幼儿园过新年语言教案范文（汇编10篇）

第第页幼儿园过新年语言教案范文（汇编10篇）幼儿园过新年语言教案范文第1篇活动背景：常言说的好“礼尚往来”，新年又到了，互送礼物代表着本身的一番心意，但是送什么礼物比较有意义呢？以下幼儿园里开展了集体做贺卡活动，小伙伴你也制作一个属于本身的个性贺卡吧！活动目标：1、初步了解贺年卡的用途，尝试制造性的设计、制作贺年卡。2、体验同伴间友好的情感。活动准备：1、精致的盒子里放有各种贺年卡；2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅佑襄助材料；3、背景音乐《新年好》活动过程：一：赏识贺年卡1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（老师出示精致盒子）2、幼儿自由回答，老师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。*价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。3、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？5、小结：原来这些美丽的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或伙伴新年欢乐的。6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜爱哪一张？为什么？*价值分析：通过引导孩子察看、比较，使孩子对于贺年卡的特征有肯定的了解，为接下来本身动手制作做铺垫。二、制作贺年卡1、师：小伙伴想不想本身动手制作一张贺年卡送给最好的伙伴？贺年卡应当怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。*价值分析：对于制作贺年卡过程中可能显现的难点老师适当进行讲解，更简单激发孩子的制造热诚。3、幼儿分组进行贺年卡的制作，老师激励幼儿利用各种材料按本身喜爱的方式制作贺年卡。4、引导幼儿将本身对伙伴的祝福画在贺年卡上，并写上本身的名字和电话号码。三、互赠贺年卡1、将贺年卡送给伙伴，激励幼儿用本身的语言说一句祝福的话。（放背景音乐）*价值分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的欢乐。2、活动延长：在区角活动中连续供给材料，充足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好伙伴。总结：友情是伴随我们一生的情意，在新年来临之际，让孩子们亲自制作新年贺卡，并画上本身对伙伴的祝福，留下本身的电话号码，让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的欢乐！幼儿园过新年语言教案范文第2篇活动背景：立刻就要过新年了，家长们和孩子们高快乐兴的准备过新年所用的各种物品，但是很多小伙伴和家长并不知道过新年中也存在很多安全问题。因此依据这点，我们班中准备开展《安安全全过新年》活动，结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识，并且把握初步的自我保护的方法。活动目标：1、结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识。2、把握初步的自我保护方法。活动准备：引导家长在家和幼儿一起讨论节日里都存在哪些安全隐患，课件。活动过程：一、了解新年快到了，我们应怎样庆祝新年1、音乐游戏：过新年。引导幼儿了解新年快到了，大家都开高兴心的准备过新年。老师：大一班的小伙伴们，你们知道接下来我们要过什么节日了吗？对，元旦和春节。那过节的时候，你们快乐吗？我们来一起为客人老师表演《过新年》好吗？2、讨论：我们都有什么庆祝新年的方法——你们过节的时候，都用什么方法来庆祝呢？二、了解节日期间的安全保护方法1、引出过节重要的三种庆祝方式老师：小伙伴们特别棒，都有那么多庆祝的方式。小赵老师也有我的庆祝方式，我庆祝过节的方式啊，是看电视、吃饭、出去玩。那老师这三种庆祝方式，有什么需要保护本身的地方吗？2、分组讨论——请幼儿分组讨论：我们在节日里看电视、吃饭、出去玩时怎样保护本身。三、节日安全教育1、幼儿所说的保护本身的方法——每组的小伙伴都特别的认真，说了很多在节日里自我保护的方法，那我们一起看一看都有什么好方法。2、老师引导幼儿了解节日中保护本身的方法——老师也收集了三个小儿歌，我们一起来共享一下。（老师用课件的方式呈现儿歌）四、小结今日我们和老师一起了解了很多安全小学问，希望小伙伴们在过节的时候，快欢乐乐，安安全全。活动延长：1.依据节日安全这个主题，引导幼儿想一想，除了我们今日说到的这三种情况，在过节的时候还有什么需要我们把握自我保护方法的地方。2.在这个时候进行安全活动，就要结合新年的主题进行，因此我选择了安安全全过新年主题，刚开始我希望从创编节日安全儿歌入手，但经过在班中试验，我发觉幼儿对小组讨论的形式更感爱好，而对创编儿歌的爱好不是很大。因此，我就进行了一次谈话活动，问一问孩子们他们眼中个节日里的安全问题。通过讨论依据孩子们的爱好，我和孩子们共同确定了这个活动。活动中出示的儿歌有一些束缚幼儿了，应当在最后都讨论完后，有一个游戏，或课件的共享，会更好一些。最后祝全部小伙伴们都能安安全全过新年。幼儿园过新年语言教案范文第3篇活动目标：1．了解新年的一些风俗习惯和由来。2．能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢快。4．参加节日游戏。5．体验和大家一起过节的欢乐。活动重点：了解新年的一些风俗习惯和由来。活动难点：能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。活动过程：一、开始部分：歌曲表演《新年好》二、基本部分：1．你们过年的时候都干些什么？2．了解过年的习俗和由来。我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣裳、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3．老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表看法或和同伴相互交流）4．赏识故事《年兽来了》。（1）年兽最怕什么呢？（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。5．分组过新年，感受过年的欢快。“过年真高兴，你们看各族人民都在相互拜年，（看拜年的课件）那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。”第一组：相互拜年。第二组：包饺子。第三组：剪窗花。第四组：拼年画。三、结束活动，共享过年的喜悦。过完年，我们小伙伴就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）。