班级管理心得体会10篇

班级管理心得体会10篇班级管理是一种有目的、有打算、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的开展。下面我为大家带来最新班级管理心得体会，盼望大家喜爱!

最新班级管理心得体会1

作为一名班主任我深知一个班级的好坏对学校的工作有重要的影响。我深知自己责任的重大。在近几年的班主任工作中可以说有很多的得与失。此时此刻我就如何管理好班级谈谈我的一点体会。

一、奇妙选拔班干部，造就同学们的主子翁意识

一般的班主任在刚接一个班时选拔班干部大多都是教师指定。而我每接一个新班，都要先组织一系列的活动，从中视察、发觉、挖掘有头脑、有实力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意识的人才，通过民主评议，大家推选，选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力，同学们也对他们心服口服。班委会成立之后，尽快使他们熟识自己的岗位，明确自己的职责。(班主任)每周的班会上，我都要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，然后，我进展讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是赐予指导。这样，班干部的工作实力有了很大的提高，班级工作也井然有序，更重要的是造就他们的主子翁意识和责任心。

二、制定好班规，标准学生的行为

俗语说得好：“没有规则，不能成方圆”。只有学生有良好的组织纪律和良好的行为习惯，学生才能全身心投入学习。为了约束学生的行为习惯，必需制定好班规。我在充分了解本班学生的实际状况的根底上，广泛听取班干部、学生、科任教师的看法，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学探讨，教师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内标准自己的言行，养成良好的习惯。

三、让学生树立远大志向，激发学习的动力

一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。平常利用报纸和优秀文章来和感染学生，让学生明确学习的目的，学问的重要性。每月制定自己的学月奋斗目标，只有让学生明确了自己的奋斗目标，学生才会知道自己应当做什么，班主任班级管理心得。如何做。才会有学习、生活的动力。

四、以人格魅力去感染学生

这虽是一种“无声的教育”，却能到达无声胜有声的效果，古人云：“以今率人，人假设身先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行相同，以高尚的道德，良好的特性教育学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我上课就绝不迟到;我要求学生按时交作业，我就必须会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就必须要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。教师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。

最新班级管理心得体会2

各个年级的管理都有自己的特点，各有千秋，而且作为我个人只是整个年级的成员之一，假如说取得了一点成果的话，也是大家干出来的，在这里，我就谈点感想，很粗浅：

一、在年级管理中有四种力特殊重要：

1、执行力：首先借助于梁校长的管理，大张旗鼓，不搞形式，也不能有偏差，而且对年级的方案或规定能全力支持并亲自参加检查反应;其次，有一句话叫：先谋后事者成，先事后谋者败。做事要先把事情想细想透，想到会出现哪些副作用或障碍并避开或解决。

2、亲和力：年级主任是学校各项工作的执行者，须要有自己的特色，不仅仅是政策的传达者，须要年级教师的支持，所以在工作的过程中，在不违反大的原那么前提下，在同样可以完成工作的前提下，应当尽量为教师着想。幸免无谓的增大工作量。

3、凝合力：凝合力是最重要的，作为年级主任应当以身作那么，领先垂范，在大家心目中，应当是正直无私、值得信任、值得敬重的、就会形成凝合力。4、缔造力：有些事情须要缔造力，但不能流于形式，也不能产生副作用，不是什么事情都要缔造力，关键是把事情想周到，看结果。

二、班主任队伍过硬，年轻但工作热忱高，且有特色，不拘泥于老套路，工作谨慎，从年级整体启程，以大局为重，弥补了管理上的一些疏漏。

三、充分挖掘年级教师的潜力，成立年级管理委员会，由岳春雨教师负责三晚的管理，张国良、杨军平、催国志、任利、刘薇对违纪的学生进展管理，以年级的名誉共同谈话，指责教育、找家长、写保证等，由段小霞、吴波、张福娟三位教师分别负责三个办公室的卫生。

四、充分发挥学生的管理作用：成立年级学生会，负责日常行为的管理，检查，尤其是课间的纪律和卫生，评比结果在小黑板上通报，并列入班级考核，上高二后孙大有教师对年级的考核方案进展了完善。

五、为了加大年级管理力度，每两周对全年级学生进展一次电视讲话，对两周的工作进展总结，好的点名表扬，不好的点名指责，并对下两周的工作重点提出要求，上高二后由孙大有讲。同时不定期召开年级学生大会，年级组织，由梁校长主讲。

