图片，如：“大家看看这张图片里有什么？”、“小军照相时发生了什么有趣的事情？”等。3.鼓励学生积极发言，充分调动他们的观察力和想象力。三、例题讲解解析1.老师挑选一幅具有代表性的图片，明确观察和描述的方向。2.逐步引导学生从人物、时间、地点、事件等方面进行观察，确保学生能够全面了解图片内容。3.用简洁明了的语言进行描述，为学生树立榜样。四、小组分享解析1.让学生分组，确保每组都有不同特点的同学，以便相互学习、互补。2.各小组挑选图片后，组内成员共同观察、讨论，形成统一的故事梗概。3.分享时，每组选一名代表进行讲述，其他成员可补充。五、作业设计解析1.作业题目要具有开放性，允许学生自由发挥。2.答案要求明确，指导学生关注故事完整性、语言表达清晰性和想象力丰富性。3.鼓励学生在作业中运用课堂所学，如观察、描述和想象等技巧。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.运用丰富的表情和肢体语言，增强语言表达效果。二、时间分配1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行后续教学活动。2.例题讲解环节控制在15分钟内，避免过长导致学生注意力分散。3.小组分享环节分配15分钟，保证每组有足够时间展示和讨论。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生关注图片的关键信息。2.鼓励学生积极思考，对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生给予鼓励和指导。四、情景导入1.选择具有趣味性和教育性的图片，激发学生的兴趣。2.通过提问方式引导学生观察图片，自然过渡到教学内容。教案反思一、教学内容的适当性1.反思教材的选择是否适合学生的年龄特点和认知水平。2.调整教学内容，确保难度适中，既能激发学生的兴趣，又能培养他们的能力。二、教学方法的有效性1.考虑到学生的个体差异，是否采用了多样化的教学手段，以满足不同学生的学习需求。2.教学过程中是否注重启发式教学，引导学生主动观察、思考和表达。三、课堂氛围的营造1.反思课堂氛围是否轻松愉快，学生是否积极参与。2