2020-2021学年高中生物-第1章-走近细胞-1-从生物圈到细胞课时分层作业（含解析）新人教版必

PAGE9-从生物圈到细胞(15分钟50分)一、选择题(共8小题,每小题4分,共32分)1.据报道,某省十几个城市玉米患“粗缩病”,该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的。关于“粗缩病”病毒,叙述错误的是 ()A.“粗缩病”病毒不属于生命系统B.“粗缩病”病毒生命活动所需原料来自寄主细胞C.“粗缩病”病毒体内仅有蛋白质D.“粗缩病”病毒具有生命特征【解析】选C。“粗缩病”病毒没有细胞结构,不属于生命系统,A正确;其寄生在其他生物的细胞内,生命活动所需原料来自寄主细胞,因此不能独立生存,B正确;“粗缩病”病毒的物质组成为蛋白质外壳和内部的核酸,C错误;“粗缩病”病毒具有增殖等生命特征,D正确。2.(2019·郑州高一检测)下列对“生命系统”的认识,正确的是 ()A.从生命系统的结构层次看,热带雨林是生态系统B.蛋白质是生命活动的主要承担者,所以是生命系统C.生命系统的结构层次中不包含无机环境D.生命系统中的“系统”层次,是动植物个体都必须具备的【解析】选A。热带雨林是生态系统,A正确;蛋白质不是生命系统,B错误;生态系统包括无机环境,C错误;植物没有“系统”,D错误。3.某公园的树上栖息着多种小鸟,湖中有虾类、鱼类等生物,土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次分析,该公园属于 ()A.种群B.群落C.生态系统 D.生物圈【解析】选C。“该公园”包括公园中的所有生物及其生存的环境,所以从生命系统的结构层次分析,该公园属于生态系统。4.(2019·唐山高一检测)用人工合成的脊髓灰质炎病毒感染小鼠也会引发小鼠患脊髓灰质炎,只是毒性比天然病毒小得多。下列相关说法正确的是 ()A.人工合成脊髓灰质炎病毒就是人工制造了生命B.人工合成病毒的研究百利而无一害C.人工合成的脊髓灰质炎病毒具有细胞结构D.人工合成的脊髓灰质炎病毒只有依赖活细胞才能生活【解析】选D。病毒不具有细胞结构,不能独立生活,只能寄生在活细胞中才能生活,因此人工合成脊髓灰质炎病毒并不意味着人工制造了生命,A错误;人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒,例如,研制抵抗病毒的药物和疫苗,从而更好地为人类的健康服务,也可能会合成某些对人类有害的病毒,如果这些病毒传播开来,或者被某些人用作生物武器,将给人类带来灾难,B错误;人工合成的脊髓灰质炎病毒不具有细胞结构,C错误;病毒只有寄生在活细胞中才能生活,D正确。5.下面所说的四种情况,从生命系统的结构层次来分析,各自对应的层次是()①池塘中的一条鲤鱼②池塘中的所有生物③池塘中的所有金鱼藻④池塘A.个体、种群、群落、生态系统B.个体、群落、种群、生态系统C.细胞、种群、群落、生态系统D.细胞、群落、种群、生态系统【解题指南】解答本题的关键是要掌握群落、种群和生态系统的概念,并依据概念的要素对各选项进行分析判断。【解析】选B。池塘中的一条鲤鱼,属于个体层次;池塘中的所有生物构成群落;池塘中的所有金鱼藻为一个种群;池塘既包括生物,也包括无机环境,构成生态系统,故选B。6.下列是细胞产物的是 ()A.植物的导管、木纤维、叶绿素B.甲状腺激素、血小板、头皮屑C.手掌上的老茧、花粉、酵母菌D.胰岛素、胃蛋白酶、抗体【解析】选D。植物的导管、木纤维、头皮屑和手掌上的老茧都是死细胞;花粉、酵母菌和血小板都是细胞;胰岛素、胃蛋白酶、抗体、叶绿素、甲状腺激素都是细胞代谢的产物。【补偿训练】高大的面包树比短小的面包虫缺少的结构层次是 ()A.细胞B.组织C.器官D.系统【解题指南】解答本题的关键是明确动植物体的结构层次的区别是有无系统。【解析】选D。高大的面包树是绿色开花植物,而面包虫属于动物,通过比较,二者的结构层次区别是面包树没有系统这一结构层次。7.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个 ()A.个体B.种群C.群落D.生物【解析】选B。桉树苗、小桉树、大桉树都是同种生物,一定自然区域内同种生物的所有个体构成种群。因此,一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个种群。8.(2019·济宁高一检测)下列是几种常见的单细胞生物结构示意图,有关该组生物的叙述中,错误的是 ()A.一个池塘内所有的①②③④及环境构成了生态系统B.具有核膜、核仁的生物是①②C.图中④是自养生物D.②的摄食行为体现了生命活动离不开细胞【解析】选A。图中①是草履虫,②是变形虫,③是细菌,④是蓝藻。上述生物不是池塘中的全部生物,构不成群落,A错误。具有核膜、核仁的生物是真核生物,①②是真核生物,B正确。蓝藻有叶绿素和藻蓝素,可以进行光合作用,是自养生物,C正确。单细胞生物的一切生命活动都是由一个细胞完成的,D正确。二、非选择题(共18分)9.人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种主要侵染人类免疫细胞的病毒,从1983年首次发现以来,全球已有数千万人因感染HIV而患艾滋病死亡。(1)HIV在结构上与大肠杆菌最显著的差异是________________________。