依据《玉烛宝典》《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、灵活的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日加添喜庆气氛。据说这一习俗在明代就开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。幼儿园过新年语言教案范文第4篇设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的紧要性。教案目标1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。2、乐意参加活动，能大胆地表述本身的观点。3、知道我国过年南北方不同习俗。4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互挂念的美好情感。5、体验和大家一起过节的欢乐。重点难点1、认得过年我国南北的习俗。2、流利叙述本身过年的事。活动准备1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等），并把这些图片集中布置在教室里。2、音乐：《恭喜发财》。3、福字、各种剪纸等。活动过程1、看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。（1）参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我认得，这是‘福字，过年的时候我家门上总是贴它的。”（2）说说本身参观后的感想，说说本身最喜爱过年时的哪项活动？“过年了，大家是怎么庆祝的？”幼儿围绕本身刚才参观时看到的内容并结合自身的经过叙述。由于图片内容是幼儿谙习的生活阅历，所以，大家都特别乐意发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。（3）小结：过年真高兴真热闹。2、布置教室环境。让幼儿本身动手布置过年的环境。3、活动延长。进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。幼儿园过新年语言教案范文第5篇集体活动名称：谈话活动：怎样过新年。内容和要求：1.通过活动来调动幼儿参加活动的积极性，有大胆的创新精神。2.磨练幼儿的语言组织本领，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的欢乐和本身愉悦的心情。3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的爱好。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。环境与材料：各种与新年有关的图片或者物品。过程与引导：1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很快乐，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小伙伴来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？2、出示各种与新年有关的图片，请小伙伴看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？3、回忆去年小伙伴给其他的班小伙伴拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。4、告知小伙伴，新年是一年的新开始，小伙伴又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么计划，有什么愿望，应当怎样做？5、老师小结：我们不仅本身要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去本身的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把本身的祝福画出来，做成贺年卡，送给本身最喜爱的人，好吗？活动反思：本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参加体验、创作表现、拓展延长等几方面，突出对唱曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了教学目标，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导同学在欢乐中、游戏中学会了歌曲。幼儿园过新年语言教案范文第6篇活动名称：音乐《过新年》（一）活动目标：1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并依据歌曲的乐段配乐器。3.进行简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。（二）准备活动：阅历准备：1.与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的`欢乐。2.在活动区中赏识歌曲，并初步为歌曲配伴奏。物质准备：3.乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个。4.节奏板一块、各种乐器的标记若干。（三）活动过程：1.入场：听音乐《过新年》做动作。2.节奏练习：通过声势进行节奏练习。依据歌曲的节奏节拍进行声势节奏练习。重点：练习打击合奏。难点：符点音符的声势打击并保持本身的节奏。3.为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。重点：依据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。4.音乐游戏：幼儿听老师的节奏后再听音乐判定是哪一个节奏并在音乐停止后站在该节奏的标志下。规定：当听到音乐后才能行动，音乐停止后不能再换。5.听音乐穿鞋出教室。幼儿园过新年语言教案范文第7篇活动名称：过新年活动目标：1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日——春节以及习俗。2、磨练幼儿的语言组织本领，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。3、培育幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的欢乐和本身愉悦的心情。活动准备：ppt课件,泡泡泥。活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿爱好。老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。2、谈话导题师："新年就要来到了，大家都很快乐，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？"（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）2、幼儿自由讨论师：请想好了的小伙伴来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？（要求小伙伴用流畅的语言认真描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）3、出示ppt：包括年画、对联、团聚饭、守岁、爆竹等图片），请小伙伴看一看，这些都是什么？并说一说。（对年画的'图案和颜色进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的颜色、声音、安全性进行讨论等等）4、回忆去年小伙伴给家人伙伴拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告知小伙伴，新年是一年的新开始，小伙伴又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么计划，有什么愿望，应当怎样做？6、学习用泡泡你包饺子：（1）泡泡泥揉成球体；（2）把球体压扁，做成饼状；（3）把球形的的馅放在饼上；（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。（引导幼儿表达积极的新年愿望）幼儿园过新年语言教案范文第8篇活动目标：1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿叙述的爱好。（1）你喜爱过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出本身在过年做过的趣事）（2）你觉得过年的时候是怎么样的？（3）在过年的时候父亲妈妈都会做些什么？比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物）（扫房子，买年货）（4）在过年的时候我们常常都可以吃到？软软的、香香的年糕。（引导幼儿说出年糕和米果）在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。（5）在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子）（6）在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。（7）小伙伴你们觉得最有趣味的是什么是呀？（引导幼儿说出拿红包）。小伙伴不仅可以拿红包也可以穿上新衣裳，小伙伴们觉得高兴吗？（8）赏识图书。老师出示幼儿用书，让幼儿进行赏识图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个特别喜庆的日子，父亲妈妈都会准备很多的年货，我们小伙伴也可以穿上美丽的新衣裳。2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事.（1）请幼儿叙述本身过年做些什么事情。（2）老师：过年你会做些什么事情？（3）引导幼儿大胆的叙述，用完整、连贯的语言进行叙述。小结：小伙伴们都可以回忆本身在往年过年时，所发生的一些有趣味的`事。3、通过儿歌谙习顾念的各种习俗活动。（1）老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!（2）请幼儿叙述听到的儿歌内容。老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿注意倾听别人叙述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。小结：我们要把本身在录音中听到的完整的说出来。4、拓展叙述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？5、进行叙述儿歌。（1）老师带有感情的进行叙述儿歌（2）集体叙述儿歌。（3）个别幼儿叙述儿歌。老师进行小结评价。幼儿园过新年语言教案范文第9篇活动名称：过新年活动目标：1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日—春节以及习俗。2、磨练幼儿的语言组织本领，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。3、培育幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的欢乐和本身愉悦的心情。活动准备：ppt课件,泡泡泥。活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿爱好。老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。2、谈话导题师："新年就要来到了，大家都很快乐，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？"（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）2、幼儿自由讨论师：请想好了的小伙伴来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？（要求小伙伴用流畅的语言认真描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）3、出示ppt：包括年画、对联、团聚饭、守岁、爆竹等图片），请小伙伴看一看，这些都是什么？并说一说。（对年画的图案和颜色进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的颜色、声音、安全性进行讨论等等）4、回忆去年小伙伴给家人伙伴拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告知小伙伴，新年是一年的新开始，小伙伴又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么计划，有什么愿望，应当怎样做？6、学习用泡泡你包饺子：（1）泡泡泥揉成球体；（2）把球体压扁，做成饼状；（3）把球形的的馅放在饼上；（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。（引导幼儿表达积极的新年愿望）活动小结：我们不仅本身要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去本身的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把本身的祝福画出来，做成贺年卡，送给本身最喜爱的人，好吗？幼儿园过新年语言教案范文第10篇活动目标：1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起