六、对学校的检查工程，年级要先自查，并有记载，有反应，有通报，如：纪律、卫生、厕所的清扫、周五第九节课的纪律，包括教案。

七、每个班级设监视岗，自孙大有教师过来之后，得到了进一步完善。

八、每天年级要查课，由梁校长、张国良、孙大有组成查课组，每天至少查课两次，发觉问题刚好处理，并经常听课，每周至少听两节课。

最新班级管理心得体会3

自从改革开放以来，我国的教育事业取得了显著的开展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级管理问题。班级管理是班主任遵照必须的要求和原那么，采纳适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进展调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等工程的管理教育的活动。班主任是联系班级老师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必需驾驭管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业奉献自己的绵薄之力。

一、提高老师自身的素养

要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子听从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们协作管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：“老师是人类灵魂的工程师。”老师首先应当酷爱教育，把教育事业当做一项宏大事业，而不是谋生的职业，要有自己的志向和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出老师是一个高尚的职业，但是同时也是一个须要学问、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主任的老师越精彩，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近老师的渴望。

二、谨慎了解每一位学生，制定特性化的教育方案

学生与老师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。”作为一个合格的教育者，应当充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的视察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人爱好爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，依据每个孩子的特点制定特性化的教育方案。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师只有酷爱学生，专心去教育学生，才能耐性去倾听每一位学生的心声。教师要想真正走进学生的心灵世界，的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到暖和，对你放开心扉，只有这样才能真正了解、相识每一位学生，哪怕是一句亲切的问候，一次稍微的摩挲，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应当相互搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深化学生的内心世界，谨慎视察每个孩子每天的心情改变，因为孩子年龄小，心情的自我调整实力差，所以老师应当刚好发觉学生的问题，刚好解决，让孩子身心安康开展。对有特别要求的孩子，应当刚好进展家访，不应当只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好，至少在家长看来你是关怀这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的敬重和信任。

三、坚持心灵沟通

老师要注意情感沟通，要乐于为学生效劳，解决问题。在与学生沟通谈心时，要耐性倾听，不要随意打断学生的对话。错误或者不当的地方，待讲话完毕一并指出，表示对学生的敬重。学会接纳，试着站在学生的立场考虑问题，不要一味地指责与反对。遇到问题要支持鼓舞，给与学生暖和，但是不要盲目怜悯，要理智面对。

四、造就班干部，让学生自己参加管理

要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、坚毅的集体。让学生管理学生代沟少了，学生的管理方式更适合学生的心里需求，班干部就是起带头典范作用。班干部的才华不是天生就有的，而是从实践中熬炼出来的。作为班主任就要有意识地造就他们，既要向班干部传授方法，又要给他们供应熬炼的时机。让他们渐渐适应这一角色，更好地辅佐教师管理其他学生。但要留意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班干部进展工作检查和总结，对表现好的班干部刚好表扬，对有缺的刚好指正并加以鼓舞。只有这样班级和谐气氛才深厚，学生在此环境中才能安康欢乐成长。

总而言之，做好小学班级管理工作不是一件简洁的事情，它须要教师、学生、学校、家长、社会多方面的支持，教师除了要履行平常的教学任务外，更要关注学生的心理问题和个人开展状况，只有这样才会成为学生的良师益友，才能造就出德、智、体、美、劳全面开展的学生，才会无愧于老师这一神圣职业。

最新班级管理心得体会4

我心目中的班主任是这样的：博学、多才、多艺，激情四溢，能与学生打成一片，兼有父的威历、母的慈祥。但比照自己，好象都不相符。始终以来都觉得当班主任对我来说是一种挑战，但既然当了教师，当班主任也是工作的一局部，因此只能在实践中依据自己的条件不断摸索，总结经历，自我反省，不断磨练，二十多年班主任工作的磨练让我有了一些心得，在这里愿与大家共享。

一、借助团队的力气，强化班级管理

作为一个特性魅力有限，组织管理实力一般的教师，要当好班主任，除了完善自己，就是要赢得科任教师的支持。工作中我比拟留意在学生中踊跃主动传播他们的优点和科研成果，使学生从内心产生对他们的钦佩之情。刚好处理科任教师提出的班级问题，让科任教师感觉到班主任在努力工作，这样大家更会与我心往一处想，劲往一处使，班级就简单管理了。关系协调、感情融洽才能心心相印，科任教师会刚好将所了解的学生的思想动态、学习风气、课堂气氛等反映回来，班级管理就更能有的放矢。当自己工作中有失误时，科任教师最能体验到班级工作的优劣，自己就要冷静听取他们的提示、建议甚至指责，必须要恳切虚心，真相面前，不要认为这是给自己尴尬，更不能用挖苦挖苦别人的方法来饰非掩过，给自己开脱。

