幼儿园音乐课新年好教案（7篇）

第第页幼儿园音乐课新年好教案（精选7篇）幼儿园音乐课新年好教案第1篇一、教学目标1.在学习《新年好》的过程当中感受到新年的欢乐，传递新年美好的祝福，让孩子们感受新年节日深厚的高兴氛围，了解我国传统文化的历史，了解新年的习俗以及过新年需要准备的事情；2.让宝宝们学会《新年好》歌曲，在新春的时候可以表演给家人亲戚伙伴看，给身边的人带去最美好的新春祝福；二、教学准备1.准备《新年好》的歌词以及电子琴；2.准备好过年的有关图片，以及每个地方过年的风俗习惯；三、教学过程1.老师先把老师布置好，让新年的气氛在教室中可以体现，如贴福字，挂灯笼等等，把同学们带到教室让同学们察看教室与平常有哪些不同；2.老师引导同学们关于新年的话题，与同学们讨论在过年的时候家里都会有哪些布置和准备，每年过年的时候小伙伴都做了一些什么事情；3.老师像同学们呈现过新年的图片，像同学们介绍过年都有哪些风俗习惯，以及简单的向同学们讲解关于过年的一些学问，呈现每个地方过年的一些习俗；4.引出本期的重要内容《新年歌》，为孩子们播放歌曲，感受歌曲中过年的气氛；5.老师一边弹琴一边唱歌曲，给小伙伴们示范老师是怎样来唱歌曲庆祝新年的；老师让孩子们一起学习唱歌，要求有节奏有感情的进行表演；老师教会每一个小伙伴唱会《新年好》歌曲，并且全体跟着老师的琴声进行合唱；6.老师启发小伙伴们本身编奏新年好的歌曲，并且本身配上动作，跟着音乐来把握节奏，充分发挥想象力把欢快带给四周的伙伴；7.老师引导孩子在新年的时候对别人送出祝福，让孩子正确进行新年送祝福的行为。幼儿园音乐课新年好教案第2篇设计意图《纲要》提出：要让幼儿喜爱参加艺术教学，并能大胆地表现本身的情感和体验。因此，在《冬天来了》主题教学中我布置了《新年好》这一音乐教学，歌词表达的感情真挚、亲切，通俗易懂；旋律简单、淳厚。仿佛人们是在欢快的舞会上，迎接新年的到来。让幼儿在赏识歌曲时感受歌中表现的新年气氛，并在老师的带动下参加表现教学。教学目标1.谙习歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2.用声音来表现新年的欢快。教学重难点1.重点：谙习歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2.难点：用声音来表现新年的欢快。教学准备1.钢琴乐谱2.《新年好》音乐磁带或CD教学过程（一）导入部分，激发幼儿爱好——出示关于新年的图片。小伙伴们，你们知道这是什么节日吗？（过年）——它还有一个好听的名字：春节。——我们可以怎么样庆祝春节的到来？（唱歌跳舞做游戏）（二）学唱歌曲《新年好》——老师边弹琴边范唱歌曲一遍，小伙伴你们听听闻老师是怎么样来庆祝新年的。——跟着老师轻轻哼唱歌曲《新年好》，谙习歌曲旋律。——过年的时候你们的心情是怎么样的？（高兴、欢乐）——老师要求幼儿有表情地演唱。（面带笑容）——用不同形式学唱歌（请幼儿分男、女演唱）（三）创编动作，边唱歌曲边做动作——高兴的时候，我们除了会唱歌，还会做什么呢？（跳舞）——我们可以怎么跳？（请个别幼儿示范）——激励幼儿边唱歌曲边做动作（四）延长教学——新的一年里小伙伴们应当怎么做呢（激励幼儿大胆表达）幼儿园音乐课新年好教案第3篇教学目标：1、让幼儿在谙习歌曲《新年好》和把握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。2，学会唱《新年好》这首歌。教学准备：电子琴教学过程：一，导入教学1、老师让幼儿察看教学室，老师提问：小伙伴们你们看看我们的教室有什么变化呀？幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。2、引出本次教学内容：为歌曲《新年好》。二、学唱新歌《新年好》。1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小伙伴你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。2、老师要求幼儿有表情地演唱。3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。4，全体幼儿跟着琴声合唱歌曲。三、启发幼儿自编节奏动作。1、老师提问：小伙伴，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）2、幼儿听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。四、进行结束。老师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。教学反思：本教学是一节语言教学，目标是学习儿歌，体验新年带来的欢快气氛；感受量词并尝试正确使用。作为一节语言教学，培育幼儿的语言进展本领，应是首要的。在教学中我先请幼儿回忆新年到来时我们会做的事情，并对幼儿做出了确定而又积极的回答，让幼儿在想想说说的过程中体验新年的欢快气氛。