2024年故事变大变小的狮子大班语言教案

2024年故事变大变小的狮子大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的想象》，具体内容为“故事变大变小的狮子”。通过故事讲述，让幼儿了解狮子在故事中的变化过程，引导幼儿发挥想象，学会表达和描述。二、教学目标1.让幼儿理解故事内容，掌握故事中狮子变大变小的情节。2.培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。3.激发幼儿的想象力，鼓励他们创造性地表达自己的想法。三、教学难点与重点1.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地表达自己的想法。2.教学重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事中狮子变大变小的情节。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、狮子玩偶、大小不同的球。2.学具：画纸、画笔、彩泥。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示大小不同的球，让幼儿观察并说出它们的大小。2.讲解故事：教师播放故事课件，讲述故事《变大变小的狮子》，引导幼儿关注狮子在故事中的变化。3.例题讲解：教师提出问题，如“狮子为什么变小了？”、“它变小后遇到了什么问题？”等，引导幼儿思考和回答。4.随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥创作自己的“变大变小的狮子”故事，鼓励他们发挥想象力。5.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相分享自己的故事，并选出一个代表进行全班分享。七、作业设计1.作业题目：请小朋友回家后，跟爸爸妈妈一起创作一个关于“变大变小的狮子”的故事，明天来园分享。答案示例：故事名称：《小狮子的冒险》故事内容：小狮子在森林里玩耍，不小心吃了一个变小果，变得很小。它在森林里遇到了很多困难，但吃了一个变大果，变回了原来的样子。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时反思教学方法是否有效，调整教学策略。2.拓展延伸：教师可引导幼儿将故事中的情节运用到生活中，如遇到困难时，要学会像小狮子一样勇敢面对，发挥自己的想象力，解决问题。同时，鼓励幼儿多阅读类似的绘本，提高语言表达能力。重点和难点解析：1.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创造性地表达自己的想法。2.实践情景引入：如何有效地通过观察大小不同的球，引导幼儿进入故事情境。3.例题讲解：问题的设计需能引导幼儿思考和回答故事中的关键情节。4.作业设计：作业应具有实际操作性和亲子互动性，促进幼儿在家中的学习延伸。详细补充和说明：一、教学难点解析1.创设轻松愉快的学习氛围，让幼儿感受到自由表达的安全感。2.鼓励幼儿大胆表达，无论其想法是否合理，都给予肯定和鼓励。3.提供丰富的学具，如画笔、彩泥等，让幼儿通过绘画、手工等多种形式表达自己的想法。4.教师以同伴的身份参与幼儿的讨论，适时引导，激发他们的想象力。二、实践情景引入解析1.教师展示大小不同的球，让幼儿直观地感受到大小的差异。2.通过提问方式，如“你们觉得这两个球有什么不一样？”引导幼儿观察和思考。3.将球与故事中的狮子联系起来，如“你们猜猜看，狮子在故事中会不会也遇到变大变小的问题呢？”激发幼儿的好奇心。三、例题讲解解析1.设计具有启发性的问题，如“狮子变小后遇到了哪些困难？”、“它是怎么变回原来的样子的？”等，引导幼儿思考和回顾故事情节。2.教师在提问过程中，注意观察幼儿的反应，适时给予提示和引导，帮助他们理解故事。3.鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的看法，提高他们的语言表达能力。四、作业设计解析1.作业题目要具有趣味性，如“变小狮子的冒险之旅”，激发幼儿的创造力。2.作业内容要求幼儿与家长共同完成，增进亲子间的沟通与互动。3.作业形式多样化，可以绘画、手工、表演等，让幼儿在创作过程中发挥想象力。4.教师在评价作业时，关注幼儿的创意和表达，给予积极的反馈。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲故事时，教师应运用丰富的语言和变化的语调，吸引幼儿的注意力。2.在提问和引导幼儿回答时，语速宜慢，语调宜亲切，以便幼儿理解和思考。二、时间分配1.实践情景引入环节不宜过长，控制在5分钟以内，避免幼儿注意力分散。2.讲解故事和例题讲解环节，时间控制在1015分钟，确保幼儿充分理解故事内容。三、课堂提问1.提问应具有针对性，引导幼儿关注故事的关键情节。2.提问方式应多样化，如开放式、选择题等，激发幼儿的思考兴趣。3.教师在提问时，要注意观察幼儿的反应，给予适当的提示和鼓励。四、情景导入1.利用实物（如大小不同的球）进行情景导入，使幼儿更容易进入故事情境。2.通过提问和互动，激发幼儿的好奇心，为故事讲解做好铺垫。教案反思：一、教学内容的适当性1.反思教材选择是否适合幼儿的年龄和认知水平。2.考虑故事情节是否能够激发幼儿的想象力和表达欲望。二、教学方法的适用性1.分析实践情景引入、例题讲解等环节是否有效，是否能够引导幼儿理解和掌握故事内容。2.思考教学方法是否能够激发幼儿的参与度和积极性。三、课堂氛围的营造1.反思课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否