在曾经合作过的教师中，有很多充溢特性魅力的教师，学生与他们无话不谈，这恰好弥补了我的缺乏。如王峰教师我会在闲聊中从他那儿了解到很多学生学习生活中的细微环节琐事，一些看起来不值一提的小事，有时会成为我翻开一个学生心灵的钥匙。

二、抓住适当时机，增加班级凝合力

一个班级的凝合力是特别重要的，这种凝合力不是与生俱来的，假如班主任能抓住适当的时机，找准症结，对症下药，会收到事半功倍的效果，使班级真正成为一个集体。

记得高二353班组建后，卫生状况考核分数常是中等，我觉得还过的去，就没有特意检点，可后来竟然成了17名，就是倒数第一，更糟糕的是有些学生看笑话、说风凉话。这可不只是卫生的问题啊，意识到这件事的紧要性，那就必需好好处理。于是我了解了详细状况，知道了造成结果的一些客观缘由，之后做了细致周密的支配，其次周卫生检查一跃成为第一名，这时刚好召开班会总结胜利的缘由，因为他们做的好，班会上发言人特殊多，特殊踊跃，从工具的打算，程序的支配，班干部的作用，注意细微环节、责任心、荣誉感、团结协作好多方面进展了总结。之后还把这些经历推广到学习上，“坏事”变“好事”，从今大家心中有了这个集体，有了这个班。学生的改变让我感到了他们的得意，也让我发自内心地检讨是自己之前的工作没有做到位，不能全怪学生。一些特别事务，捕获好，往往会成为班级管理的突破口和促成班级飞跃的良好教育契机。

三、保持适当距离维护班主任权威

看过许多优秀班主任的经历，认为要真正走进学生的心灵世界，就是要和学生打成一片。可我不行，原来就缺少威历，假如被学生摸清了虚实，自己在学生面前没有任何神奇感可言，怎么去管理。因此我一般和处于学生假设即假设离的状态。要维护好自己当班主任的权威，权威没了，一切工作都会寸步难行。维护权威有时要以退为进。遇到与特别学生有冲突时，自己先冷静，估量估量，实在不行，先避其锋芒，日后渐渐图之，失掉颜面，难以挽回。无论遇到什么状况，为了师生关系，为了班级稳定该忍的要忍一忍，该让的要让一让，这是自保的须要，也是以后更好地开展工作的须要。

假设即假设离这一点不能说是经历，因为它有明显的缺乏，有时候无法进入一些特别学生的心灵，对学生不熟识的时候我不会轻易找他们谈话，以己之心度学生之腹，目标不明，方向不清，到头来，一无所获还是好的，煮成“夹生饭”，学生离心离德害莫大焉。新班级成立我一般和学生这么说“班主任不和你谈话，就证明你做的很好”以此来消退学生不被教师重视的感觉。

四、按部就班，不急不躁

班主任是一个特别的社会角色，与一般老师相比，他们担当对班级管理和学生教育的责任更为艰难，每天须要处理的事情许多，在对学生思想教育时难免会产生一些急躁心理，所谓“恨铁不成钢”，这种动机是好的，但因之引发的一些做法却是不恰当的。对他们的教育假如缺乏耐性，动辄大发脾气、拍桌子、瞪眼睛，不仅不能使问题得到解决，相反还会给学生造成不应有的损害。自己好心好意学生不领情，甚至产生反感、逆反的心情，和你对着干,最终使教育失败。

在班级管理中，有些学生屡教不改，从现象上看，违反了班级纪律，影响了班级管理，但实质上可能是某种心理障碍所致，不是道德品质问题，要想做到精确把握学生的思想脉搏，就必需抑制自己的心情，做耐性细致的了解工作，做到有的放矢。

因此，做好班主任工作必需具有超人的耐性，要擅长驾驭自己的感情，要有“宰相肚里能撑船”的容人气度，要能够在对学生特殊是差生的反复教育转化过程中，耐住性子，摸清病因，对症下药。这样才能获得学生的敬重，也使学生自信、自尊。学生犯错时，忌简洁粗暴挖苦挖苦。要留意从转变入手，多鼓舞、鞭策。确定学生微小的进步，这一点特别重要，其实否认学生的进步，就是否认我们自己的努力，要有安康的心态，要知道教育过程是一个按部就班的过程。