我依据幼儿拜年的回答引出儿歌的主人公布娃娃，并用布娃娃的口吻向幼儿打招呼拜年，引起幼儿的爱好的同时引出儿歌。儿歌《新年好》凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的爱好。依据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，我对儿歌做了肯定的调整，删减和更改了部分歌词。我伴着肯定得肢体语言向幼儿呈现了整首儿歌。但是念儿歌的过程中，我过于得在乎幼儿对儿歌的理解力，并且看轻了幼儿的语言理解本领，总挂念幼儿无法很好的理解儿歌，因此在念儿歌的时候给与过分的肢体语言，分散了幼儿的注意力，使得幼儿没有很好的体会儿歌。幼儿能娴熟地念诵儿歌是很多老师在开展语言教学时所希望达到的一个重要的教学目的，也是儿歌教学的一个比较显性的结果，更是很多老师作为教学成功的紧要标志，但在实际的教学过程中诚如王老师所说的更为紧要的应当是其中的隐性结果——一个自动学习的意识。由于语言教学学会儿歌，理解一个故事等等都并不是教学最后的目的，而应是作为一个媒介、一个过渡点，教学的重要目的是培育幼儿学习语言的一个积极的情感态度，引导幼儿一个自主去学习的意识。从而进展幼儿的语言本领、认知本领等。作为一个新老师，明显我对于这些的理解做的还不够到位，要更加的努力。在教学的第二环节学习儿歌中，我通过逐句提问帮忙幼儿理解儿歌，《新年好》这首儿歌具有肯定的情节性，特别适合小班幼儿的年龄特点，儿歌重要叙述的是新年送礼以及送礼者和收礼者之间的回应的一个过程。因此在引导幼儿学念儿歌的过程中，我提问的重要线路就是幼儿的已有阅历。在幼儿已有的阅历基础上植入新的学问点，帮忙幼儿新旧阅历融合，从而建构属于本身的学问体系，进而进展相关本领。本周的主题教学为《新年欢乐》，在教学之前，幼儿已有着丰富的与新年相关的阅历。在提问的过程中我选中重点的字眼提问，引起幼儿的共鸣的同时引导幼儿回忆刚刚所听到的内容，在适当时用动作语言去提示幼儿，选用儿歌中的字句回应幼儿，加深印象的同时再一次的念儿歌。并在幼儿回答的过程中，依据幼儿的回应情况，适当的请幼儿集体念个别歌词。在这个环节中我重视儿歌中的每一句，显得没有主次，没有重点。幼儿园音乐课新年好教案第4篇一、教学目标：1、学问与技能：精准演唱歌曲，把握三拍子的强弱规律。2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使同学了解国外小伙伴过新年的习俗。二、教学重点：精准演唱歌曲。教学难点：把握三拍子的强弱规律。三、教学准备：电子琴课件四、教学过程：（一）情感导入：1、课件出示贺卡图片老师提问：看到这些，你想到了什么？——————新年（元旦来到了）2、谁能说说元旦是几月几日啊？生：一月一日。3、老师简介新年：一月一日通常我们称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今日我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，这首歌曲特别的好听，来恭贺即将到来的新年（元旦），好吗？（二）情感导学：1、板书课题新年好2、同学们先和老师读一遍歌词。老师依据节奏领读歌词，同学跟读3、老师播放《新年好》动画，同学赏识。4、老师教唱，同学学唱。5、老师引导同学精准演唱《新年好》。注意：把握三拍子的强弱规律。（三）强化训练：采纳不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推举演唱等。（四）审美制造：1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？⑵老师引导同学联系本身的生活实际进行填词。⑶大家把填好的词唱一唱。2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜爱谁的动作，我也喜爱，就学一学。（五）合作学习体验创新1、猜谜语：（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟）（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。（木鱼）2、合作创编：老师和同学讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。（六）赏识《过新年》师：刚才我们特别投入地唱了一首外国小伙伴的新年歌。现在我们在家一起来赏识一个属于咱们中国小伙伴的新年歌————《过新年》（七）、老师小结。今日我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》，让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。教学反思：《新年好》这首歌，是世界各国广为流传的英国歌曲。同学会唱这首歌曲，在本节课上，重要是让同学动起来，通过让同学身体、情感、思维等等多方面的动，从而激发同学的学习爱好，使同学有爱好参加到教学之中。