(2)病毒结构简单,属于生物的原因是它能在宿主细胞中________。

(3)病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题,目前主要存在两种观点:①病毒→生物大分子→细胞;②生物大分子→细胞→病毒。结合所学知识,说说你支持哪种观点,并阐明理由(提示:从病毒的生活方式角度作答)。____________________________________________________

__。

【解析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,必须寄生在活细胞中才能增殖,所以病毒的出现应该在细胞出现之后。答案:(1)HIV没有细胞结构(2)增殖(3)支持观点②,因为病毒全部营寄生生活,必须依靠活细胞才能增殖(20分钟50分)一、选择题(共6小题,每小题4分,共24分)1.(2019·昆明高一检测)研究表明:引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒,结构如图所示。下列有关该病毒的叙述,正确的是 ()A.SARS病毒通过细胞分裂增殖B.SARS病毒是具有拟核的生物C.SARS病毒能在一般培养基上生长增殖D.独立生活的SARS病毒不具有生命特征【解析】选D。SARS病毒没有细胞结构,不能进行细胞分裂,A错误;SARS病毒没有细胞结构,而具有拟核的生物是具有细胞结构的原核生物,B错误;SARS病毒不能在一般培养基上生长增殖,必须寄生于活细胞中才能生存,C错误;独立生活的SARS病毒不具有生命特征,必须寄生于活细胞中才能生存,D正确。【补偿训练】“甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶,病毒结构如图所示。下列叙述正确的是 ()A.病毒表面的两类蛋白质是在囊膜内合成的B.甲型H1N1流感病毒具有较强的传染性C.甲型H1N1流感病毒可进行细胞分裂和分化D.虽然能引发传染病,但是其没有细胞结构,因此它不是生物【解题指南】解答本题要明确病毒不能进行独立新陈代谢,必须寄生在活细胞中才能生存,其繁殖所需的原料、场所和能量都是宿主细胞提供的。【解析】选B。病毒是严格的寄生生物,自身不能独立地进行新陈代谢,其蛋白质都是在宿主细胞内合成的,A错误;流感病毒具有较强的传染性,B正确;甲型H1N1流感病毒没有细胞结构,不能进行细胞分裂和分化,C错误;病毒虽然没有细胞结构,但因为能繁殖,所以是生物,D错误。2.(2019·福州高一检测)下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是()A.何姿以其优美而精准的动作摘得女子3米板跳水金牌,B.缩手反射活动的完成需要神经细胞的参与C.引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均为无细胞结构的病毒,其生命活动与细胞无关D.变形虫、草履虫等单细胞生物,仅靠一个细胞就可以完成摄食、应激性等生命活动【解析】选C。一切生物的生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成,多细胞生物的生命活动需要多种细胞密切合作,A正确;缩手反射的完成需要完整的反射弧,需要神经细胞的参与,B正确;病毒没有细胞结构,不能独立生活,必须寄生在活细胞中进行生活,不能独立完成生命活动,C错误;变形虫、草履虫等单细胞生物,仅靠一个细胞就可以完成摄食、应激性等多种生命活动,D正确。3.下列各项,与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→狼”的层次一致的是()A.分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼运动系统→马C.蛋白质分子→神经细胞→神经组织→脑→水螅D.上皮细胞→上皮组织→小肠→消化系统→人【解析】选D。分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦的层次依次为细胞→组织→器官→器官→个体,植物的根、茎均属于器官层次,A错误;骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼运动系统→马的层次依次为细胞→器官→系统→个体,缺少组织层次,B错误;蛋白质分子不属于生命系统结构层次,水螅只有神经网,无脑,C错误;上皮细胞→上皮组织→小肠→消化系统→人的层次依次为细胞→组织→器官→系统→个体,D正确。4.如图代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是 ()选项abcA生物大分子细胞个体B个体种群群落C生态系统群落种群D组织系统器官【解析】选C。图中:a包含b,b包含c。个体是由细胞构成的,细胞是由生物大分子构成的,即个体>细胞>生物大分子,且生物大分子不属于生命系统,A错误;群落是由该区域所有的种群构成的,而种群是由该区域所有的同种个体构成的,即群落>种群>个体,B错误;生态系统是由群落和其生存的无机环境构成的,群落是由该区域所有的种群构成的,种群是由该区域所有的同种个体构成的,即生态系统>群落>种群,C正确;组织构成器官,器官构成系统,即系统>器官>组织,D错误。5.下列关于某池塘内相关生物的描述,正确的是 ()A.草履虫有细胞、组织、器官和系统等生命系统的结构层次B.芦苇有细胞、组织、器官和系统等生命系统的结构层次C.池塘内所有动植物构成了生物群落,而所有藻类构成了种群D.池塘内所有生物不能构成生态系统【解题指南】(1)生命系统各结构层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。(2)生态系统包括生物部分和无机环境。【解析】选D。草履虫为单细胞动物,没有组织、器官和系统等生命系统的结构层次,A错误;植物没有系统这一生命系统的结构层次,B错误;一个池塘内,所有生物构成了生物群落,另外藻类包括很多物种,不能视为种群,C错误;池塘内所有生物及其生活的无机环境才能构成生态系统,D正确。6.美国细胞生物学家威尔逊曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是 ()A.各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B.有些生物是由一个细胞构成的C.细胞内能发生一切生命活动D.一切生物体都由细胞构成【解析】选A。各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的,所以每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找,A正确;单细胞生物是由一个细胞构成的,只能说明单细胞生物的生命活动在细胞内进行,多细胞生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下进行的,B错误;对于多细胞生物,其生命活动不仅仅在细胞内进行,C错误;一切动植物都是由细胞构成的,但不是一切生物,如病毒没有细胞结构,D错误。二、非选择题(共2小题,共26分)7.(16分)(2019·大连高一检测)根据如图所示的显微结构回答下列问题:(1)绿眼虫和变形虫都是由________构成的________生物,由此也可以说明__________________________________________。