当班主任的过程对我来说就是一个自我挑战的过程，是一个不断提高自我修养的过程，其他教师的班级管理方法值得借鉴，但我们不行能一下子都运用到自己的班级管理中，有些方法也不必须适合自己和自己的班级。当班主任不简单，既然站在这个位置就不能埋怨，要有一颗平常心，凡事要换一种角度想，合理排解自己的消极心情，心情就惬意了。不断总结自己的经历，工作也就会渐渐得心应手。

最新班级管理心得体会5

管理一个班级有如经营一项工程，考量着一个人的心力、耐力和毅力。愿将几点心得与体会和大家共享。

一、跟班要勤

作为班主任勤是根底，时间的付出是保证。“勤”表达在：勤做学生思想工作、勤视察学生、勤思索管理的得失、勤找学生“谈话”、勤鼓舞学生……总之，要勤到班级中去，到学生中去，只有这样，才能真正了解班级的根本状况，驾驭学生思想动态，能刚好发觉学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。

二、治班要严

人们常说“严是爱，松是害”，国有国法，家有家规，班也应当有班规，在治理班级过程中，要有严明的班级纪律，让学生知道该干什么和不该干什么。当然还要留意要严而有度，不能挫伤学生的自信念和自尊心。在严格的班级管理中，还要造就一批得力的班干部。让班干部轮番值勤管理纪律卫生。同时让学生们监视班干部。这样管理班级的效率会越来越高。在班级管理中，严字当头，还要留意造就班级凝合力，以及学生的集体荣誉感。

三、管班要细

我认为，班级管理要精细化，这也是是一种意识、一种观念、一种谨慎、精益求精的看法。作为班主任，我深刻地体会到精细化管理的科学性、重要性，而且工作实践证明，精细化管理不但切实可行，而且行之有效。

对班级管理我强调要“三精三细”：“三精”是细心、精致、精益求精，就是从大处着眼，精明简要，突出重点;“三细”是细致、细心、细雨润物，就是对学生管理从小处着手，关注个体，注意细微环节，用人性化的关爱感化学生。详细表此时此刻：老师形为的精细化;细心选拔和造就班干部，形成班风建立的骨干力气;班级制度的精细化;精细化的高效课堂等方面。

总之，班主任工作，可说酸甜苦辣样样味道皆在其中。班主任工作既有规律可循，又没有固定的模式，跟班要勤、治班要严、管班要细等是我对班主任工作的一点心得。

最新班级管理心得体会6

本学期，我们很荣幸学习了刘艳萍教师共享的班级管理经历，让我受益匪浅。下面，我详细谈谈我的学习体会：

一、精细管理、一丝不苟

俗话说：“没有规则，不成方圆。”每接到一个班级，我们应当都会花大精力抓学生的行为标准。我们要利用班会课对学生进展讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我们还可以充分发挥教室内板报的教育作用，采纳“成长树”、“欢乐之星”、“我努力我欢乐”、“争章园地”等栏目，进一步标准学生的行为习惯。我们还留意造就学生的挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓舞学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信念，各项活动跃跃欲试，因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，到处以高标准要求自己，看到孩子们的点点进步，我们的喜悦不言而喻。在学习成果方面，我们结合学校活动组织学生开展改错别字、成语接龙、朗读经典诗歌等竞赛，许多同学在竞赛中脱颖而出。为了鼓励孩子的踊跃性，我们还可以采纳阶段性嘉奖方式，如到一个月或半个学期对表现较好、进步较大的同学奖一次，让更多同学有前进的动力。

二、以爱为桥，倾心教育

谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，做为一名班主任，在学生的学习生活中应当给他们更广泛的爱。因为每个学生家庭状况不同，经济状况也不同。我们也会遇到这样那样的学生，我在学习和生活中尽我所能的协助那些须要我协助的孩子，用我的爱架起和学生们沟通的桥梁，争做孩子们益的良师。

三、以身示范、为人师表

学生对老师有着一种特别的信任和依靠情感，班主任的自身素养，道德修养，客观上就是班级乃至班级中每一个个体的楷模。乌申斯基也曾说过：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”因此，在班级中，我们要时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和鼓励学生良好习惯的养成和道德素养的提高。平常，但凡要求学生做到的我首先做到。要求学生关怀集体，我们首先为班级着想;要求学生在劳动中踊跃肯干，我从不指手画脚，袖手旁观;要求学生上课不迟到，我们往往要早到，从不迟到;要求学生不乱扔脏物，我们首先不扔脏物，发觉地上有纸片，就立刻弯腰捡起来。虽然这是一个微小的动作，但学生马上意识到保持教室卫生室每个人的责任，也包括教师，这时学生就不仅是用眼睛老看你，而且专心灵来感知你，学生会在你弯腰之际，集体的责任感在心中产生，我觉得这样教育效果赛过千言万语。教育光凭讲大道理是不行的，更多的是用生活中点点滴滴的小事来教育学生。这就是典范的力气，这就是无声的教育。我们用我的行动感染、示范、教育学生，他们看在眼里，记在心里，以教师为典范，参照、鼓励自己，使我看到了老师的人格魅力带给学生是无穷的力气和巨大的影响。这也使我时刻要求自己用安康向上的灵魂去净化育人环境，用平实、坚韧的心态教学生战胜困难，实现自我。

四、创设良好的班级气氛，充分发挥班干部的作用

班集体是造就学生成长的一方沃土，在班级管理中，为了让更多学生有当班干部的时机，让每一位学生都坚信“我能行!”同时，也能时时催促班干部把事情做好，我们可以采纳班干部定期轮换的方法。班干部从同学中间选举产生，由学生自我引荐并做竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。他们一人一责，各负其责，又相互合作，工作完成得相当精彩。我们还可以定期召开班干部会议，总结他们工作中的得与失，教育他们明辨是非，鼓舞他们踊跃参加集体活动，扩大干部在同学中的踊跃影响，加强干部之间的协作精神和团队意识，在班级中孕育奋勉向上的风气，使班级成为一个文明守纪、团结互助、勤学上进、有较强凝合力的班集体。

五、采纳多种途径家校携手，形成教育合力

首先充分利用班级微信群、捎话本、小纸条的形式，刚好向家长传达学校动态和学生动态，家长有任何疑问或建议都可以利用这些渠道向我反映，我们也要刚好批改赐予答复。其次，在日常教学中，发觉学生的异样状况，也会主动和家进步行电话沟通，对于家长的电话询问也耐性解答。再次，对于个别问题学生和家进步行面对面交谈。了解家长在家变现，分析问题形成缘由，和家长一起探究方法对策。期末完毕后，我发觉有局部学生根底很差，家长的教育也跟不上，所以，我就在学期末的家长会上，指导家长辅导方法，并且定期反应，家校同步，此时此刻这些孩子也有了显著的进步，我也甚感欣慰。

班主任工作永不止境，在今后的工作中我将一如既往地为教育奉献自己的一腔热血。

最新班级管理心得体会7

班主任工作是一项很困难、琐碎的工作，班主任对于学生的成长有巨大的影响作用，作为班主任，须要各种技巧，要细心，要耐性，更要有爱心。第一年担当新生班班主任没有什么经历，只能一边工作一边摸索，在校内这个大环境的推动下，不断总结经历，不断提高。“招得进、学得好、留得住、送得出”，这是我校开展的四个重要环节，作为班主任，在班级管理过程中我重点做好班级的留人留心工作，取得了良好效果。

一.树立学生学习技能的信念

中等职业校内学生最缺少的往往是信念，学生在学习、生活等各方面没有养成很好的习惯，对自己不够严格要求，使得自己短暂落后。学生学习目标不明确，就不会有学习爱好，由于上述原些带来的学生违纪现象也不增多。我所带的班级是数控06级学生，入学之初，我就重点加强学生学习专业爱好的造就。透过专业介绍，使学生了解自己所学的专业状况，了解我校良好的就业前景，从而提高学生学习本专业的爱好。学一门专业，终身受益，良好的开端是胜利的一半，学生有了学习专业的爱好，还要持续学生学习专业的这分热度，让学生明确对于职业校内学生来说，学好技能是的出路，要出人投地，走上社会后要拥有自己的一片天地，回报父母，就务必首先学好技能。

学生有了目标，有了信念，有了爱好，就能营造良好的学习气氛，就能有效削减违规违纪的发生，有效的削减流生现象，给班级管理工作带来了巨大的推动作用。

二.造就学生良好的习惯

我校早在93年就提高“先学做人后学艺”的办学思想，在管理中力求让学生标准自己的行为，再使标准的行为成为一种习惯。“在校两年的学习生活我们要把全部的不良习惯统统改掉，养成良好的习惯，全面增加自身素养，学好技能，提高自已的社会地位”，这是我在平常教育过程中时常不忘提示同学们的一段话，让学生养成良好的习惯是非常重要的。

“教育——监视——考核”是我使学生养成一个好习惯的三大环节。“教育“是指教师把纪律、要求明确告知学生，要留意一点，对于任何一条纪律及要求不能仅仅简洁的对学生“传达”，校内制定的每一条纪律都是为了维护每一位同学的利益，要让学生理解，自觉遵守纪律，务必要讲清遵守纪律的必要性及不遵守纪律所带来的后果及不良影响;“监视”要求班主任在宣布完纪律后要进展检查，是否已经执行，刚好提示;“考核”是对个别还没能够养成好习惯的同学进展鞭策，必要进展指责教育。针对我班学生早上有睡懒觉，不及进起床现象，我首先在班级教育：早上铃响后能否马上起床反映出了一个人的意志，意志坚毅的人往往听到起床铃声后会马上起床，而偷懒的人往往会告知自己再睡几分钟，明确要求学生刚好起床，造就自己坚毅的意志。我们班每一天都有指定的班干部负责监视不刚好起床同学，我也会提早起床去学生公寓监视，对不能按时起床的“懒人”在班级中进展点评教育，分析其偷懒的情理活动，总会活泼班级气氛，起到教育效果，一段时间下来促使全班同学养成了按时起床的良好习惯，每次出操我班总能最早以整齐的列队到达操场。

三.营造良好的班级气氛

良好的班风是开展各项工作的前提，一个班级须要和谐，要有正气，真正触动学生的往往是班群众的舆论，学生最不情愿的就是他在班级群众心目中的形象受损，班级的舆论干脆确定学生的荣辱观，可见营造一个良好的班级气氛对班级的开展至关重要，在营造良好班风过程中，我主要从以下方面进展重点教育。

第一，强调班级是一个大家庭，每位成员都要相互信任、相互关怀、相互帮助、相互敬重、和谐相处，对待同学要宽容，要学会谅解，提高学生的主子翁意识。

其次，学生在校内务必要遵守校内的各项纪律，要让学生明白校内制定的每一条纪律都是为了爱护每一位同学，是为了维护大多数同学的利益。我向学生提出的每一条纪律都会进展正反两方面的分析，也就是你遵守这条纪律的会有什么好外，不遵守这条纪律会产生什么样的后果。入学初我班有多名同学课间打闹，违反了我校规定的“课间要留意礼貌休息，不能追逐打闹”，针对这一问题我会刚好在班级进展教育课间打闹的危害性：课间礼貌休息能够缓解疲惫，调整身心，课间在教学区追逐打闹很简单发生碰撞，引发冲突，造成事故，紧要的还会造成人员伤亡。要把纪律讲透，把违纪的危害性讲透，让学生充分理解，自觉遵守。

第三，加强学生思想道德建立，提高每一位学生的素养。学生的素养及思想道德修养的提高能够有效削减违纪的发生，校内明确提出“先学做人后学艺”，就是要求学生先提高素养。学生的可塑性很强，要求班主任在平常不断的进展德育教育，教育学生如何做人做事，如何表达自身价值，要让学生自觉的理解管理，主动的参加管理。

构建安康、礼貌、和谐的班群众气氛，运用心的个体行为，如刻苦学习、遵守纪律、敬重师长、团结同学、酷爱劳动等成为典范。

最新班级管理心得体会8

在校内的这一段时间里，我感受许多，深切的感受到那里深厚的教学气氛和民主化、透亮化、人文化的管理环境。在那里我有收获也有压力。我也很珍惜这样一个民主和谐的学习的平台，这天很开心能和大家一齐沟通学习。我认为班主任工作其实也是自己的一个成长过程，在这几年的班主任工作中，胜利的经历谈不上，在那里我谨谈几点自己成长的心得体会，愿和大家一齐共享。

班主任工作劳力费心，自从你当班主任那天起根本上永无宁日。在当班主任这几年里，我一向在思索如何做一个才智的班主任。让班主任工作既省力又能管好一个班级。以下是我的几点做法和不成熟的看法，期望我们能共同沟通。

一、如何做才能省心省力

1、造就一批得力的班干部。

当你真正走上工作岗位的时候，你会发觉真正能用到工作中或许并不是你的专业学问，而是你为人处世的潜力和确定事情及处理事情的一种潜力。而我此刻和学生交往的潜力恰恰是我上学时候当班干部积累下来的一些东西。所以注意班干部的造就，不仅仅仅能够熬炼和提高学生的综合潜力，你自己管理也会很省心。因为你专心造就十几个人要比你费心管理几十个人省力许多。管理班干部并不是把班里的事情都大撒手推给学生，而是须要你预示性的教他如何做，做错事情后如何去处理等。前半年造就几个得力的男生，后半年宿舍管理根本能够不用费心。所以你要学会给孩子们一个舞台，他们真的能够还你一片精彩。