在教这首歌前，我先让同学了解了国外小伙伴过新年的习俗。并向同学介绍了圣诞节。外国人把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。同学们听了我的介绍，都特别感爱好。他们在演唱《新年好》时，心情都很快乐的。同时，还结合教材的要求，以小组协作，在方块处填上新的歌词，相互读、唱，然后派代表把好的回报上来，在给大家唱一唱。各小组所填得词，各有不同。有的是恭贺老师的，有的是恭贺爷爷、奶奶的，有的是恭贺父亲、妈妈的，还有的是恭贺姥姥、姥爷的，还有的是恭贺同学的。同学们特别喜爱这个环节，通过为歌曲填词，自编歌等教学，激励了同学积极探究，渐渐培育了他们的创新意识。幼儿园音乐课新年好教案第5篇教学目标：1、能说出新年里感爱好的事，并依据歌曲的结构创编歌词。2、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。教学准备：钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。教学过程：一、发声练习1、运用a,la.等音发音练习2、谈话：小伙伴们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？（1）出示钹、鼓和鞭炮，认得并仿照它们的声音。（2）学习节奏型XXX/XX/XXX/X0A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。B、用身体动作表示节奏型。二、新年的笑声1、幼儿完整赏识歌曲，初步理解歌词。新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里幼儿集体跟着老师有节奏地念歌词,连续把握切分音节奏。2、老师示范演唱。提问：你听见歌里唱了什么？幼儿回答，结合图谱幼儿集体演唱歌曲。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。3、老师小结,表扬激励幼儿唱的棒。三、创编歌词。1、交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音？2、师依据幼儿说的示范编歌词。3、幼儿依据歌曲的结构创编歌词。4、师带领幼儿演唱新的歌词。附歌曲：>2/41=Ｅ532│31│543│20│521│27│57２│20│533│新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚新年的笑声在哪里？新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣322│132│10║银亮亮银亮亮。香喷喷，香喷喷。幼儿园音乐课新年好教案第6篇一、活动目标1.在学习《新年好》的过程当中感受到新年的欢乐，传递新年美好的祝福，让孩子们感受新年节日深厚的高兴氛围，了解我国传统文化的历史，了解新年的习俗以及过新年需要准备的事情；2.让宝宝们学会《新年好》歌曲，在新春的时候可以表演给家人亲戚伙伴看，给身边的人带去最美好的新春祝福；二、活动准备1.准备《新年好》的歌词以及电子琴；2.准备好过年的有关图片，以及每个地方过年的风俗习惯；三、活动过程1.老师先把老师布置好，让新年的气氛在教室中可以体现，如贴福字，挂灯笼等等，把同学们带到教室让同学们察看教室与平常有哪些不同；2.老师引导同学们关于新年的话题，与同学们讨论在过年的时候家里都会有哪些布置和准备，每年过年的时候小伙伴都做了一些什么事情；3.老师像同学们呈现过新年的`图片，像同学们介绍过年都有哪些风俗习惯，以及简单的向同学们讲解关于过年的一些学问，呈现每个地方过年的一些习俗；4.引出本期的重要内容《新年歌》，为孩子们播放歌曲，感受歌曲中过年的气氛；5.老师一边弹琴一边唱歌曲，给小伙伴们示范老师是怎样来唱歌曲庆祝新年的；老师让孩子们一起学习唱歌，要求有节奏有感情的进行表演；老师教会每一个小伙伴唱会《新年好》歌曲，并且全体跟着老师的琴声进行合唱；6.老师启发小伙伴们本身编奏新年好的歌曲，并且本身配上动作，跟着音乐来把握节奏，充分发挥想象力把欢快带给四周的伙伴；7.老师引导孩子在新年的时候对别人送出祝福，让孩子正确进行新年送祝福的行为。幼儿园音乐课新年好教案第7篇1、初步了解有关新年的学问。2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。3、乐意参加活动，感受与同伴相互恭贺新年的欢乐。1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。2、新的'一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。3、《新年好》录音磁带。一、营造迎新年气氛，激发幼儿爱好，让幼儿知道新年是一月一日。（1）小伙伴，我们的活动室美丽吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？（2）出示新挂