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文档简介
礼仪》大班美术教案《电话礼仪》教学内容_____________________教学课时___________________课型_______________________备课教师___________________一、教学背景分析1.社会背景:在当今社会,电话已成为人们日常沟通的重要工具,电话礼仪不仅体现个人素养,也是对他人的尊重。2.学情分析:大班幼儿已具备一定的语言表达能力和社交意识,对电话有基本的使用经验,但电话礼仪知识尚不全面。二、教学目标设计1.知识目标:让幼儿了解电话礼仪的重要性,掌握接打电话的基本用语和注意事项。2.技能目标:培养幼儿正确使用电话的能力,提高他们的语言表达和沟通技巧。3.情感目标:通过电话礼仪的学习,让幼儿体会到尊重他人和被尊重的重要性,增强社会交往的自信心。三、教学重难点1.重点:电话礼仪的基本知识和正确使用电话的技能。四、教学方法与手段1.讲授法:讲解电话礼仪的基本知识和注意事项,通过案例分析让幼儿理解电话礼仪的重要性。2.情景模拟法:设置不同场景,让幼儿进行角色扮演,实际操作电话沟通,锻炼他们的沟通能力。3.互动讨论法:引导幼儿分享自己的电话沟通经验,讨论电话礼仪在实际生活中的应用。五、教学用品1.电话模型或玩具电话。2.电话礼仪教学挂图或PPT。3.角色扮演道具(如工作帽、眼镜等)。4.录音机及电话沟通场景录音。5.教学评价表格。六、教学程序第一课时:电话礼仪知识讲解与示范1.导入新课通过提问幼儿是否知道如何接打电话,引发他们对电话礼仪的兴趣。展示电话模型,让幼儿回忆和分享自己打电话的经历。2.电话礼仪知识讲解讲解电话的基本功能和使用方法,强调电话礼仪的重要性。介绍电话用语,如“您好”、“请问”、“谢谢”等,并解释在不同情境下的使用。3.示范与模仿教师使用电话模型进行正确接打电话的示范。邀请几名幼儿上台模仿教师的示范,其他幼儿观察并给予评价。第二课时:情景模拟与角色扮演1.情景设定设定家庭、医院、商店等不同场景,让幼儿了解在不同场合下电话礼仪的差异。分发角色扮演道具,如工作帽、眼镜等,帮助幼儿进入角色。2.角色扮演将幼儿分成小组,每组选择一个场景进行电话沟通的角色扮演。每组表演结束后,其他小组和教师共同评价,指出电话礼仪的正确与否。3.互动讨论教师引导幼儿讨论在角色扮演中发现的问题和感受。讨论如何在日常生活中运用电话礼仪,如何做到礼貌沟通。1.电话礼仪实践教师设置一个模拟电话情境,让幼儿轮流进行电话沟通实践。教师观察并记录幼儿的表现,及时给予指导和反馈。2.实践评价根据教学评价表格,对幼儿的电话礼仪实践进行评价。鼓励幼儿相互评价,让他们在评价中学习他人的优点,改正自己的不足。邀请幼儿分享自己在学习电话礼仪过程中的收获和感悟。第四课时:电话礼仪知识巩固与拓展1.知识巩固通过电话礼仪知识问答,帮助幼儿巩固所学内容。播放电话沟通场景录音,让幼儿辨别其中的电话礼仪正确与否。2.情境拓展讲解如何在紧急情况下使用电话,如拨打急救电话等。引导幼儿讨论如何在电话中表达对他人的关心和尊重。3.课后作业布置课后作业,要求幼儿回家后与家长一起练习电话礼仪,并记录下来。第五课时:电话礼仪成果展示与反馈1.成果展示邀请幼儿上台展示课后作业成果,分享家庭实践电话礼仪的经历。教师和其他幼儿对展示成果进行评价,给予肯定和建议。2.反馈与改进收集幼儿和家长对电话礼仪课程的反馈,了解教学效果。根据反馈,教师对教学内容和方法进行反思和改进。3.结束语强调电话礼仪在日常生活中的重要性,鼓励幼儿持续实践和提升。预告下一节课的学习内容,激发幼儿的学习兴趣。重点和难点解析重点和难点解析一、重点解析:电话礼仪的基本知识1.电话小能手想象一下,如果每个小朋友都是电话小能手,那我们的世界会变得多么有序和友好啊!我们要学会拿起电话的第一句话:“您好,请问您找谁?”这句话就像一把钥匙,能打开电话那头的友好之门。2.有礼貌的小秘密你知道吗?在电话里说“请”和“谢谢”就像给话语穿上了漂亮的外衣,让人听起来心里暖洋洋的。所以,每次打电话时,别忘了带上这些有礼貌的小秘密哦!3.声音的魔法打电话时,我们的声音就像魔法一样,可以传递我们的情感。用温柔的声音说话,对方就能感受到你的友好;用快乐的声音说话,对方就能感受到你的开心。所以,记得用你的声音魔法,让电话那头的人也感到快乐!二、难点解析:实际生活中的电话礼仪应用1.记忆小帮手有时候,我们可能会忘记电话礼仪的要点,这时候怎么办呢?别担心,我们可以用一些记忆小帮手,比如在电话旁边贴上“请说您好”的小纸条,这样每次打电话前都能看到,就不会忘记啦!2.角色扮演游戏在课堂上,我们通过角色扮演游戏来练习电话礼仪,但到了家里,我们也可以继续这个游戏。比如,和爸爸妈妈一起扮演顾客和服务员,用电话预约餐厅,这样既能练习电话礼仪,又能增进亲子间的感情。3.电话礼仪小侦探让我们来做一个小侦探,观察家里的大人是怎么打电话的。如果他们做得好,我
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