2、建立良好的师生关系。

让学生信你，服你，攻心比强硬管理效果更好。这时你须要和学生真正的交心，把你真实的想法，感受，经验告知他，他会很简单理解，并很快和你建立一种信任的关系。我一向坚信：“生活是一面镜子，当你对它微笑时，它也会对你微笑。”学生管理也是如此，只有你对他付出真感情时，孩子们能感知的到。我一向坚信，假如用感情做不到的时候，用打骂更做不到!所以务必要对学生投入真感情，教育是用情感营造的一种事业。班级管理虽然缺不了制度，但师生感情是远远不能用制度去衡量的。班级管理我始终坚持用感情赢得感情，用真诚换取真情。一旦抓住学生的心后，你会有一种超凡的指挥潜力，班级管理才会得心应手。

3、找到适合班情的管理方法。

走近学生了解班情动态，擅长发觉问题，从实际启程专心相印对的方法，正确的方法能够让你事半功倍。

4、与其埋怨，不如变更

我一向很喜爱这样一句话：“记住该记住的，遗忘该遗忘的;变更能变更的，理解不能变更的。”我觉得学生管理亦是如此。我初当班主任时接的第一届学生，是一个临时组成的班级，因为到了初二插班生太多，班容量过大，所以校内确定把年级里全部插班生重组一个班级，那里的学生都是从乡中转过来的生源参差不齐，学习习惯很差，坏毛病有多，很难管理，再加上我又是初当班主任，年轻气盛，方法简洁，恨铁不成钢，总是认为学生就就应听教师的话，班主任就是班级的权威，我一向强行的遵照自己的意愿去管理学生，结果构成很被动的局面，但是我又不能相识自己的管理缺乏，老是埋怨孩子难管理不听话，不能客观的应对学生的现状和理智的对待自己的工作。当时自己也很困惑和委屈，但是我记得引荐我当班主任的卢教师对我说过这样一句话：只有被辞退的教师，没有被辞退的学生。我觉得很有道理，一个校内不行能因为学生的难管理而换掉一个班级，被换掉的只能是那个不能担当的教师。所以作为班主任我们务必要学会冷静的理解学生的现状，理智的去想方法变更学生的坏毛病。

之后我起先试着走进学生与他们真诚沟通，和他们做挚友，工作局面很快得到扭转，那一届学生我虽然没有经历却是我付出最多，收获最多的一届。

5、学会借助任课教师的力气。

团结任课教师，和谐的同事关系能够助你一臂之力。我们经常要求学生要与教师沟通，但是我们却往往忽视了任课教师的力气。要经常和任课教师聊班情，沟通学生状况。这样会让教师“不得已”的多关注多关怀多费心。有时候个别难搞的学生你总也攻克不了，不如找他比拟信任的任课教师，分包下去各位教师构成合力，定会事半功倍。坚信同心同德比你单枪匹马更给力!

6、做学生心中的偶像。

努力做一个让学生崇拜的自己，这样你既能够过一把明星瘾，满意自己的“虚荣心”，又能够增加学生对你的信服程度，一箭双雕。我是这么做的，时刻让自己拥有良好的心态，把的精神面貌呈现给孩子们，让孩子们时刻感觉到你的活力和活力。

无论做什么工作，一段时间后，都会产生职业倦怠。班主任工作琐碎繁杂，劳心费心，很简单让自己产生疲倦感和无奈，影响工作心情和生活质量。每个班主任都就应学会拥有良好的心态，时刻充溢自信和活力。我们要懂得善待自己，所以拥有一个专心的心态很重要，让学生时刻感觉到你的活力和欢乐。昨日岳教授也讲到华蜜感和华蜜力。我觉得华蜜其实就是一种感觉，欢乐就是一种心态。自己的华蜜永久都在别人的眼里，而欢乐的心情能够相互传递。

欢乐是一种很奇妙的力气，它能够拉近人与人之间的距离，它是一种无形的吸引力，能够把学生团结在你的四周。

我在班级工作中中途接班的经验比拟多，假如你应对一个新的班级，还没有很好的想法或班级管理还没有良好的对策，那你就先选取做一只勤劳的蜜蜂。

二、勤能补拙

1、腿勤。多转，多走进班级，走近学生，刚好了解班情学情，最短的时间内，尽可能的全面了解状况，这样才会对你的下一步工作奠定根底。

2、眼勤。多看，多视察。有人说班主任务必要具有两双眼睛，一双眼睛要看你能看到的，另一双要看到不能看到的。这就要求教师要擅长发觉学生中隐性的状况，不要只看外表，隐性的才是最危急的。

3、嘴勤。多说，发觉问题后多说，多强调。强化性德灌输是最笨的也是最有效的方法。

4、专心。专心学习别人胜利的做法，专心积累别人的特长，才会使自己不断地进步。

我经常告诫自己，你能够不是秀的，但务必要做最勤奋的那一个。

我们教育学生不是也是如此吗?

在班级管理中我做的还远远不够。最终用一句话完毕我的发言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”

最新班级管理心得体会9

我是一名平凡的老师，也是一名班主任。和其他班主任一样，每一天从晨光微露到星光闪耀，我都是步履匆忙的劳碌着。担当班主任工作以来，我时时都能感受到学生赐予我的欢乐和充溢。尤其是这一年来，我更是用老师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱;用一颗真诚的心，赢得了家长的理解和支持。

一、让每一位学生融入群众

假如一个班群众的班风松散，班群众就会缺乏吸引每个同学的凝合力，缺乏专心上进的源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。

1、制定班规，班级目标。

俗话说：“没有规则，不成方圆”。第一次班会课，我就让同学们参照校内的校规一点一点发觉自身存在的问题，紧之后从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一齐商讨制定班规，制定了“为自己争气，为班级争光，为校内添彩，争创优秀班群众”的班级共同目标，提出了“班级是我家，争创优秀班级靠大家”的班级口号。

2、培训班委，委以重任。

让大家推选有威信、谨慎负责的班干部，召开班委会制定班干部公约，从职责心、自我约束力、工作潜力等几个方面严格要求，在全班同学面前做出，定期对每一个班委进展评价，树立班干部为班级效劳的意识，把每人的照片贴在墙上，理解同学们监视，管理上要求他们不断创新。

3、让学生制定自我开展的目标。

我让每个学生写出他们的座右铭，贴在课桌的左上角，每一天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右铭，鼓励自我不断进取。另外还让大家依据自身的学习状况制定学习进步的目标。每周定期召开一次班委会，每周让学生自我评价一次。让学生在自我教育和自我评价中融入群众。

二、借助群众的力气，使每一个学生不断成长

每个学生的成长，都离不开教师和家长的引导与教育，更离不开群众的教育和同化作用，群众的力气能使每个同学相识到个人与群众的荣辱休戚相关。在群众活动中让学生体验欢乐，增加班级的凝合力。本学期，校内开展了丰富多彩的活动，每一次活动不仅仅仅给了学生熬炼的时机，更是一次对学生进展思想教育的极好的时机。因此我抓住每一次活动的契机造就学生的群众荣誉感。拔河竞赛中，全体参赛同学奋勇拼搏，取得了优异的成果。歌咏竞赛中，全班同学精神饱满，歌声响亮，获得了一等奖。在阳光体育冬季长跑竞赛中我们班又获得了全校第一的好成果，并且在每一次的抽测评比中，始终持续第一。

就是这样，一次次活动使同学们渐渐觉悟、渐渐成长，把群众的荣辱与自己联系在一齐，增加了群众荣誉感，也增加了班群众的凝合力。没有活动就没有教育，在每一次活动中我和学生们一齐体验着、品尝着、成长着……。

三、营造浓郁的班级气氛，使每一个学生的精神品德得到提升

暖和的群众暖和每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班群众这块土壤，作为班主任，就要营造一个和谐、暖和有着浓郁群众气氛的大家庭，使同学们在这个大家庭中安康成长，使每一个同学的精神品德得到提升。

第一天走进班级，我就告知同学们：班级是我家，争创先进靠大家。

我领先把自己当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑马上捡起来，拖布倒了我马上扶好;大扫除和他们一齐登高爬低的擦玻璃，冬每天再冷也和同学一齐跑操;班中钥匙丢了我掏钱配上;不管是卫生、做操、纪律，还是主动完成校内工作等任何一方面，丢一分我谨慎查找缘由，加一分我马上表扬。我用行动感染、教育学生，用老师的人格魅力给他们巨大的教育和影响，让他们感受到班群众是一个家。慢慢的大家也都爱上了这个家，学习、卫生、做事样样一呼百应，班级渐渐构成了爱“家”的班风。

让每一面墙壁会说话：转变学生旧有的行为习惯，最重要的是提升每一个同学精神素养，内化学生的精神品德。为