2024年中班数学公开课教案有趣的桔子宝宝

2024年中班数学公开课教案有趣的桔子宝宝一、教学内容本次公开课的教学内容选自幼儿中班数学教材第四章第二节《有趣的数字》，详细内容包括：数的认识，数的排序，简单的数量比较，以及桔子宝宝的趣味实践活动。二、教学目标1.让学生通过观察、操作，掌握数字110的排序和数量比较，提高学生的数学逻辑思维能力。2.培养学生动手操作、观察问题、解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣。3.通过桔子宝宝的实践活动，培养学生合作交流、分享成果的良好品质。三、教学难点与重点教学难点：数字的数量比较和排序。教学重点：数字110的认识，以及桔子宝宝的实践活动。四、教具与学具准备教具：桔子、数字卡片、PPT课件。学具：学生用书、桔子、画纸、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅果园的画面，引导学生观察，提问：“同学们，你们看，这幅画上有什么？”学生回答：“有桔子树。”教师继续引导：“是的，这些桔子树上结满了桔子，它们都是桔子宝宝。今天我们就来认识这些有趣的桔子宝宝。”2.数字学习（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认读数字110。（2）教师拿出桔子，让学生数一数，每组有几个桔子。（3）教师组织学生进行数字排序游戏，让学生将桔子按照数量排序。3.趣味实践活动（10分钟）（1）教师将学生分成小组，每组发放一定数量的桔子和画纸。（2）学生用桔子蘸上颜料，印在画纸上，创作出有趣的桔子宝宝作品。（3）教师巡回指导，引导学生进行数量比较和排序。4.例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解数字比较和排序的方法。（2）学生进行随堂练习，教师点评。六、板书设计1.数字110的排序2.桔子宝宝实践活动七、作业设计1.作业题目：请同学们回家后，用桔子蘸上颜料，创作一幅有趣的桔子宝宝作品。答案：学生作品。2.家长评价：请家长对孩子的作品进行评价，签字确认。八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：本次公开课是否达到了预期的教学目标，教学过程中是否存在不足，如何改进。2.拓展延伸：引导学生关注生活中的数学，如：超市购物时，比较商品的价格；家庭聚会时，分水果等。提高学生的数学应用能力。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定。2.教具与学具的准备。3.教学过程中的实践情景引入、趣味实践活动、例题讲解与随堂练习。4.作业设计。5.课后反思及拓展延伸。一、教学难点与重点1.教学难点：数字的数量比较和排序。解析：数量比较和排序是幼儿数学学习中的关键环节，需要通过直观的教具和实践活动，帮助学生理解和掌握。教师应充分利用桔子宝宝这一实物，让学生在动手操作中感受数字的大小和顺序。2.教学重点：数字110的认识，以及桔子宝宝的实践活动。解析：数字110的认识是数学基础，桔子宝宝实践活动则能激发学生的学习兴趣，提高动手操作能力。教师应注重引导学生观察、思考，将数字与实物相结合，加深学生对数字的认识。二、教具与学具准备1.教具：桔子、数字卡片、PPT课件。解析：教具的准备要充分考虑到教学内容的实际需要。桔子作为实物教具，可以让学生直观地感受数字的大小；数字卡片方便学生认读；PPT课件则能生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。2.学具：学生用书、桔子、画纸、彩笔。解析：学具的准备要保证每个学生都能参与到实践活动中。学生用书便于学生跟随教学进度；桔子、画纸、彩笔等让学生在实践活动中充分发挥创意。三、教学过程1.实践情景引入解析：实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键环节。教师应充分利用PPT、实物等资源，创设生动、有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。2.趣味实践活动解析：趣味实践活动是本次教学的核心环节。教师应注重引导学生动手操作、观察问题、解决问题，培养学生的合作交流能力和分享成果的品质。3.例题讲解与随堂练习解析：例题讲解是帮助学生巩固所学知识的重要环节，教师应通过生动的语言和直观的教具，让学生轻松掌握数字比较和排序的方法。随堂练习则能检验学生的学习效果，便于教师及时发现问题并进行针对性指导。四、作业设计1.作业题目：请同学们回家后，用桔子蘸上颜料，创作一幅有趣的桔子宝宝作品。解析：作业设计要注重实践性和趣味性，让学生在家庭环境中继续巩固所学知识。同时，家长评价环节有助于家长了解孩子的学习情况，促进家校共育。五、课后反思及拓展延伸1.教师反思2.拓展延伸解析：拓展延伸环节旨在引导学生关注生活中的数学，提高数学应用能力。教师可鼓励学生在日常生活中发现数学问题，与家人、同学分享，增强数学学习的趣味性和实用性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，清晰明了，以便学生能更好地理解和接受。2.在关键环节使用强调的语气，提高学生的注意力。3.融入生动、有趣的描述，激发学生的学习兴趣。二、时间分配1.合理安排教学环节的时间，确保每个环节的顺利进行。2.在实践活动和随堂练习环节给予学生充足的时间，以保证学生能充分动手操作和思考。三、课堂提问1.提问时注意问题的针对性和启发性，引导学生积极思考。2.鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。3.对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。四、情景导入1.利用生动有趣的情景导入，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。2.结合实际生活，让学生感受数学与生活的紧密联系。教案反思1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。2.教学方法是否得当，是否有助于提高学生的学习兴趣和动手操作能力。3.教学过程中是否存在时间分配不合理、环节过渡不自然等问题，如何改进。