(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行______________,由此也可以说明__________________________________________________________________。

(3)从生命系统的结构层次上来看,在一条小河中所有的衣藻构成________,绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个________,整条小河构成一个________。

【解析】观察图中结构,不难看出二者都是由单个细胞构成的单细胞生物;单细胞生物体可以通过细胞分裂,由一个分裂为两个来完成繁殖;也可以体现出繁殖是在细胞这一结构基础上进行的,即生命活动离不开细胞。答案:(1)一个细胞单细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位(2)繁殖生物的生命活动离不开细胞(3)种群群落生态系统8.(10分)某科研小组进行了如图所示的实验,据图回答问题。(1)叶片是生命系统中的__________层次,此科研小组研究的内容是生命系统中的细胞层次。

(2)设置完整的叶片与捣碎的叶片是为了进行________________。

(3)此实验的实验结果是__________的细胞可以产生淀粉,否则不能。

【解析】(1)叶片属于生命系统中的器官层次,此科研小组研究的内容是生命系统中的细胞层次。(2)设置完整的叶片与捣碎的叶片是为了进行对照。(3)据图可知,完整的叶肉细胞在适宜的条件下可以产生淀粉,不完整(捣碎)的叶肉细胞在适宜的条件下不能产生淀粉,据此可得出的结论是只有完整的细胞才能完成生命活动。答案:(1)器官(2)对照(3)完整【补偿训练】材料:现有洁净的玻璃片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品,尝试利用有限的实验装备,设计一个实验,探究草履虫的生命活动与细胞的关系。请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案。(1)提出问题:__________________________________________________?(2)作出假设:草履虫可对外界刺激作出反应,能__________有利刺激,而________有害刺激。

(3)实验步骤:(如下图所示)第一步: