心理健康的教育总结（集合5篇）

第第页心理健康的教育总结（集合5篇）总结就是在一个时期,一个项目,或一项工作结束后,回顾、检查,分析和评价,从中吸取阅历教训,形成肯定的规律,这样可以提高我们的写作水平。以下是我为大家收集整理的心理健康的教育总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。心理健康的教育总结第1篇随着社会的不断进展，同学的心理素养越来越受到重视，时代要求我们不仅要培育出德才兼备的同学，更要求我们培育出身心健康的同学，因此，做好学校心理健康教育工作，挂念同学身心健康进展、帮忙同学提高心理素养、加强承受挫折本领是非常紧要和必要的。下面就我校在心理健康教育方面的工作做如下总结。1、做好心理健康教育学问宣扬工作学校有专门的心理健康教育宣扬阵地，并且定期对黑板报的内容进行更换；充分利用学校广播站进行心理健康教育学问宣扬。2、开设心理健康教育课心理健康教育活动课以帮忙同学学习处理学习和生活中碰到的心理困扰为启程点，让同学学会自助。心理健康教育活动课以同学为主体，活动形式实行如辩论、情景体验、角色扮演、谈话交流等，让同学在轻松的活动氛围中去体会，并且让同学学会共享和交流，充分发挥同学的主体性、能动性和制造性。3、对个别同学进行个体心理辅导在学校心理健康教育工作中，个别同学在处理问题或者面对困难时，不能很好地调适本身心理状态，此时便需要运用心理学的理论和方法，通过言语交谈等方式，予以同学帮忙和启发。4、开展健康教育学问培训为了加强同学对健康的理解，了解健康的生活方式，知道常见病的防治等相关学问。20xx年9月和20xx年11月分别进行了中同学健康教育学问培训。5、开展心理健康教育讲座为了让我校女生了解青春期的生理学问以及在青春期女生简单受到的损害，让女生学会自我保护的方法，于20xx年9月开展了青春期女生健康教育讲座。20xx年9月，为了让同学了解什么是留守儿童，留守儿童简单显现的心理问题，给同学营造良好的学习环境和良好的学习心态，针对中同学的性格和心理特点，如何防备早恋以及加强中同学的抗挫折本领等，我校开展了“六类生”健康教育活动，此次活动特别针对留守儿童和单亲家庭的孩子。6、12月开展了暴力事件后的心理疏导，教会同学方法，对暴力事件后的消极心理和情绪进行调整。一年以来，学校的心理健康教育关注全体同学的心理健康进展和成长，适时有效地帮忙同学解决心理困扰。在学校心理健康教育这条路上，还需要一步步摸索，工作上要学的还有很多。心理健康的教育总结第2篇本学期，依据学校领导对学校心理辅导的要求，并以学校教育工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理辅导工作的现状讨论后，订立了心理咨询的'计划，加强对同学心理辅导的宣扬力度，将集体辅导与个别辅导紧密结合，相辅相成，充分利用心理咨询室的硬件，落实制度，提高心理辅导中的针对性、学科性、实效性，不断提高同学心理素养，从而为全面提高同学素养打下良好的基础。良好的心理素养是人的全面素养中的紧要构成部分。心理健康教育是提高中小同学心理素养的教育，是实施素养教育的紧要内容。在中小学开展心理健康教育，是同学健康成长的需要，是推动素养教育的必定要求。为了进一步提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展，我校认真地开展了心理健康教育工作。一、全员重视，加强意识一学年以来，我校领导及辅导老师们都充分地意识到心理健康教育的紧要性，也较自发地进行心理方面学习与探究，及对同学进行心理健康教育。二、丰富心理健康教育的途径1、心理学问讲座。这学期针对一些传染性疾病对学校老师和同学及其同学家长们造成了心理上的恐慌，就此，我们结合目前的一些可防控的措施在学校开展了心理辅导讲座，帮忙他们解除心理恐慌压力。2、个别咨询与辅导。我校开设心理咨询室对同学进行个别辅导，使老师和同学在心理辅导室内通过书信交流的方式，对同学在学习和生活中显现的问题予以直接的引导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。3、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对同学进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让同学并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。课堂教学不仅是科学学问传授的过程，也是同学心理进展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，如：语文、思品课可以陶冶同学的心灵，塑造尊贵优雅的品质；数学可以进行科学思维的训练等。在各科教学过程中渗透有关的学问，可以使同学各处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素养。作为教育的主体，老师不仅在学问上影响着同学，而且老师的人格也会在教学的老师和同学互动过程中起潜移默化的作用。4、联系家庭，引导同学家长挂念子女的心理健康，是对同学进行心理教育的紧要方式，当我们发觉同学心理显现一点不好的苗头时，就适时与家长联系，做到适时矫正，引导他们酷爱生活、酷爱科学、挂念社会、挂念他人，培育他们的责任感、敬重自己心和自制力，养成乐观进取的精神。在心理咨询过程中，我们深切地感受着大家对心理咨询工作的需求和认可，也体会着帮忙苦闷中的同学走出苦恼的喜悦，咨询过程是来访者成长的过程，同时也是我们成长的过程，我们也将在今后的工作中，再接再励，为广阔同学供给力所能及的心理帮助。心理健康的教育总结第3篇为响应学校关于加强大同学心理健康教育的号召，自我校心理危机干预四级网络建立以来，在学校心理健康教育中心的引导下，在全院同学的广泛参加下，传播学院结合同学实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，加强了心理健康教育的实效性，有助于同学培育良好的心理素养，对营造健康、乐观、积极向上的学校氛围产生积极的影响。20xx—20xx学年我们以搭配学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动防备心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。现实在总结如下：一、在搭配学校心理健康教育中心的工作。1、帮助做好5·25心理健康节的相关工作。在我校首届心理健康节中，我们和管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。在活动中，我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片，细心制作海报，联系教室，为大家放映。放映前，我院心里协会广播电视编导专业的同学向观众简要介绍影片内涵，引导同学们从心理角度赏识影片。此外，我们还组织观众撰写影片观后感，并邀请我院广播电视编导专业老师担负评审，评比出优秀作品。2、建立心理档案，做好个案咨询在学校心理健康教育中心的统一引导下，认真做好20xxxxxx级新生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据，我们针对新生普遍存在的问题开展了心理学问普及工作；对于心理问题严重的同学，适时反馈给该生辅导员，并通过于辅导员老师的沟通，找寻该生的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的进展，发觉问题适时处理。二、加大工作力度做好大同学心理健康教育和心理危机防备工作。由于广阔大同学心理健康情形较好，我们重要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员，开展心理健康学问普及和素养拓展工作，从而有效防备心理疾病的发生。重要通过以下工作实在实施：1、依托组建心理社团，提倡自我服务。20xx年6月，为激发同学积极关注心理健康，学院在心理辅导员老师引导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制，征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo，拟定了协会章程，并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理学问感爱好的同学。协会内依据公正竞争的原则，竞选出秘书、调研、策划等工作小组的负责人。协会自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地打开。调研组定期调研同学心理情况，并在例会中上报心理辅导员，然后依据老师的引导寻求解决方法。协会还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理健康教育的宣扬力度，提高同学们对心理健康的关注程度。心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础。2、抓好骨干培训，夯实工作基础。学院的心理工作重要通过心理委员和心灵护航员开展和落实，他们是学院心理工作的骨干气力，其工作是否到位事关整个学院心理工作。为了提高他们在心理工作方面的专业素养，学院组织了多次心理委员培训讲座。培训中，学院心理辅导员老师介绍我校心理危机干预的四级防备体系及心理委员的职责定位和工作要求，并结合案例介绍如何科学合理地防备与解决大同学常见心理问题，扩展心理委员的心理学问，引导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原则。参加培训的同学专注倾听、认真记录，收效良好。一名心理委员参加培训后说：“作为一名心理委员，很快乐能接受到专业的培训，这无论是对个人心理素养的提高，还是对班级心理工作的开展，都是一件很有益的事。经过培训，我对本身的工作更加感爱好了。”3、重视教育实效，丰富活动载体。学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心理学问普及。本学期开学后，为了帮忙20xx级新生更快、更好的适应大同学活，同时帮忙20xx级同学适时排解心中的苦恼与怀疑，协会向三个班级的同学发去了邀请函，邀请大家参加“最困惑本身的心理问题”征集活动。活动得到了大家的积极响应。大家纷纷写下令本身最困惑的心理问题，并适时地反馈给协会。协会通过向心理辅导员老师反映、利用网络资源查询资料、向心理专家请教等多种渠道寻求解决方案，并适时将得到的信息反馈给大家。在团总支的引导下，各班还召开了“感悟生命”“朋辈互助”“如何塑造成功心态”“怎样正确面对考试”等主题班会，帮忙同学们进一步提高心理素养。4、打造特色活动，深厚心理氛围。学院从20xx年11月到12月上旬组织了“心理活动月”特色活动，活动月期间开展的各类活动面对全院同学，得到了同学们的积极参加。系列活动包括“心随影动”优秀电影展播、“心路启航”心理健康培训、“欢快体验坊”游戏环节、“欢乐向前冲”心理学问竞赛四个内容。“心随影动”每周一期，共放映了《美丽心灵》等四部电影，引导同学们从心理学角度赏识影片，引发对人生的思考，并组织同学们撰写观后感。“欢快体验坊”环节中通过解手链、排生日、说与唱等多个心理游戏，促使个体通过团体的内在交互作用提高团队意识、交往本领和组织归属感，完善自我。在游戏之后，有同学说通过心理游戏不仅能加深同学之间的相互了解，而且能在高兴与放松的同时学到很多的心理学问。在“心路启航”讲座中，学院心理辅导员老师为各班心理委员、心理导航员进行心理学问普及和心理工作培训，以发挥心理委员的专业职能。“欢乐向前冲”活动分为室内和室外两部分：室外活动在学校中进行，依靠团队成员的团结协作来完成探路、寻宝等任务，并依据所用时间确定参加室内活动的队伍。室内部分是心理学问竞赛，竞赛中考察了参赛同学较为专业的心理健康学问，让喜爱心理学问的同学得到了充分的呈现，并促进了心理健康学问在同学中更为广泛地宣扬和普及。心理活动月历时近四十天，活动形式多样，参加同学多，受到同学们的广泛欢迎。三、科学开展个案心理咨询工作。对于心理异常的同学，各班级辅导员会咨询学院心理辅导员该生的情形及四核的咨询方式，并进行进一步的干预。对于干预后效果不明显者，则由心理辅导员直接进行心理咨询。一年来，共咨询案例二十余人次，涉及家庭贫困、自卑、恋爱、人际关系交流、因身体原因引发心理问题等多方面。咨询后效果良好。一年来，通过常规工作和特色活动相结合的途径，通过团体活动和个案咨询相结合，传播学院坚持将心理健康教育工作长期性开展，努力提高了工作实效性，同时作为一名心理辅导员，也有一点感受。通过初级心理咨询师的培训，加添了心理辅导员对于心理学的基本理论和基本方法的了解，对于开展心理健康教育工作起到很好的引导作用。然而，随着工作的深入，心理辅导员的水平尚显不足，尤其是诊断、咨询等技能水平较低。心理健康的教育总结第4篇20xx年，我在教育局及活动中心领导的挂念和支持下，发挥中心未成年人思想道德教育阵地之资源优势，在校内外心理健康教育的开展途径、方式、内容等方面作了一些尝试。为总结阅历，发觉不足，更好地开展明年的工作，特写此总结与计划。一、工作总结1、xx年暑期，举办了两期“生命如花绽放”心智成长主题夏令营即中小学同学团体心理辅导，供辅导学员35人。夏令营以团体心理辅导及心理拓展训练等为形式，融入生命教育、心理健康教育的有关内容，帮忙同学认得生命的独特性，学习珍惜和酷爱生命并制造生命独有价值。活动形式新奇，内容丰富，尤其是互动中的体验和同伴共享给了孩子们前所未有的心灵触动。学员们通过活动加深了自我认知，树立了生命信念，提高了自信，加强了与人合作的意识和本领，活动收到了很好的教育效果和社会效应。2、10月10日，参加了城区妇联主办的世界精神卫生日主题宣扬。开展了现场咨询、版面宣扬和心理健康学问传单免费发放等活动，帮忙市民更科学地认得心理咨询的同时，也扩大中心的知名度。3、10月28日，应基教科要求，为城区中小学心理健康老师作了题为《学校心理咨询室建设——兼谈中小学心理健康教育的新途径》培训。明确了心理辅导室建设的有关要求，介绍了生活素养教育课程的一般理念和操作技巧，为学校科学规范建设心理辅导室并开展心理健康活动课供给了适时而有益的帮忙。4、11月15日至30日，随基教科对全区各中小学心理辅导室建设情况进行了一次排查，比较全面地把握了全区中小学心理辅导室的建设情况，并对检查工作做了适时总结和交流。5、完成了城区中小学心理健康老师成长沙龙的个人资料收集工作。6、从11月9日开始，为充足学校提升老师心理健康水平、提高家长教育水平之需要，自动义务送讲座下校。先后为城区职高、xx小学等六所学校送去七场老师及家长心理健康学问讲座。受到了听课老师和家长的欢迎。7、自发开展理论学习，坚持提升业务本领。暑期先后赴北京参加了第三届海峡两岸生命教育研讨会和首届积极心理学与教育国际研讨会，并将学到的理念与技术适时应用到同学团体辅导和老师及家长的各类培训中。8、连续完善了咨询部档案并做对外宣扬报道。二、工作反思1、有时候想问题理想化，脱离实际，原因在于一方面急迫想为城区中小学展高兴理健康教育工作做点什么，但又不了解各校实际情形。为此，以后还需要更自动深入学校，这样才能的确了解他们的需要，也才能发觉典型，总结阅历，为做好辅导积累第一手资料。2、在校内外心理健康教育的模式、内容、途径等方面还需要结合城区实际做进一步的探究，做出特色同时努力探求实效。3、在扩大心理与教育咨询部的知名度方面还需要坚持不懈地努力。只有被更多人知晓，才能为更多人服务。三、工作计划（一）完成咨询部本职工作，扩大咨询部社会影响。1、立足活动中心，发挥公益资源优势，做好个体咨询和团体辅导，推广亲职教育公益讲堂，坚持为广阔中小同学和家长服务。2、连续搞好同学心智成长主题冬夏令营活动，为广阔中小同学供给有益的辅导。3、做好课题讨论。申请省级十二五科研课题，并进展有积极性和有本领的学校和老师加入，尝试走出一条边学边研，以研促教的可持续进展的心理健康教育之路。4、完善资料归档留存，为明年文明城市验收检查打基础。5、完成咨询部室软硬件建设。6、做好咨询部对外报道工作。7、加强业务学习和交流，坚持不懈地提升本身的理论水平和实践本领。（二）完善沙龙运作机制，探究学校心理健康模式。1、在教育局的领导下，建设好中小学心理健康老师成长沙龙。组织心理健康老师成长沙龙持续开展培训和学习，让我们的心理老师有一个团队支持系统和持续学习的动力。争取在五年之内，帮忙我区心理老师有理念、会技术、能讨论，在所在学校生动、活泼、有效、多渠道、多形式、独立地开展心理健康教育工作。2、以心理老师为主体，通过集体教研、公开课呈现等形式，尝试以绘本为载体的《生活素养教育课程》的班级教学试验，探究形成我区学校有特色的心理健康教育活动课。并在实践的基础上编制适合我区学校应用的《生活素养教育》老师用书与同学用书。3、自动对各中小学心理辅导室及心理健康教育工作进行日常引